5 различий между детской и взрослой психотерапией (объяснение)

В последние годы в обществе произошло много изменений с точки зрения психического здоровья. Разговоры о психологических проблемах больше не запретная тема, так что все больше и больше людей склонны обращаться к профессионалу, чтобы получить помощь, в которой они так остро нуждаются.

Если раньше о психическом здоровье взрослых было сложно говорить, то с детьми и подростками дело обстояло еще сложнее. Еще недавно маленькие считались людьми второго сорта, без права жаловаться или иметь мнение, как старшие. Это определяется, в том числе, и мифом о счастливом детстве.

Это намекает на общее убеждение, что первые годы жизни всегда счастливы и невинны, идея, пронизывающая коллективное мышление. Однако реальность такова, что эмоциональный дистресс может появиться в любой момент жизни, в том числе и в детстве. Другими словами, быть ребенком не гарантирует хорошего самочувствия, поэтому несовершеннолетние тоже часто нуждаются в профессиональной помощи.

Признание психологических проблем в детстве подразумевает растущий спрос на специалистов, специализирующихся на детской и подростковой психотерапии.

. Однако психологи, работающие в этой сфере, работают совершенно иначе, чем те, кто занимается сопровождением взрослых пациентов. Это связано с тем, что между двумя типами терапевтических процессов есть важные различия, которые мы обсудим в этой статье.

• Рекомендуем прочитать: «Почему игра важна в детской терапии?»

Чем отличается психотерапия для детей и взрослых?

Далее мы собираемся обсудить некоторые важные различия между детской и взрослой психотерапией.

1. Участники терапевтического процесса

В терапевтических процессах со взрослыми профессионал, как правило, будет выполнять свою работу только с клиентом, который потребовал услуги. Иногда член семьи, желающий сотрудничать, чтобы помочь пациенту, может быть включен в сеанс, но это не обязательно. На самом деле многие люди предпочитают не вовлекать партнеров и членов семьи в свои процессы, потому что не хотят беспокоить их, потому что они не сказали им, что идут на терапию, или потому что у них просто не очень хорошие отношения с ними.

Наоборот, терапевтический процесс с детьми и подростками обязательно требует работы по нескольким разным направлениям.. По сути, профессионал должен будет включить в лечение родителей или законных опекунов, поскольку именно они несут ответственность за этого несовершеннолетнего. Кроме того, у малолетних пациентов часто проводят непрямое вмешательство, так что предоставить рекомендации для взрослых, чтобы изменить возможную проблемную динамику, которая вредит этому ребенку или Подросток.

Вдобавок к этому обычно рекомендуется сотрудничество со школой, поскольку пациент проводит много часов в день в этом пространстве. Таким образом, для детского и подросткового терапевта характерны частые контакты со школьным консультантом. Таким образом, вмешательство, направленное на помощь пациенту, координируется с учетом всех важных областей, в которых он работает.

2. Решение пойти на терапию

Когда взрослый человек идет на терапию, он всегда делает это по своей воле. Возможно, на его решение повлияло мнение третьих лиц, но последнее слово остается за ним. Однако это совсем не так, когда мы говорим о детях и подростках. Когда пациент несовершеннолетний, он всегда идет на терапию, потому что так решили его родители. Если ваши родители недовольны, вам будет трудно обратиться к профессионалу.

На самом деле детские и подростковые терапевты должны хорошо разбираться в юридических нюансах и во всем, что связано с согласием взрослых. Когда родители разлучены, уместно принять во внимание, что оба должны будут выразить свое согласие в письменной форме, если только один из них не был лишен родительских прав по какой-либо причине.

Тот факт, что ребенок или подросток идет на консультацию, не принимая этого решения, означает, что специалисту придется поработать, чтобы сформировать с ними хорошую терапевтическую связь. Хотя есть те, кто идет к психологу без неудобств, другие могут на первом же сеансе представить себя с большим отторжением. Терапевту предстоит добиться комфортного и надежного климата, чтобы пациент чувствовал себя с ним в гармонии. Хотя трудности установления связи могут возникнуть и со взрослыми, реальность такова, что с ними, по крайней мере, у каждого есть уверенность в том, что он находится на консультации, потому что хочет этого.

