Наблюдательное обучение: определение, фазы и использование

Такие известные и актуальные авторы, как Буррхус Ф. Скиннер, Джулиан Б. Роттер и, прежде всего, Альберт Бандура внесли свой вклад в описание процесса, посредством которого происходит обучение с помощью наблюдений, с помощью которого мы учимся, наблюдая за поведением других людей.

В этой статье мы опишем что такое наблюдательное обучение, основанное на работе Бандуры, чей вклад в этом отношении более известен как «теория социального обучения». Мы также поговорим о четырех стадиях, из которых состоит этот процесс: внимание, удержание, воспроизведение и мотивация.

• Вам может быть интересно: "Теория социального обучения Альберта Бандуры"

Что такое обучение с наблюдением?

Понятие «обучение с наблюдением» немного неоднозначно. Многие авторы отождествляют это с социальным обучением. описанный Альбертом Бандурой; этот термин, вероятно, является наиболее популярным способом обозначения этого процесса в научной литературе.

В то же время определение социального и наблюдательного обучения путают с другими, близкими, в частности с опосредованным обучением, имитацией и моделированием. Однако можно найти отличительные нюансы между исходным объемом каждого из них. один из терминов, хотя с течением времени разные концепции стали гомогенизация.

В этом смысле мы можем включить в обучение с наблюдением любой тип обучения, которое происходит. в результате созерцания поведения других живых существ (поскольку это не конкретный термин для людей), а также их последствия, то есть их случайность с появлением подкреплений и наказаний.

Основная особенность обучения с наблюдением состоит в том, что дан без необходимости для учащегося получить подкрепление: в этом случае получается информация о возможных последствиях определенного поведения. Однако подкрепление необходимо для выполнения поведения, как мы увидим немного позже.

Что касается остальных терминов, которые мы упомянули, каждый из них подчеркивает определенную черту широкого и общего явления. Таким образом, когда мы говорим о «моделировании», мы подчеркиваем важность того, кто действует как модель поведение, в то время как «социальное обучение» относится к включению его в рамки социализация.

• Статья по теме: "Заместительное обусловливание: как работает этот вид обучения?"

Теория социального обучения Бандуры

В 1960-х канадский психолог Альберт Бандура провел различные исследования, чтобы проанализировать процессы обучения, которые не могут быть объяснены традиционными моделями поведения (классическая и оперантная обусловленность), но требовала использования переменных социального типа. На их основе он сформулировал свою теорию социального обучения.

Ранее авторам нравилось Б. Ф. Скиннер или же Дж. Б. Роттер они предложили модели, которые пытались объяснить обучение через наблюдение или другие тесно связанные концепции с помощью основных механизмов, таких как подкрепление. Однако «когнитивная революция» способствовала включению в научную психологию ненаблюдаемых переменных.

По словам Бандуры, одной из самых слабых сторон существующих в то время подходов было то, что они не включали социальные переменные в гипотезы о приобретении поведения. Его теория основана на идее, что обучение - это в основе своей познавательный процесс это неотделимо от социальных рамок, в которых оно развивается.

Таким образом, Бандура предложил концепцию реципрокного детерминизма, согласно которой, когда живое существо приводит к осуществление процесса обучения не является простым приемником событий, которые происходят в его среде, но он существует а взаимное влияние контекста, поведения и когнитивных переменных как ожидания или мотивация.

Одним из наиболее важных вкладов работы Бандуры было то, что она показала, что обучение может происходить без необходимости для ученика получать подкрепление. Однако, как это логично, наблюдение за тем, что модель получает вознаграждение или наказание в результате своего поведения, модулирует происходящее обучение.

4 этапа этого процесса

Альберт Бандура концептуализировал наблюдательное (или социальное) обучение как процесс, состоящий из четырех этапов, которые проходят один за другим. Таким образом, этот тип обучения варьируется от внимания к событиям, которые происходят в нашей среде, до мотивации, которая заставляет нас выполнять поведение после того, как мы научились ему путем наблюдения.

1. Внимание

Внимание - это когнитивная функция, которая позволяет нам воспринимать и понимать события, которые происходят вокруг нас. Если когнитивные способности человека адекватны и для наблюдения будет выделено достаточное количество ресурсов внимания, ему будет легче научиться. Некоторые характеристики модели, например престижность, существенно влияют на этот процесс.

• Статья по теме: "15 видов ухода и их характеристики"

2. Удержание

Этот этап обучения с наблюдением относится к запоминанию наблюдаемого поведения. Согласно Бандуре, удержание может быть основано как на вербальном, так и на визуальном материале, поскольку в целом это когнитивные модели вербального характера, более подходящие для комплексного обучения.

3. Размножение

Следуя определению Бандуры, мы понимаем под «воспроизведением» исполнение заученного поведения; мы можем концептуализировать этот процесс как создание плана действий. Обратная связь, которую мы получаем от других людей, в значительной степени модулирует конкретные характеристики воспроизведения поведения.

4. Мотивация

Хотя мы в совершенстве научились тому или иному поведению, маловероятно, что мы сделаем это, если у нас нет для этого стимула. Таким образом, исполнение поведения в основном зависит от ожидания подкрепления; Именно на этом этапе, согласно теории Бандуры, необходимо присутствие подкрепления, а не на предыдущих этапах.

• Вам может быть интересно: "Типы мотивации: 8 источников мотивации"

Библиографические ссылки:

• Бандура, А. (1963). Социальное обучение и развитие личности. Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон.

• Роттер, Дж. (1954). Социальное обучение и клиническая психология. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.

• Скиннер, Б. Ф. (1957). Вербальное поведение. Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts.