Învățare receptivă: caracteristici și utilizări în educație

Învățăm în multe feluri de-a lungul vieții noastre. Acest lucru se reflectă mai ales în etapa școlară, unde profesorii predau prin diferite tehnici și metodologii. În sistemul educațional actual, însă, predomină un tip de învățare: învăţare receptivă.

În acest articol vom ști în ce constă; În plus, îi vom analiza caracteristicile, avantajele și dezavantajele și vom vedea în ce se deosebește de un alt tip de învățare mai activă: învățarea constructivistă sau semnificativă.

• Articol înrudit: "Cele 13 tipuri de învățare: care sunt acestea?"

Învățare receptivă: ce este?

Învățarea receptivă este un tip sau metodă de învățare care constă în profesorul predă sau transmite o anumită temă deja elaborată și „prelucrată”, iar elevul o primește pur și simplu și îl memorează prin expunere repetată la el.

Adică, singura sarcină pe care elevul trebuie să o facă în acest caz pentru a învăța este să „asculte și să absoarbă” informațiile furnizate de profesor (sau de altă persoană).

Prin acest tip de învățare, în realitate elevul nu depune practic niciun efort cognitiv, întrucât se limitează la „memorarea” sau „reținerea” informațiilor care i-au fost furnizate. Adică învățare receptivă

Nu se concentrează atât de mult pe elevul să relateze conceptele anterioare sau să tragă propriile concluzii, ci mai degrabă în primirea și amintirea informațiilor așa cum îi sunt prezentate.

Un tip de învățare insuficient?

Astfel, învățarea receptivă nu necesită un efort cognitiv mare dincolo de revizuire și repetare, deoarece nu permite elevului să-și modifice structurile cognitive anterioare sau să schimbe alte cunoștințe pe care le are deja. Aceasta o face să devină, într-un anumit fel, o învățare limitativă sau insuficientă, care nu promovează reflecția sau înțelegerea mai profundă, ci simpla repetare a conținuturilor.

Astfel, învățarea pe care elevul o va ajunge să o dobândească prin învățare receptivă va fi întotdeauna mai superficială și mai puțin durabilă decât alte învățături pe care le obțineți prin alte metodologii mai active sau constructiviste, după cum vom vedea mai multe redirecţiona.

De aceea, desi invatarea receptiva are anumite beneficii si este utila in anumite situații sau înaintea anumitor subiecte, a fost criticată ca învățare „unicată”, mai ales în domeniul anul trecut. Cu alte cuvinte, idealul este ca elevul să învețe prin diferite procese de învățare, nu numai prin acesta. Dar ce alternative la acesta sunt propuse?

Diferențele cu învățarea constructivistă

Pentru tot ce s-a spus, învățare receptivă De fiecare dată încercăm să completăm mai mult cu alte tipuri de învățare care necesită mai mult efort cognitiv din partea elevului; De aceasta s-au ocupat în special orientările constructiviste, care promovează un tip de învățare bazat pe construcția lumii de către elev.

În acest al doilea caz vorbim despre învățarea constructivistă, care oferă o învățare cu adevărat semnificativă, și unde elevul își creează propriile cunoștințe și concluzii prin conținuturile sau cheile oferite de profesor.

Acest tip de învățare conferă elevului un rol activ în construirea cunoștințelor, în spre deosebire de învăţarea receptivă, unde elevul are un rol pasiv iar profesorul, a rol activ.

• Te-ar putea interesa: "Psihologia educației: definiție, concepte și teorii"

Sistem educational

Deși, din fericire, există deja alternative și alte opțiuni complementare învățării receptive, este destul de adevărat că în sistemul educaţional actual acest tip de învăţare continuă să fie valabil şi practic singurul care este utilizări. Asa de, devine baza sistemului educațional și a formării academice.

Dar... Ce caracteristici are învăţarea receptivă în contextul şcolar?

Caracteristicile învăţării receptive

Cele mai remarcabile caracteristici ale acestuia (și care ne permit să-l distingem de alte tipuri de învățare) sunt următoarele:

1. Rolul activ al profesorului

În învăţarea receptivă, atenţia cade asupra profesorului, care îşi menţine un rol activ.. Astfel, acest tip de învățare se concentrează pe profesor, pe modul în care acesta explică și transmite informațiile elevilor săi. În schimb, elevul însuși menține un rol pasiv de simplu „receptor de informații”

2. importanța memoriei

După cum am anticipat, învățarea receptivă se bazează în primul rând pe „memorizarea” conținutului și posibilitatea de a-l reproduce ulterior (de exemplu, la un examen). De aceea, acest tip de învățare este considerat și învățare „repetitivă”, unde memoria joacă și ea un rol cheie.

Astfel, ca prin învăţarea receptivă elevul nu pot trage concluzii prea revelatoare, își elaborează propriile cunoștințe, își modifică structurile cognitive anterioare etc. (cum ați putea face cu învățarea constructivistă). Trebuie să te limitezi la a te expune în mod repetat la cunoaștere, astfel încât să ajungi să o memorezi și, într-un anumit fel, să o interiorizezi.

Avantajul acestui lucru este că poate fi considerată învăţare „la cost redus”. (cel putin la nivel cognitiv); dimpotrivă, dar, reușește doar să creeze o învățare destul de superficială.

3. Posibilitatea de a preda multe în același timp

O alta dintre caracteristicile invatarii receptive, si care constituie si un avantaj al în sine, este că este un tip de predare care poate fi oferit mai multor studenți în același timp (chiar mulți).

În acest fel, profesorul își dă lecția sau transmite explicațiile sale mai multor elevi în același timp. Aceasta o face cea mai „ușor” metodologie de aplicat și cea mai economică pentru sistemul educațional și, din acest motiv, continuă să fie metodologia actuală.

4. Domenii de aplicare

învăţare receptivă apare în toate etapele școlare, în special în învățământul infantil, primar și gimnazial. Există și în universități, dar prezența sa este redusă, deoarece în aceste contexte academice superioare există un angajament din ce în ce mai mare față de o educație care promovează spiritul critic al elevilor și capacitatea lor de a decizie.

Cu cât există mai multe posibilități de a interacționa cu profesorul, cu atât există mai multe posibilități pentru alte tipuri de învăţare mai activă, deoarece elevul va putea răspunde, reflecta asupra explicaţiilor, propune alternative, etc

Avantaje

Deși învățarea receptivă prezintă dezavantajele menționate pe parcursul articolului, prezintă și unele avantaje.

Principala este că învățarea receptivă poate avea loc relativ ușor; pur şi simplu Elevul trebuie să fie atent la explicațiile profesorului pentru a putea înțelege și reține informațiile.. Un alt avantaj al acestuia este costul redus; adică un singur profesor sau profesor poate preda mai mulți elevi în același timp.

În plus, în cazul unor subiecte specifice unde este mai important să memorezi decât să înțelegi sau să reflectezi, învățarea receptivă poate fi o opțiune bună, deși învățarea activă va fi întotdeauna mai îmbogățitoare pentru elev. student.

Referințe bibliografice:

• Moreira, M.A. (2012). În cele din urmă, ce este învățarea semnificativă? Qurriculum Magazine, 25: 29-56.
• Sampascual, G. (2007). Psihologia educatiei. 2 volume. UNED. Madrid.