3. игра против слов

Терапия с детьми и подростками должна быть основана на игровой динамике, движении и символизме. С другой стороны, со взрослыми слова обычно используются как центральный элемент, так что сеансы принимают форму беседы. В кабинете детских и подростковых терапевтов всегда должно быть много кукол, игр и открытых пространств, которые позволяют им двигаться, играть, веселиться и общаться.

Относиться к ребенку как к маленькому взрослому — гарантия неудачи, так как его рассуждения не абстрактны, как у пожилого человека.. У малышей есть конкретные рассуждения, которые фокусируются на осязаемом и частном. Особенно в возрасте до 7 лет им может быть трудно делать выводы и удерживать внимание на чем-либо в течение длительного периода времени.

Их мышление может смешивать фантазию с реальностью, в дополнение к эгоцентрическому аспекту в раннем детстве. Только в возрасте двенадцати лет начинают формироваться более абстрактные формы рассуждений. Знание этих особенностей необходимо терапевту, чтобы научиться работать с детьми-пациентами. Таким образом, способ работы с малышами полностью отличается от терапии взрослых.

4. Особенности эволюционного момента

Как мы обсуждали во введении к этой статье, всего несколько лет назад дети считались миниатюрными взрослыми. Однако нет ничего более далекого от реальности. Проблемы, необычные для взрослого, могут быть совершенно естественными в детстве или подростковый возраст, поэтому важно, чтобы профессионал обладал знаниями эволюционной психологии.

Чтобы понять этот момент, мы приведем пример. Взрослый человек может бояться одиночества или знакомства с новыми людьми.. Именно страх мешает ей нормально жить и причиняет ей много страданий, так как от нее ожидают самостоятельности и способности поддерживать нормальные взаимодействия с разными людьми.

Однако страх незнакомцев и тревога разлуки являются естественными реакциями младенцев и детей в возрасте до трех лет. Эти эволюционные страхи не случайны, а представляют собой механизмы выживания, которые благоприятствуют близости человеческих потомков с их опекунами. Как видите, у взрослого один и тот же страх является причиной проблем, а у маленького ребенка – показатель того, что развитие идет по нормальному пути.

5. Причина консультации

Причина обращения – это что-то вроде основной причины, побудившей пациента обратиться за помощью. У взрослых пациентов вначале может быть подчеркнута одна проблема, а более глубокие проблемы могут быть выявлены по мере развития терапии. В случае с детьми и подростками причину консультации следует спрашивать у их родителей и у них отдельно. Это важно, потому что иногда нет соответствия между тем, что они говорят друг о друге.

Это потому, что родители являются большими экспертами в выявлении проблем в экстернализирующем поведении, то есть в том, что видят другие. Однако во многих случаях взрослые не замечают интернализирующих симптомов, то есть тех, которые относятся к внутреннему миру ребенка и не всегда очевидны для окружающих.. По этой причине интервью с обеими сторонами позволят нам сравнить информацию и лучше понять, каков реальный спрос.

выводы

В этой статье мы говорили о некоторых различиях между детской и взрослой терапией. Всего несколько лет назад дети считались миниатюрными взрослыми. Кроме того, от них ожидалось естественное счастье, так как детство всегда ассоциировалось с невинностью и беззаботностью. Однако реальность такова, что дети и подростки тоже имеют проблемы и имеют право страдать наравне со взрослыми. Начало осознания своего дискомфорта привело к растущему спросу на специалистов в области психологии, специализирующихся на детской и подростковой жизни.

Однако развитие терапии у обоих типов населения кардинально отличается. Терапия с малышами включает в себя построение взаимодействия, основанного на игре, символах, движении, рисовании и т. д. С другой стороны, со взрослыми основное внимание обычно уделяется слову, так что сеансы, по-видимому, протекают как беседа. Также важно учитывать, что в детской и подростковой терапии должны быть задействованы родители и школа, так как эти оси являются частью жизни ребенка.. Кроме того, дети не являются теми, кто решает, посещать ли сеанс или нет, что может помешать их мотивации и связи с профессионалом в начале.