Guacimara Hernández: „În parenting trebuie să existe acorduri de familie”

Etapa copilăriei și adolescenței este o fază a vieții la care suntem expuși în mod deosebit anumite probleme psihologice care, dacă se consolidează, pot marca dezvoltarea persoanei în timpul maturitate. De aceea este important să le detectăm rapid și să intervenim la timp.

De aceea psihoterapia copil-juvenil este fundamentală, și În acest interviu cu psihologul Guacimara Hernández vom vorbi despre componentele sale principale.

• Articol înrudit: „Cele 6 etape ale copilăriei (dezvoltarea fizică și psihică)”

Interviu cu Guacimara Hernández: Psihoterapia copilului și adolescentului, cele mai frecvente tulburări în copilărie și cum să le tratăm

Guacimara Hernández Santana este psiholog în sănătate cu un cabinet în orașul Arrecife, unde are grijă de oameni de toate vârstele. În acest interviu vorbește despre terapia copil-juvenil.

Este necesar ca un copil să fi dezvoltat o tulburare psihologică pentru a beneficia de psihoterapie?

Cu o tulburare psihologică diagnosticată sau nediagnosticată, un băiat sau o fată poate beneficia de terapie; Nu trebuie să ai o tulburare ca să vezi un specialist. Trebuie să ne deschidem mintea la posibilele aspecte de care se ocupă un psiholog, de la tulburare la frica de a vorbi în public, folosirea tehnicilor de studiu, problemele de

Stimă de sine, lipsa de concentrare sau temeri de viitor, printre altele.

Astăzi terapiile sunt esențiale pentru a putea gestiona orice problemă viitoare, întotdeauna Recomand oamenilor să facă o evaluare psihologică inițială și de acolo explorăm ce putem a munci.

Care sunt principalele etape ale procesului de terapie copil-juvenil?

Terapiile copil-juvenil sunt marcate de șase structuri psihologice majore.

În primul rând, evaluarea inițială: aici iau contact direct cu pacientul și mediul său pentru a avea informatiile maxime posibile si in acest fel cautati toate acele instrumente pentru atingerea obiectivului dorit. Aici sunt necesare o expresie deschisă și răbdătoare și onestitate.

Apoi stabilesc ipoteza: aici stabilesc o serie de obiective, și propun o intervenție psihologică adecvată și eficientă.

În al treilea rând, îi anunț pacientului și familiei sale obiectivele pe care vreau să le ating și ne apucăm de treabă; Propun un plan de intervenție în care urmează să atingem obiectivele pe care ni le-am propus.

În faza de tratament începem intervenția și informăm părinții, creând linii directoare și strategii, nu doar pentru a-si rezolva problema actuala dar pentru ca pe viitor micutul sa nu sufere alte tipuri de situatii incomod; Vei fi învățat să gândești mai productiv, să simți...

Pe parcursul urmăririi aplicăm tehnici și verificăm că pacientul realizează noile abilități în viața de zi cu zi și, prin urmare, efectuăm urmărire continuă.

Pe măsură ce obținem ceea ce s-a stabilit la început în terapie, propunem deja sfârșitul terapiei, atingând obiectivul principal care a dus la solicitarea ajutorului psihologic.

Din ceea ce ați observat la consultația dumneavoastră, care sunt cele mai frecvente tulburări psihologice în rândul adolescenților?

Sunt destul de multe, dar cel mai adesea văd tulburări de anxietate generalizate la adolescenți, ADHD, tulburare de conduită, fobie socială sau tulburare sfidătoare.

La adolescenți găsim dificultatea vârstei, de aceea luarea cazului la timp este ceea ce posibil, deoarece la aceste vârste, în majoritatea cazurilor, există multe schimbări de dispoziție, pasivitate...

Și care sunt cele mai frecvente tulburări psihologice în rândul copiilor mici?

Aici avem din nou ADHD ca unul dintre cele mai vizitate în consultație; De remarcat sunt și tulburările de învățare, tulburările din spectrul autist (ASD), tulburări de anxietate sau tulburări de alimentație. Este foarte ușor să lucrezi cu aceste vârste, deoarece o luăm la timp și facem dinamici foarte distractive pentru a obține rezultatul așteptat.

Cum îl faci pe un copil mic să înțeleagă că a dezvoltat o patologie precum ADHD?

Trebuie sa actionam la fel ca si inainte de diagnostic pentru ca el sa nu vada ca este ceva ciudat ci mai degraba sa il normalizeze; fiind mic, i se explica ca este o mica problema (in functie de varsta folosim mai multe mecanisme diferite de explicatie) pt. pe care corpul lui nu poate fi nemișcat mult timp, așa că vom lucra pentru a controla acele impulsuri, limbaj, etc.

Ca psiholog, care credeți că sunt principalele principii teoretice ale terapiei copilului și adolescentului pe care părinții le pot aplica pentru creșterea copiilor acasă?

Fiecare caz este diferit, dar mai presus de toate, dacă există o bază stabilă, trebuie să existe o comunicare fluide, niște limite de recompense sau pedepse, niște programe stabilite și, de asemenea, anumite acorduri familiale.