Шкала социальной тревожности для детей: что это такое?

Социальная тревожность — это тревожное расстройство, которое может появиться в любом возрасте., хотя чаще это происходит в детстве и подростковом возрасте. Ла Грека и Стоун (1993) Пересмотренная шкала социальной тревожности для детей (SASC-R) оценивает такую ​​тревожность.

В этой статье мы узнаем о трех факторах, на которые авторы Шкалы делят социальную тревожность. Мы объясним характеристики этого инструмента, а также его преимущества, его формат и результаты некоторых исследований (показывающих, как интерпретировать результаты Шкалы).

• «7 типов тревоги (характеристики, причины и симптомы)»

Шкала социальной тревожности для детей: что это такое?

Пересмотренная шкала социальной тревожности для детей (SASC-R) Ла Греки и Стоуна (1993) представляет собой инструмент, который оценивает социальную тревожность у детей в возрасте от 7 до 12 лет.. Это переработанная версия SASC (La Greca, Dandes, Wick, Shaw, & Stone, 1988). SASC, со своей стороны, был основан на двух шкалах Watson and Friend (1969): «Страх отрицательной оценки» (FNE) и «Социальная поддержка и дистресс» (SAD).

Ла Грека и Стоун пересмотрели предыдущую шкалу (SASC; Шкала социальной тревожности для детей), потому что они увидели некоторые слабости. В шкалу были добавлены новые пункты, в частности пункты, относящиеся к социальному избеганию и общему дистрессу. Таким образом, эти авторы разделили социальные ситуации на две группы: новые и обобщенные. Они сделали это, потому что увидели, что это различие имеет важное клиническое значение.

Таким образом, основные различия между пересмотренной шкалой социальной тревожности для детей и ее версией (SASC), являются включение третьего фактора и увеличение количества элементов (которое увеличилось с 10 до 18).

Что он оценивает?

Конкретно, Пересмотренная шкала социальной тревожности для детей оценивает социальную тревожность, связанную с общением со сверстниками..

Эта тревога делится на три фактора или измерения, которые мы увидим далее в статье, а именно: 1. боязнь отрицательной оценки сверстников (FNE); 2. тревога и социальное избегание в новых ситуациях или с незнакомыми людьми (SAD-N); и 3. беспокойство и социальное избегание людей в целом, будь то сверстники, знакомые или незнакомцы.

Социальная тревожность у детей и подростков

социальная тревожность или боязнь общества, классифицируется как тревожное расстройство в DSM-5 (Диагностическое руководство по психическим расстройствам). Это выражается в сильном страхе или беспокойстве перед лицом социальных взаимодействий или других социальных ситуаций (публичных выступлений, пребывания на вечеринке, встречи с людьми и т. д.).

Это тревожное расстройство, которое может проявиться как в детстве, так и во взрослом возрасте; однако именно в подростковом возрасте он появляется чаще. Это так, потому что это возраст, когда социальные отношения и факт «иметь друзей» имеют жизненно важное значение как для ребенка, так и для подростка; Кроме того, его личность формируется во многом в связи с этими дружескими отношениями.

Это заставляет ребенка или подростка чувствовать большее давление, чтобы его любили, а также давление, чтобы его включали в социальные группы, приглашали на вечеринки., и т. д. Как мы видели, пересмотренная шкала социальной тревожности для детей отвечает за оценку указанной тревожности.

Характеристики шкалы

Формат шкалы представляет собой трехточечный формат типа Лайкерта.. Напомним, что формат Лайкерта — это формат, созданный психологом Ренсисом Лайкертом, в котором ответы оцениваются в диапазоне значений (например, «мало», «нормально» или «много»).

Однако, хотя в испанской версии SASC-R диапазон оценок колеблется от 1 до 3 (баллов), авторы Шкалы также использовали диапазон от 1 до 5 баллов.

С другой стороны, пересмотренная шкала социальной тревожности для детей состоит из 22 пунктов; из них 22, но учитываются только 18.

