Интервью с Альфонсо Крузадо: это дислексия

Из всех расстройств, которые существенно влияют на нашу способность учиться и получать пользу от образования, дислексия является одной из наиболее частых. Возможно, именно поэтому он также является одним из самых комментируемых в популярной культуре.

К сожалению, тот факт, что это расстройство является относительно «мейнстримным», порождает множество ложных представлений о нем. Поэтому по этому поводу Мы взяли интервью у Альфонсо Крузадо, психолога с большим опытом лечения расстройств обучения, чтобы развеять некоторые мифы о дислексии..

• Связанная статья: «Расстройства обучения: типы, симптомы, причины и лечение»

Интервью с Альфонсо Крузадо: лучшее понимание дислексии

Альфонсо Крусадо Кардона Он является общим психологом-психологом, экспертом в области детской, юношеской и взрослой психотерапии, и он посещает как лично в своем офисе в Сеуте, так и посредством онлайн-терапии. Здесь он говорит об особенностях дислексии и о том, как она влияет на людей, у которых развивается это расстройство.

Что такое дислексия и каковы ее основные симптомы?

Дислексия — это расстройство обучения, характеризующееся затруднениями при чтении без наличия неврологических изменений, которые могли бы его оправдать.

Это расстройство нейробиологического происхождения, которым страдают примерно 10% людей. Где наибольшие трудности наблюдаются в сфере чтения и письма, что напрямую влияет на успеваемость, а также на мотивацию. Кроме того, это также влияет на другие области, такие как рабочая память, внимание, координацию или пространственно-временную ориентацию.

Обычно, когда говорят о дислексии, упоминают о ее распространенности у детей и подростков. Редки ли случаи, когда он поражает взрослых?

Это хроническое заболевание, которое, хотя и может наблюдаться на младенческой стадии, обычно диагностируется после 7 лет, когда считается, что ребенок уже приобрел грамотность.

Будучи хроническим, после обнаружения он сопровождает вас всю жизнь, достигая совершеннолетия, поэтому нередко можно встретить взрослых с этой трудностью.

В настоящее время наблюдается стремление к более полному вниманию к разнообразию, что позволяет выявить эти трудности в детстве, но следует отметить, что есть много взрослых с этим расстройством и без диагноз.

С какими другими психологическими расстройствами часто путают дислексию, если она возникает?

Это расстройство с очень четким профилем, и его трудно спутать. Тем не менее, иногда при раннем диагнозе его можно спутать с TEL (Специфическое нарушение речи). Самое важное различие, которое следует учитывать, заключается в том, что при дислексии изменение происходит в письменной речи, как при чтении, так и при письме, а при TEL оно обычно начинается с устной речи.

Судя по тому, что вы как психолог видели, семьи обычно водят своих сыновей или дочерей на психотерапию в первый раз, подозревая, что имеют дело со случаем дислексии?

В подавляющем большинстве случаев именно в школьной и семейной среде его обычно выявляют, а когда приходят на консультацию для оценки, то просто для подтверждения подозрений.

Я должен сказать, что я также нашел случаи, когда мальчики или девочки приходили из-за дефицита внимания, и, наконец, это были трудности с обучением.

К каким последствиям может привести несвоевременное лечение случаев дислексии?

Где может быть больше случаев, так это в успеваемости. Это дети с низкой скоростью чтения и трудностями понимания.

Эта проблема, если ее не решить вовремя, постепенно будет мешать несовершеннолетнему достигать своих академических целей и даже может привести к досрочному отсева из школы. Это дети, чьи интеллектуальные способности не затронуты, поэтому чувства разочарования и низкая самооценка.

Какие этапы психотерапии применяются к молодым людям с дислексией?

Вмешательство должно быть сосредоточено на работе над четырьмя основными процессами, связанными с чтением. (изучение алфавитного кода, синтаксические и семантические процессы и понимание прочитанного), в дополнение к скорость чтения. Каждый ребенок индивидуален, поэтому необходимо будет разработать индивидуальную программу в зависимости от их трудностей.

В дополнение к этому вмешательству мы не должны забывать об эмоциональном аспекте, чтобы малыши не сдавались и показали весь свой потенциал.

И какой должна быть роль отцов и матерей в этом процессе профессиональной поддержки детей с дислексией?

Самая большая помощь, которую родители могут оказать своим детям, — это сочувствие и поддержка. Это расстройство, которое нельзя увидеть невооруженным глазом, и при котором мальчики и девочки, у которых оно развивается, часто видят, что их упрекают в недостаточной учебе. Отцы и матери должны быть терпеливыми в бесчисленных случаях, понимать их и давать им понять, что, приложив усилия, они могут достичь всего, что намеревались сделать.