Dublă excepționalitate: ce este și cum îi afectează pe copii

Există mai mulți copii care au fost diagnosticați cu o tulburare din spectrul autismului (ASD), o tulburare datorată tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD) sau cu dislexie, printre altele, și, în același timp, au capacități mari intelectuali; fiind în acest caz o dublă excepţionalitate.

Dubla excepționalitate se referă la acele cazuri în care un copil prezintă, împreună cu capacități mari, diagnosticul unor tulburare, deci necesită o adaptare în contextul școlar în funcție de abilitățile lor, astfel încât să își poată dezvolta toate potenţial.

Cu toate acestea, este dificil mai întâi pentru că nu există suficiente studii în acest sens și în multe cazuri nu este diagnosticat. dubla excepționalitate, dar numai una dintre cele două excepționalități este depistată, fiind în minoritate cea mare capabilități.

În acest articol vom explora conceptul de dublă excepționalitate iar unele dintre cele mai comune exemple în care apare de obicei vor fi discutate.

• Articol înrudit: „Capacități intelectuale înalte: management și împuternicire”

Ce este dubla excepționalitate?

Dubla excepționalitate se bazează pe cazurile în care un copil cu un diagnostic (de exemplu, ADHD) are și abilități intelectuale ridicatePrin urmare, atunci când apar împreună, ele promovează o complexitate mai mare atunci când se fac ambele diagnostice.

Capacitățile intelectuale înalte sunt o serie de aptitudini excepționale care performează într-una sau mai multe domenii de cunoaștere sau, de asemenea, într-una sau mai multe funcții la nivel cognitiv care permit individului care le prezintă să atingă performanțe ridicate și, de asemenea, un grad ridicat de motivație în sarcinile pe care le prezintă. ei efectuează. Acești oameni cu dublă excepționalitate în context academic sunt cunoscuți și sub denumirea de „2e studenți”, fiind studenți de două ori excepționali.

Din pacate, Abilitățile intelectuale înalte ajung adesea să fie umbrite de alte nevoi educaționale, fie din cauza ADHD, ASD sau orice alta cauza, acesta fiind unul dintre motivele pentru care depistarea acestor cazuri este extrem de dificila.

Pe de altă parte, dubla excepționalitate necesită un număr mai mare de investigații aprofundate, având în vedere complexitatea ei pentru a dezvolta instrumente de evaluare, detecție și diagnosticare a acestuia cu cea mai mare eficiență posibil.

• Te-ar putea interesa: „Terapia copilului: ce este și care sunt beneficiile ei”

Cele mai comune tipuri de excepționalitate dublă

În continuare vom vedea cele mai frecvente combinații.

ADHD și supradotația

Această dublă excepție apare atunci când un copil cu abilități intelectuale ridicate a fost, de asemenea, diagnosticat cu o tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție.

ADHD este destul de comun, deci cazurile în care o persoană are abilități intelectuale ridicate împreună cu diagnosticul de ADHD ar putea fi cele mai frecvente, în cadrul dublei excepționalități. Cu toate acestea, sunt încă puține cazuri identificate, deși atenția și cercetările în acest domeniu au crescut, deși încă nu sunt suficient pentru a avea suficient suport științific și pentru a putea fi incluse în manualele de diagnostic ofiţeri.

Pe de altă parte, în aceste cazuri de dublă excepționalitate, întrucât există simultaneitate, capacitățile cognitive ridicate ar putea camufla deficitul de atenție, precum şi situaţia inversă ar putea apărea în care deficitul de atenţie împiedică aceste capacităţi mari să se manifeste pe deplin intelectuali.

În investigațiile efectuate cu cazuri de dublă excepționalitate, în care au fost prezentate concomitent capacități intelectuale ridicate și ADHD, s-a observat căElevii au avut o mare varietate de interese, creativitate ridicată, fluență verbală mare și raționament verbal peste medie.; pe de altă parte, aveau și trăsături de impulsivitate, hiperactivitate și deficit de atenție.

De remarcat că în aceste tipuri de cazuri de dublă excepționalitate au fost găsite o serie de caracteristici:

• A fi foarte critic cu tine însuți.
• Nerăbdare.
• Să te plictisești cu ușurință de sarcinile de rutină.
• Toleranță scăzută la eșec.
• Dominanța.
• Umor nepotrivit în anumite momente.
• Neavând prea multă plăcere în companie.
• Dificultate de concentrare pe noi domenii de interes.
• Acordați puțină atenție detaliilor.
• Reacții emoționale oarecum excesive în anumite momente.
• Diacronie între inteligența ridicată și maturitatea la nivel emoțional și social.

În special Persoanele cu această dublă excepționalitate ar putea ajunge să prezinte o performanță academică sub ceea ce ar trebui, având în vedere potențialul lor ridicat de învățare, precum și că ar putea avea anumite dificultăți în sfera socială, astfel încât să fie sigur să se integreze social cu colegii de clasă. şcoală.

