Cele 5 tipuri de talent intelectual

Inteligența umană este capacitatea care permite unei persoane să învețe, să înțeleagă, să raționeze și să ia decizii în raport cu ceea ce o înconjoară. Când aceste capacități sunt în mod înnăscut superioare celor ale altor oameni, putem vorbi de supradotație..

Oamenii supradotați sunt cei care se bucură de inteligență superioară, creativitate remarcabilă și curiozitate extremă. Toate acestea transformă acești oameni în ființe cu nevoi și pretenții speciale, fiind de mare importanță, în cazul copiilor, îndrumarea profesională de specialitate.

• Articol recomandat: „Cele 12 tipuri de inteligență: pe care ai tu?”

Ce este talentul?

Termenul de dotare intelectuală se referă la acele persoane cu abilități intelectuale superioare în comparaţie cu capacităţile medii care determină diferitele teste de evaluare a coeficientului intelectual. Mai exact, Organizația Mondială a Sănătății (OMS) stabilește că O persoană talentată este cea care are un IQ mai mare de 130 de puncte..

De asemenea, trebuie făcută o diferență între supradotație și o persoană cu abilități specifice notabile, deoarece prima este considerată ca fiind înnăscută și nu se poate realiza prin practică, iar a doua se realizează prin predare și/sau repetiţie.

Cu toate acestea, supradotația nu trebuie să fie la un nivel general, ea poate apărea într-un anumit domeniu de cunoaștere. O persoană se poate naște cu aptitudini sau daruri speciale pentru muzică, dar nu și pentru matematică.

modelul celor trei inele

Specialistul talentat Joseph Renzulli (1936) a dezvoltat un model numit Modelul celor trei inele, în care examinează particularitățile pe care trebuie să le distingă un copil sau o persoană supradotată astfel de.

Conform acestui model, o persoană supradotată trebuie să posede o combinație perfectă și echilibrată a acestor trei calități:

• inteligenta ridicata: persoana trebuie să aibă capacităţi mari în ceea ce priveşte sistemul său de procesare a informaţiilor.
• Creativitate: Trebuie să fie o persoană creativă cu gândire divergentă.
• Implicarea în sarcini: persoana trebuie sa fie suficient de motivata pentru a asigura succesul potentialului sau.

tipuri de dotări

În cadrul legislației spaniole, în special în managementul elevilor cu nevoi educaționale speciale, se distinge existența diferitelor tipuri de supradotații.

Această distincție se face în funcție de faptul dacă persoana este dotată creativ sau dotată cu un IQ ridicat.

1. talentul creator

Oameni creditați cu dotări creative se caracterizează printr-un simț al umorului hiperdezvoltat și o dispoziție jucăușă care este extrapolat la toate domeniile vieții tale.

De obicei, profesioniștilor le este foarte greu să recunoască acest tip de talent, deoarece testele tradiționale de inteligență nu sunt utile pentru el. Cu toate acestea, există un test puțin cunoscut pentru a evalua oamenii cu aceste tipuri de abilități și este Testul Torrance al gândirii creative (TTTC).

Trăsăturile examinate în acest test sunt:

• Originalitate
• Fluență în idei
• Elaborare
• Simțul umorului
• Viziunea unor perspective neobișnuite
• bogatie in imaginatie
• calitate imaginativă
• rezistenta la inchidere
• abstractizarea titlurilor
• Capacitatea de a prelungi sau rupe îmbinările formelor complete

2. Dotat cu IQ ridicat

Persoanele cu un IQ scor peste 140 de puncte Sunt considerați oameni cu inteligență generală ridicată. Dar în cadrul acestei categorii se pot distinge trei grupuri:

2.1. Dăruit dintr-un mediu privilegiat, cu un IQ de aproximativ 140

Acești oameni înțeleg predarea ca pe ceva jucăuș. La copii, ei sunt capabili să-și mențină mintea activă și atentă mult mai mult timp decât restul colegilor lor. Au o inteligență mai apropiată de medie. Ei sunt capabili să își susțină activitatea mai mult timp și tind să aibă mai puține ore de somn decât de obicei.

În ceea ce privește trăsăturile de personalitate, aceștia tind să fie încrezători și nonconformiști, și manifestă atitudini foarte critice față de alți copii, uneori chiar supraestimându-se.

În plus, se bucură de un mare talent de rezolvare a problemelor, precum și de o mare capacitate de reacție și rezistență în situații tensionate sau stresante. Deși, ocazional, eșuează când vine vorba de sensibilitatea lor din cauza evaluării ridicate a lor și a lor încredere în sine.

2.2. Dotat cu resurse financiare limitate

Spre deosebire de cele anterioare, oamenii supradotați, dar cu resurse financiare limitate, au o sensibilitate emoțională considerabilă, până la autoincriminare pentru deținerea de abilități la un nivel mult mai înalt decât semenii săi.

Această sensibilitate emoțională îi face mult mai amabili cu semenii lor și dezvoltă un mare sentiment de prietenie. În plus, de obicei simt nevoia să facă o impresie bună și să mulțumească cât mai multor oameni.

Pentru toate acestea, ei tind să fie foarte apreciați de colegi și profesori și tind să ajungă să fie lideri de grup, dar fără a prezenta poziții de autoritate sau de dominanță. La fel, ele se caracterizează prin a fi mai conformiste și mai puțin spontane, având o integrare mult mai mare a normelor și regulilor.

Oamenii supradotați crescuți în contexte cu resurse reduse au o mare teamă de eșec, așa că de obicei nu trebuie să-și asume prea multe riscuri. La copii, ei sunt de obicei mult mai conștienți de realitatea care îi înconjoară, această viziune se poate reflecta în diferite zone:

• mare respect pentru școală și diferitele mijloace de învățare
• Învață într-un mod articulat, raportând toate teoriile cu contextul care le înconjoară
• Sarcini, ocupații și interese mai puțin copilărești.

23. Dotat cu o precocitate extremă

Al treilea subgrup din această categorie este alcătuit din acei oameni care împreună cu talentul lor au un anumit tip de tulburare severă de personalitate, care în cele mai multe cazuri apare ca schizofrenie.

Acești oameni se refugiază în ocupații și hobby-uri intelectuale care îi separă de psihoză și îi ajută să o facă simulează un mod obișnuit de viață, se poate spune că este un mecanism de apărare sub forma terapiei de reglare.

În etapa copilăriei, acești copii au mari obstacole în a menține orice tip de relație cu semenii lor, pentru care, în general, ajung să fie marginalizați de către semeni, ajungând în punctul de a suferi de vreo tulburare afectiv.

În plus, sunt capabili să raporteze tot ce au învățat la realitate, prezentând uneori comportamente ciudate și reacții abrupte și neașteptate. Această capacitate de înțelegere îi determină să nu tolereze anumite comportamente, iar conștienți de capacitățile lor mari, ei răspund agresiv și muşcător.

În ciuda acestui, se bucură de o viteză semnificativă de învățare, precum și de abilități remarcabile de comunicare, fiind discursul elaborat și concis foarte caracteristic acestor oameni.