Ce este întărirea pozitivă sau negativă în psihologie?

B. F. Skinner, unul dintre teoreticienii cheie ai orientării comportamentiste, a definit întărirea ca un tip de învățare bazat pe asocierea unui comportament cu consecințele derivate din acesta, care cresc sau scad probabilitatea ca acesta să fie executat din nou. Când sunt negative vorbim despre pedeapsă, iar când sunt pozitivi despre întărire.

În cadrul învățării prin întărire distingem două tipuri de consecințe: întărirea pozitivă și cea negativă. În timp ce întărirea pozitivă este dată atunci când comportamentul duce la obținerea unei recompense, întărirea negativă constă în evitarea sau retragerea unui stimul aversiv. Să vedem principalele caracteristici ale ambelor proceduri.

• Articol asociat: "5 tehnici de modificare a comportamentului"

Armare și condiționare operantă

Conceptele „întărire pozitivă” și „întărire negativă” Ele sunt încadrate în paradigma condiționării instrumentale sau operante. Spre deosebire de condiționarea clasică sau pavloviană, în care asocierea dintre un stimul și a răspuns, în instrumental subiectul asociază performanța unui comportament cu consecințe determinat.

Condiționarea operantă a apărut din munca comportamentaliști Edward Thorndike, care a studiat procesul prin care pisicile au reușit să evadeze din „cutiile cu probleme”, și Burrhus F. Skinner, care a descris sistematic caracteristicile acestei proceduri de învățare și a aplicat-o în diferite domenii, în special în educație.

Skinner a distins trei tipuri de învățare instrumentală: pedeapsa, care constă în apariția unui stimul aversiv după executarea comportamentului, omisiunea, în care răspunsul este asociat cu absența recompensei și cel al întăririi, în care comportamentul este recompensat. În cadrul acestei proceduri găsim întăriri pozitive și negative.

În cadrul condiționării operante, consecințele comportamentului pot fi pozitive sau negative pentru persoana care le primește; Cu toate acestea, această diferențiere nu separă întărirea pozitivă de cea negativă, ci mai degrabă când comportamentul are consecințe apetisante vorbim despre întărire, și pedeapsă atunci când sunt aversivi.

Când ne referim la întărire sau pedeapsă, termenii „pozitiv” și „negativ” nu se referă la plăcerea consecinței, ci la apariția sau dispariția unui anumit stimul: în întărirea pozitivă înveți că vei obține o recompensă dacă se face ceva și în întărirea negativă că un stimul neplăcut va fi evitat sau eliminat.

• Articol asociat: "Condiționare operantă: Concepte și tehnici principale"

Ce este întărirea pozitivă?

În învățarea prin întărire pozitivă, performanța unui comportament este asociată cu obținerea unei consecințe plăcute. Acesta nu trebuie să fie un obiect, nici măcar tangibil; Mâncarea, substanțele, zâmbetul, un mesaj verbal sau apariția unei emoții plăcute sunt probabil înțelese ca întăriri pozitive în multe contexte.

Un tată care își felicită fiica mică de fiecare dată când folosește corect toaleta întărește învățarea pozitivă de întărire; Același lucru este valabil și atunci când o companie acordă bonusuri financiare lucrătorilor săi cei mai productivi și chiar și atunci când primim o pungă de așchii de cartofi după ce punem o monedă într-un automat.

Conceptul „întărire pozitivă” se referă la premiucare urmează comportamentului, în timp ce întărirea pozitivă este procedura prin care elevul face asocierea. Cu toate acestea, termenii „armare” și „armare” sunt adesea folosiți interschimbabil, probabil pentru că nu există o astfel de distincție în limba engleză.

Din punct de vedere tehnic putem spune că în consolidarea pozitivă există o contingență pozitivă între un răspuns specific și un stimul apetisant. Conștientizarea acestei contingențe motivează subiectul să execute comportamentul pentru a obține recompensa (sau întărirea).

Definirea întăririi negative

Spre deosebire de ceea ce se întâmplă în pozitiv, în întărirea negativă răspunsul instrumental duce la dispariția unui stimul aversiv, adică un obiect sau situație care motivează subiectul să scape sau să încerce să nu intre în contact cu acesta.

În termeni comportamentali, în această procedură întărirea este dispariția sau neapariția stimulării aversive. După cum am afirmat anterior, cuvântul „negativ” se referă la faptul că recompensa nu constă în obținerea unui stimul, ci în absența acestuia.

Acest tip de învățare este împărțit în două proceduri: antrenament de evadare și antrenament de evitare. În întărirea negativă a evitării comportamentul previne apariția stimulului aversiv; de exemplu, atunci când o persoană agorafobă evită să folosească transportul public pentru a evita anxietatea pe care aceasta o presupune, aceasta este întărită negativ.

Dimpotrivă, evadarea constă în dispariția unui stimul aversiv care este prezent înainte ca subiectul să execute comportamentul. Câteva exemple de armare negativă a evacuării Sunt că un ceas cu alarmă se oprește la apăsarea unui buton, că o mamă își cumpără fiul ceea ce cere să nu mai plângă sau că consumul unui analgezic ameliorează durerea.