Pe de altă parte, există o serie de avantaje pe care acești copii le au față de ceilalți copii cu ADHD, cărora de obicei le este greu să se concentreze asupra unei sarcini pentru a fi productivi; în timp ce copiii cu această dublă excepționalitate sunt de obicei capabili să se concentreze pe o serie de stimuli care îi motivează și astfel pot avea o mai bună înțelegere, și, prin urmare, o mai mare învățare, și este că acești copii poate controla mai eficient atenția la stimulii care provoacă interes pentru aceștia și să le permită să fie motivați în sarcina pe care o îndeplinesc.

• Articol înrudit: „Tipuri de ADHD (caracteristici, cauze și simptome)”

Dislexie și supradotație

O altă dublă excepționalitate existentă este cea care apare atunci când o persoană cu dislexie are capacități intelectuale ridicate.

Datorită dificultății de a detecta această dublă excepționalitate din cauza deficitului de resurse și informații în acest sens, este frecvent să se constate doar una dintre cele două excepționalități, cealaltă fiind mascata. Și asta se poate întâmpla în diverse moduri, de exemplu, atunci când se descoperă că copilul are capacități intelectuale ridicate dar performanţele sale academice nu sunt în concordanţă cu acele capacităţi din cauza unor dificultăţi pe care le prezintă din cauza dislexie; Pe de altă parte, întrucât nu este detectat, performanța sa scăzută este atribuită lipsei de motivație, stimei de sine scăzute etc.

Se poate întâmpla și invers, în care copilul a fost diagnosticat cu dizabilități de învățare și asta i-a mascat înaltele capacități intelectuale pentru a nu fi fost evaluat corect sau, pentru altul parte, este posibil ca copilul să nu primească îngrijirea la nivel școlar de care are nevoie datorită mascării reciproce care există între ambele excepționalități, deci nu a putut fi depistată niciuna.

• Te-ar putea interesa: „Dislexie: cauze și simptome ale dificultăților de citire”

Sindromul Asperger și talentul

Acesta este un caz de dublă excepționalitate care apare atunci când un copil prezintă simultan capacități mari de a nivel intelectual împreună cu diagnosticul sindromului Asperger (DSM-IV-TR), clasificat în DSM-5 în cel Tulburări din spectrul autismului.

Această dublă excepționalitate impune, în domeniul cercetării, studiul impactului pe care l-ar putea avea dificultățile prezentate de persoanele cu sindrom. lui Asperger cu acele capacități intelectuale înalte pe care le posedă, precum și ajutorul pe care l-ar putea presupune aceste capacități înalte în sfera socială a acestor oameni.

Din cauza lipsei de studii empirice în acest sens, Există multă ignoranță în domeniul acestei duble excepționalități și a modului în care ar putea influența diferite domenii ale vieții acestor oameni (academice, comportamentale, de sănătate mintală, sociale etc.).

Ar mai putea fi cazul ca una dintre excepționalități să o mascheze pe cealaltă sau chiar să se mascheze amândoi, pt pe care nici una dintre ele nu este depistată, așa cum se întâmplă în cazurile în care dubla excepționalitate apare cu ADHD sau dislexie.

Unele investigații despre această dublă excepționalitate au constatat că în perioada elevilor acești oameni obișnuiau să raporteze sentimente de ineficiență la nivelul școlii; cu toate acestea, acești copii au reușit să compenseze aceste sentimente folosind punctele lor forte, în timp ce în același timp au putut să rezolve dificultățile care ar putea apărea. Au reușit acest lucru datorită strategiilor de rezolvare a problemelor pe care au fost capabili să le realizeze în diferite contexte.

Acești studenți au putut să-și demonstreze abilitățile intelectuale înalte prin abilitățile și abilitățile lor înalte față de unii un subiect care trezise mult interes în ei, așa că deveniseră experți și le stăpâniseră la niveluri ieșite din comun. uzual. Aceste capacități mari au permis acestor studenți și o dublă excepționalitate se adaptează mai ușor la contextul social datorită nivelului lor ridicat de inteligență verbală, printre altele. Cu toate acestea, mai sunt necesare cercetări în acest sens, ca și în cazul altor tipuri de dublă excepționalitate.

După cum vedem, în ciuda lipsei de informații și cercetări privind dubla excepționalitate, au existat mai multe cazuri care demonstrează detectate care ne permit să demonstrăm că este o realitate, așa că sunt necesare mai multe cercetări în acest sens pentru a ajuta acești oameni și familiile acestora, astfel încât copiii lor să aibă la dispoziție resursele necesare pentru a-și satisface nevoile academice; Dimpotrivă, dacă nu este cazul, este probabil să existe în continuare numeroase cazuri de copii care nu primesc atenția adecvată și acest lucru se traduce prin eșec școlar.