Этические дилеммы: определение, виды и 5 примеров

Этика и мораль - конструкции, регулирующие человеческое поведение. и они позволяют им руководствоваться тем, что как индивидуально (этически), так и коллективно (морально) считается приемлемым и позитивным. Что хорошо, а что плохо, что мы должны и не должны делать, и даже то, что нас волнует и ценит, - это элементы, во многом заимствованные из нашей этической системы.

Но иногда мы оказываемся в ситуациях, в которых не знаем, что делать: выбор А или Б имеет, в обоих случаях. случаев, отрицательные и положительные последствия одновременно и различные ценности, которыми мы руководствуемся, входят в конфликт. Мы раньше ситуации, которые ставят этические дилеммы.

• Статья по теме: "6 различий между этикой и моралью"

Часть моральной философии

Под этической дилеммой понимаются все эти ситуация, в которой существует конфликт между различными ценностями человека и доступными вариантами действий. Это ситуации, в которых возникает конфликт между различными ценностями и убеждениями, и нет совершенно хорошее решение и еще один совершенно плохой вариант, имеющий как положительные, так и отрицательные последствия для время.

Дилеммы такого типа требуют более или менее глубокого осмысления имеющихся у нас альтернатив, а также ценности моральных ценностей, которыми мы руководствуемся. Часто нам приходится расставлять приоритеты в отношении одной или другой ценности, и обе вступают в конфликт, чтобы принять решение. Они также позволяют нам увидеть, что вещи не являются ни черными, ни белыми, а также понимать людей, которые принимают решения помимо вашего собственного.

Существование существующих или возможных этических дилемм в реальной жизни привело к возникновению интересной области исследований, сфокусированной на наших убеждениях и ценностях, а также на том, как ими управлять.

Они позволяют нам увидеть, как мы размышляем и какие элементы принимаем во внимание при принятии решения. Фактически, этические дилеммы часто используются как механизм для обучать использованию эмоций и ценностей и управлению ими, чтобы повысить осведомленность о некоторых аспектах или вызвать дебаты и обмен мнениями между людьми. Они также используются на рабочем месте, в частности, при подборе персонала.

• Вам может быть интересно: "10 типов ценностей: принципы, управляющие нашей жизнью"

Типы этических дилемм

Концепция этической дилеммы может показаться ясной, но правда в том, что не существует единого типа. В зависимости от различных критериев мы можем столкнуться с разными типами дилемм, которые могут различаться по уровню конкретности, по роли субъекта, которому они представлены, или по своему правдоподобие. В этом смысле некоторые из основных типов следующие:

1. Гипотетическая дилемма

Это дилеммы, которые ставят человека, которого спрашивают, в положение, в котором оказывается в ситуации, которая вряд ли случится в реальной жизни. Это не невозможные явления, но это то, с чем человек должен регулярно сталкиваться в своей повседневной жизни. Необязательно, чтобы человек, перед которым ставилась дилемма, был главным действующим лицом дилеммы, и его могут спросить, что должен делать персонаж.

2. Реальная дилемма

В данном случае поставленная дилемма касается проблемы или ситуации, которая близка людям, которым она интересна. повышается либо потому, что это относится к событию, которое вы пережили, либо к чему-то, что может произойти с относительной легкостью в ваш день, чтобы день. Хотя они, как правило, менее драматичны, чем предыдущие, может быть таким же или более тревожным по этой причине. Необязательно, чтобы человек, столкнувшийся с дилеммой, был ее главным действующим лицом, и его могут спросить, что должен делать персонаж.

3. Открытая дилемма или решение

Дилеммы, выдаваемые как открытые или решаемые, - это все те дилеммы, в которых возникает ситуация, и обстоятельства, которые на нее влияют. окружают, без главного героя истории (который может или не может быть субъектом, которому она поставлена) еще не предпринял никаких действий, чтобы почини это. Человек, которому предлагается эта дилемма, должен выбирать, как действовать в этой ситуации.

4. Закрытая или аналитическая дилемма

Дилемма этого типа - это дилемма, при которой ситуация уже решена тем или иным образом, после принятия решения и выполнения ряда определенных действий. Человек, стоящий перед дилеммой следует не решать, что делать, а оценивать выступление главного героя.

