Взрослоцентризм: что это такое и как он влияет на малышей и общество

С первых человеческих обществ и цивилизаций и до трех столетий назад детство и юность имели Рассмотрение дифференцированных стадий и большое значение для правильного развития человека, но это дети и подростки считались молодыми взрослыми в обучении, имеющими практически такие же обязанности, таким образом питая перспективу взрослый центризм.

Взрослоцентризм — это концепция, относящаяся к социальной гегемонии людей, находящихся на взрослой стадии., так что именно они имеют контроль и политическую, экономическую и социальную власть. В свою очередь, они считаются референтной группой и теми, кто находится на вершине социальной иерархии.

В этой статье мы более подробно рассмотрим, из чего состоит понятие адалтцентризма и каковы его истоки.

• Связанная статья: «Что такое культурная психология?»

Что такое взрослый центризм?

Понятие, известное как антропоцентризм, относится к Социальное превосходство взрослых над детьми и подростками, будучи способным развиваться даже над молодежью и пожилыми людьми, внутри общества.

Это связано с идеей, что взрослые — это те, кто обладает гегемонистской властью, а также являются референтной группой в отношении социального и культурного видения окружающей среды, в которой они живут.

В целом взрослоцентризм придерживается такого видения мира и общества в целом, которое глубоко укоренено в некоторых ценности в соответствии с которым группа взрослых имеет право обладать властью и, следовательно, они считаются группой людей, находящихся на вершине иерархической пирамиды общества, со всеми вытекающими отсюда последствиями.

В этом смысле другие социальные группы, классифицируемые по возрасту, не находящиеся на взрослой стадии, были исключены из центральной мысли обществ со структурной и иерархической системой ориентированный на взрослых.

Из видения взрослоцентризма, взрослый этап считается представлением тех людей, которые составляют хорошо сформированную и успешную модель к которому должны стремиться самые младшие, поэтому, согласно этой модели, дети и подростки должны готовиться к быть успешными взрослыми, выполняющими свою работу и стремлениями, которые устанавливает их общество, чтобы их считали такой.

Вот почему взрослоцентризм использует в своих интересах политическую власть, церковь или другие религиозные институты, а также средства массовой информации. общения, чтобы привить свои ценности всем гражданам, гарантируя, что они также передаются от родителей к дети.

• Вас может заинтересовать: «6 стадий детства (физическое и умственное развитие)»

Каково происхождение взрослоцентризма?

Взрослоцентризм присутствовал на протяжении большей части истории человечества, начиная с На протяжении многих лет концепция детства была не такой, какой мы знаем ее сегодня, а к детям относились как к «маленьким взрослым» в процессе развития. что им обычно приходилось работать и помогать с теми же задачами, что и взрослым. В свою очередь, мальчики и девочки одевались так же, как и взрослые, поскольку детской моде не удавалось навязать себя по крайней мере до XVII века, достигнув еще более поздно.

Если мы посмотрим на литературу, жанр детских рассказов и книг появился всего три века назад. И это то, что раньше стадия развития детей и подростков не считалась, как сегодня, фазой, требующей особого внимания, в связи с большой значимостью правильного развития на поздней взрослой стадии.

С другой стороны, некоторые историки и социологи утверждают, что этап промышленной революции был ключом к прогрессу в отношении к детям и подросткам, будучи в значительной степени Отчасти благодаря технологическим достижениям, которые дали детям возможность быть незаменимыми на работе, чтобы у них было больше времени для игр, развлечений, исследований, учиться и, прежде всего, взаимодействовать с другими людьми того же возраста, причем все эти и другие занятия того же типа очень важны для правильного развития в детстве и подростковый возраст.

• Связанная статья: «Психология развития: основные теории и авторы»

Взрослоцентризм и права в детстве

В 1959 году Декларация прав ребенка была одобрена всеми государствами, входящими в Организацию Объединенных Наций (ООН), что явилось важным шагом вперед в рассмотрение и признание права детей развиваться и расти здоровыми, за что им следует уделять особое внимание и заботу, право на школьное образование и многие другие, также важные для правильного развития детей, а также подростки.