Масштабные факторы: социальная тревожность

Проведены исследования по Шкале социальной тревожности для детей - Revised (в частности, были проведены различные факторные анализы) указали, что социальная тревожность в этой возрастной группе (детский возраст) может быть сгруппирована по трем факторам:.

Стоит отметить, что эти три фактора или параметра имеют хорошие уровни внутренней согласованности. Эти три фактора:

1. Страх негативных оценок

Этот страх появляется в связи с отрицательной оценкой сверстников, то есть детей того же возраста. В пересмотренной Шкале социальной тревожности для детей этот фактор получает аббревиатуру FNE («Страх негативных оценок»).

2. социальное избегание

Социальное избегание возникает по отношению к обобщенным (неспецифическим) социальным ситуациям. Это социальное избегание также переводится как «социальный дистресс», а его аббревиатура (SAD-G) соответствует «социальному избеганию и общему дистрессу».

3. Страдание в новых ситуациях

Тоска появляется перед новыми ситуациями, связанными с ситуациями с новыми товарищами. Таким образом, этот социальный «дистресс» относится к специфическим и новым ситуациям со сверстниками (по-английски «Social Avoidance and Distress-Specific to NewPeers»; САД-Нью или САД-Н).

Преимущества

В качестве положительных черт, Мы обнаружили, что Детская шкала социальной тревожности – пересмотренная короткая и простая в использовании шкала. Кроме того, его психометрические свойства хорошие..

Он состоит из инструмента самоотчета; на самом деле, это несколько инструментов, которые существуют в формате самоотчета для оценки социальной тревожности у детей и подростков.

Эта шкала позволяет оценить различные аспекты тревожности и социального страха в детстве как на клиническом, так и на неклиническом уровне.

Исследовать

Важное исследование, проведенное Sandín et. al (1999) проанализировали психометрические характеристики пересмотренной шкалы социальной тревожности для детей. Анализ надежности показал, что SASC-R имеет хороший уровень надежности. (Это включает в себя: Альфа Кронбаха, индекс однородности, предметно-шкальная корреляция и коэффициент детерминации).

С другой стороны, три упомянутых фактора шкалы также имели хорошие уровни надежности.

Интерпретация ваших результатов

Другое исследование, проведенное с использованием пересмотренной шкалы социальной тревожности для детей, рассматривало взаимосвязь между уровни тревожности различных субшкал (факторов) Шкалы, а также социальное и эмоциональное функционирование дети.

Результаты показали, что первый фактор, страх негативной оценки, был связан с более низкой самооценкой.. Кроме того, дети, получившие высокие баллы по этому фактору, воспринимали себя как низкое социальное признание и более негативно взаимодействовали со своими сверстниками.

Третий фактор пересмотренной шкалы социальной тревожности для детей, страх или дистресс в новых ситуациях, был связан с дети, которые также воспринимали низкое социальное признание со стороны других, а также с большим количеством взаимодействий отрицательный.

Наконец, было замечено, что дети с более высокими баллами по SASC-R имели более выраженное ухудшение общего социального функционирования. Это привело к ухудшению социальных навыков, меньшему количеству социальных отношений и восприятию слабого социального признания со стороны других.

Библиографические ссылки:

• Ла Грека, А.М., и Стоун, В.Л. (1993). Пересмотренная шкала социальной тревожности для детей: Факторная структура и параллельная достоверность. Журнал клинической детской психологии, 22: 17-27.
• Сандин Б., Чорот П., Валиенте Р.М., Сантед М.А. и Санчес-Аррибас, К. (1999). Факторная структура пересмотренной шкалы социальной тревожности для детей (SASC-R). Журнал психопатологии и клинической психологии 1999, 4 (2): 105-113.
• Винсент, М.К. (2016). Исследование детской социальной тревожности. Университет Хаэна, факультет гуманитарных и педагогических наук.