5. Полные дилеммы

Это все те дилеммы, в которых лицо, перед которым они обращаются, информируется о последствиях каждого из возможных вариантов.

6. Неполные дилеммы

В этих дилеммах последствия решений, принимаемых главным героем, не выражаются в явной форме, в значительной степени они зависят от способности субъекта представьте себе преимущества и недостатки.

Примеры этических дилемм

Как мы видели, есть очень разные способы предлагать различные типы этических дилемм, с тысячами вариантов и ограниченными только собственным воображением. Посмотрим сейчас несколько примеров этических дилемм (некоторые хорошо известны, другие менее), чтобы увидеть, как они работают.

1. Дилемма Хайнца

Одна из самых известных этических дилемм - дилемма Хайнца: предложено Кольбергом для анализа уровня нравственного развития детей и подростков. (выводится из типа ответа, причины данного ответа, уровня подчинения правилам или относительной важности, которую их последующие действия могут иметь в некоторых случаях). Эта дилемма представлена ​​следующим образом:

«Жена Хайнца больна раком и, как ожидается, скоро умрет, если ничего не будет сделано для ее спасения. Однако есть экспериментальный препарат, который, по мнению врачей, может спасти вам жизнь: форма радия, которую только что открыл фармацевт. Хотя это вещество стоит дорого, фармацевт, о котором идет речь, берет во много раз больше денег, чем его производство (оно обходится ему в 1000 долларов и требует 5000 долларов). Хайнц собирает все деньги, чтобы купить его, рассчитывая на помощь и ссуду денег от всех, кого он знает, но ему удается собрать только 2500 долларов из 5000, которые стоит продукт. Хайнц идет к фармацевту, который говорит ему, что его жена умирает, и просит продать ему лекарство по более низкой цене или позволить ему заплатить половину позже. Однако фармацевт отказывается, аргументируя это тем, что он должен зарабатывать на этом деньги, поскольку именно он его обнаружил. Тем не менее, Хайнц отчаивается и рассматривает возможность украсть лекарство ». Что мне делать?

• Статья по теме: "Теория нравственного развития Лоуренса Колберга"

2. Дилемма трамвая

Дилемма трамвая или поезда - еще одна классика этических / моральных дилемм, созданная Филиппой Фут. В этой дилемме предлагается следующее:

«Трамвай / поезд выходит из-под контроля и на полной скорости движется по рельсам незадолго до смены точки. На этой дороге связаны пять человек, и они умрут, если поезд / трамвай подъедет к ним. Вы находитесь перед сменой точек, и у вас есть возможность отклонить транспортное средство на другую дорогу, но на которой привязан человек. Отклонение трамвая / поезда убьет одного человека. Не делая этого, пусть пять умрут. Чтобы ты делал?"

У этой дилеммы также есть несколько вариантов, может сильно усложнить выбор. Например, вы можете остановить трамвай, но он сорвет его с рельсов с вероятностью 50%, что все пассажиры погибнут (и 50%, что все будут спасены). Или вы можете стремиться к более эмоциональному вовлечению предмета: предложите, чтобы одним из способов было пять или более человек, которые они умрут, если ничего не будет сделано, а в другом, но что это партнер, ребенок, отец / мать, брат или родственник предмет. Или ребенок.

3. Дилемма заключенного

Дилемма заключенного - одна из дилемм, используемых Джоном Нэшем для объяснения стимулов и важности отказа от принятия решений. только собственные, но также и другие для достижения определенных результатов, при этом для достижения наилучшего результата необходимо сотрудничество возможный. Хотя это более экономично, чем этично, оно также имеет значение в этом отношении..

Дилемма заключенного предлагает следующую ситуацию:

«Двое предполагаемых преступников арестованы и заключены в тюрьму без возможности общаться друг с другом по подозрению в их причастности к ограблению банка (или убийству, в зависимости от версии). Наказание за преступление - десять лет лишения свободы, но нет никаких вещественных доказательств причастности кого-либо к этим событиям. Полиция предлагает каждому из них возможность выйти на свободу, если они разоблачат другого. Если оба признаются в преступлении, каждый из них будет приговорен к шести годам тюремного заключения. Если один отрицает это, а другой представит доказательства своей причастности, информатор будет освобожден, а другой приговорен к десяти годам лишения свободы. Если оба будут отрицать факты, оба останутся в тюрьме в течение года ".