Сегодня подавляющее большинство населения согласно с тем, что дети должны получать фундаментальное школьное образование, а также с тем, что общество и Государство должно предоставить им ряд льгот и льгот, а также особую защиту, причем это особое внимание будет действовать до тех пор, пока они не будут выполнять большинство требований возраст.

Однако, несмотря на эти большие и важные достижения в этой области, во многих случаях, даже косвенно, Существует еще социальное видение от взрослоцентризма, потому что часто продолжают принимать взрослых в качестве эталона. и неудивительно, что бывают случаи, когда детей ценят больше за то, кем они могут стать, когда станут взрослыми, чем за то, кем они являются в детстве.

Также часто такое видение взрослоцентризма влияет на межличностные отношения, и все или почти все будут слышали любую из следующих фраз: "когда взрослые говорят, дети молчат", я прав, потому что я взрослый, а вы ты еще ребенок», «перестань вести себя как ребенок», «ты поймешь, когда станешь старше» и многое другое, фактически не слыша мнение ребенка; чтобы таким образом ребенку было труднее научиться уверенно выражать себя, уважая мнение других.

Конечно, дети должны уважать своих родителей и слушаться их, когда они ищут всегда лучше для них, но мы имеем в виду те ситуации, когда дети они не чувствуют, что их слышат взрослые, и их мнение имеет меньший вес, когда должно быть важно, чтобы их мнение учитывалось, чтобы они учились вести диалог и выражать свое мнение, не вступая в конфликт, благодаря тому, что диалектика выработалась у детство.

Взрослоцентризм имеет тенденцию принимать во внимание точку зрения и мнения взрослых, а не молодых людей, что, как правило, обуславливает социальных отношений во всех областях, так что часто есть родители, которые не прислушиваются к мнению своих детей или даже к тому, что внутри компания не принимает во внимание идеи самых молодых, хотя, возможно, будучи более инновационными, они могли бы быть тем, что нужно компании двигаться вперед. Однако часто мнение взрослого всегда предпочтительнее мнения молодого человека.

• Вас может заинтересовать: «16 видов дискриминации (и их причины)»

Его отношение к авторитарному стилю обучения

Взрослый центризм Это может помочь взрослым с таким видением играть авторитарный стиль, когда дело доходит до образования их детей.Таким образом, родители диктуют, как следует поступать, но с жесткой и негибкой позиции, поэтому дети должны подчиняться им, не имея возможности выразить свое мнение.

Под этой призмой взрослоцентризма родители не видят возможности прислушиваться к мнению своих детей с относительно определенных вопросов, которые их волнуют, и также обычно родители требовательны к своим детям и мало любящий.

Поэтому взрослоцентризм в воспитательном стиле находит свое отражение у тех родителей, которые Они мало выражают свою привязанность открыто, они не очень открыты для диалога и прислушиваются к мнению своих детей, и, кроме того, они склонны навязывать жесткие правила и ограничения., имея возможность сурово наказывать своих детей, когда они нарушают правила.

Согласно исследованиям, проведенным на Образовательные стилиустановлено, что детям, получающим авторитарный стиль воспитания, свойственны заниженная самооценка, незрелость, неспособность принимать собственные решения, низкая способность к самоконтролю, высокий уровень импульсивности и мало упорства или настойчивости, когда дело доходит до выполнения своих цели.

Напротив, это демократичный стиль обучения, в котором родители более ласковы со своими детьми, поддерживают хорошее общение, чтобы их дети могли высказать свое мнение, а родители объяснить аргументировано, почему они должны вести себя определенным образом, а также разъясняются и аргументированно обосновываются пределы, правила и нормы. ограничения.

Было замечено, что, следуя демократическому стилю обучения, дети чувствуют поддержку и безопасность при общении со своими родителями; У них также будет хорошая самооценка, правильное поведение и хорошая диалектика благодаря правильному развитию социальных и коммуникативных навыков.