В этом случае более чем моральный мы бы говорили о последствиях каждого действия для себя и для другого и как результат зависит не только от нашей работы, но и от других.

4. Благородный вор

Эта дилемма порождает следующее:

«Мы видим, как мужчина грабит банк. Однако мы наблюдаем, что вор не оставляет деньги у себя, а отдает их детскому дому, у которого нет средств на содержание детей-сирот, которые там живут. Мы можем сообщить о краже, но если мы это сделаем, вполне вероятно, что деньги, которые детский дом теперь может использовать для кормления и ухода за детьми, должны будут вернуть то, что было украдено ».

С одной стороны, субъект совершил преступление, а с другой - сделал это по уважительной причине. Делать? Дилемму можно усложнить, добавив, например, что человек погиб во время ограбления банка.

5. Экзамен

Иногда правильное решение принимается в очень неоднозначной ситуации, когда мы не знаем, совершили ли мы правонарушение или нет. Эта этическая дилемма основана на таких ситуациях. Он представляет нам такой сценарий:

"Вы находитесь в университетском классе и сдаете экзамен: все студенты сидят за выровненными партами, отвечая на вопросы, на которые необходимо ответить письменно. В какой-то момент вы потратили несколько минут, пытаясь решить вопрос, который вам сопротивляется, и видите, что вы не идете. плохая погода, вы решаете отдохнуть на пару минут, чтобы посмотреть, можно ли, отключившись, лучше вызвать С уважением. Однако, проведя некоторое время с пустым умом и ни о чем конкретном, не думая и с пустым взглядом, вы понимаете, что только что увидели правильный ответ на листе ответов человека перед. Учитывая, что вы, скорее всего, не сможете вспомнить правильный ответ, вы отвечаете на вопрос или оставляете его пустым? "

Это простой тестовый вопрос, но... Следует ли брать на себя ответственность за «копирование», даже если оно не является полностью добровольным? Или, с другой стороны, это не ваша вина, что ваш взгляд был направлен на экзаменационный лист другого человека?

Иногда нам также приходится сталкиваться с ними в реальной жизни

Некоторые из предложенных выше этических дилемм представляют собой утверждения, которые могут показаться ложными, или гипотетические уточнения, с которыми нам никогда не придется сталкиваться в реальной жизни. Но правда в том, что изо дня в день мы можем достичь сталкиваться с трудными решениями, с отрицательными последствиями или последствиями, мы принимаем решение.

Например, мы можем обнаружить, что знакомый совершает неэтичный поступок. Мы также можем наблюдать случай запугивания или драки, в которую мы можем вмешаться по-разному. Мы часто сталкиваемся с бездомными и можем столкнуться с дилеммой: помочь им или нет. Также на профессиональном уровне: например, судья должен решить, отправлять кого-то в тюрьму или нет, врач может столкнуться с решением искусственно продлить кому-то жизнь или нет, или кого следует или не следует оперировать.

Мы можем наблюдать профессиональную халатность. И мы тоже можем столкнуться с ними даже в личной жизни: мы можем, например, быть свидетелями измены и предательства по отношению к близким или совершенные ими, имея конфликт между скажи ему или нет.

В заключение, этические дилеммы представляют собой очень интересный элемент, который проверяет наши убеждения и убеждения и они заставляют нас задуматься о том, что нас мотивирует и как мы организуемся и участвуем в нашем мире. И это не что-то абстрактное и чуждое нам, но может быть частью нашей повседневной жизни.

Библиографические ссылки:

• Анскомб, Г. (1958). Современная моральная философия. Философия. 33 (124): с. 1 - 19.
• Бенитес, Л. (2009). Действия и ресурсы для обучения ценностям. Редакция PCC.
• Фаготей, А. (2000). Право и разум. Рокфорд, Иллинойс: Tan Books & Publishers.
• Макинтайр, А. (1998). Краткая история этики: история моральной философии от гомеровской эпохи до 20-го века. Рутледж.
• Пол, Р.; Старший, Л. (2006). Миниатюрное руководство по пониманию основ этического мышления. США: Фонд критического мышления, свободная пресса.