6 типов дискалькулии (и индикаторы для их обнаружения)

Каждый день мы используем математику в повседневной деятельности, она необходима для поддержания наших личных финансов и для многих наших повседневных задач. Совершить покупку в супермаркете, разделить счет между друзьями в баре или узнать, какую сумму использовать для приготовления торта; цифры присутствуют в нашей повседневной жизни.

Есть люди, страдающие дискалькулией. Можно сказать, что это похоже на дислексию, но вместо того, чтобы относиться к языку, это связано с математикой и вычислениями.. В основном, когда мы говорим о дискалькулии, мы имеем в виду целый ряд проблем, связанных с трудностями изучения математики.

Важно отличать то, что на самом деле представляет собой дискалькулия, расстройство обучения, от того, что является простыми трудностями в обучении и управлении математическими и вычислительными навыками. В этой статье мы подробно расскажем о том, что такое дискалькулия и сколько разных способов она может проявляться, научившись идентифицировать каждый из них.

• Рекомендуем прочитать: «4 различия между дислексией и дислалией»

Что такое дискалькулия?

Как мы прокомментировали, дискалькулия является частью расстройств обучения, конкретно определяемых как трудности в изучении математики.. Это неврологическое состояние, которое влияет на нейронные связи, обрабатывающие числовой язык. В результате пострадавшие люди испытывают трудности с пониманием математики и связанных с ней задач.

Как правило, это состояние выявляется в детстве, при этом очень важным учебным блоком в школьные годы является математика. Мальчики и девочки с дискалькулией путаются в числах и знаках и испытывают трудности с выполнением вычислений в уме или геометрических абстракций. Подсчитано, что это расстройство встречается у 4,5% мальчиков и девочек, посещающих школу, с аналогичным распределением между мальчиками и девочками.

Его трудно диагностировать, потому что математическое образование обычно затруднено для многих мальчиков и девочек. а преподавательский состав может подумать, что дискалькулия — это простое затруднение или отсутствие желания учиться. Поэтому важно знать, в чем может проявляться дискалькулия и что можно сделать помочь мальчикам и девочкам, которые страдают от этого, преодолеть эти трудности или научиться жить с они.

виды дискалькулии

Говорят о шести различных типах дискалькулии:

1. вербальная дискалькулия

Вербальная дискалькулия относится к трудностям в обращении с числами и понимании числовых понятий. связанные с названиями чисел, единицами измерения величин и пониманием терминов и символов математики. В основном он тесно связан с осмыслением числовых и математических понятий, которые излагаются устно. Примерами вербальной дискалькулии могут быть:

• проблемы с названием количества: проблема определяется не идентификацией элементов или в работе с множествами, связанными с величинами, а в вербализация этих значений в способности назвать и указать, сколько элементов можно найти в наборе, например пример.

• Проблемы с названием номера: В случаях вербальной дискалькулии будет трудно идентифицировать числа и быть в состоянии их выразить. Примером этого может быть глядя на число 7, но произнося слово два, чтобы обратиться к нему.

2. Практогностическая дискалькулия

Практогностическая дискалькулия имеет важную связь с мелкой моторикой и манипулированием предметами.. По этой причине становится трудно сравнивать, например, количества и размеры. Люди, страдающие этим типом дискалькулии, будут испытывать трудности с перечислением, сравнением и математическим манипулированием объектами.

В этих случаях речь идет не о затруднениях узнавания и называния чисел, как при вербальной дискалькулии, а о трудности, связанные со счетом или способностью определить, сколько компонентов находится внутри одного и того же объекта, например пример.

3. лексическая дискалькулия

Лексическая дискалькулия относится к трудностям чтения чисел и математических символов, не влияя на числовое или математическое понимание, когда речь идет о различных понятиях.. В этих случаях трудности с числами возникают только тогда, когда их уместно читать, несмотря на наличие адекватных когнитивных и академических навыков в других областях. Это самый распространенный тип дискалькулии. Некоторыми примерами этой дискалькулии могут быть:

• Трудности в распознавании и путаница между математическими знаками.
• Проблемы с запоминанием и использованием математических символов и их значений.
• Трудности с пониманием и выполнением письменных инструкций, связанных с математическими понятиями.
• Путаница между словами и подобными математическими терминами.
• Трудности в чтении и понимании текстов с математической лексикой, математических задач или текстов по математической теории.

4. графическая дискалькулия

Графическая дискалькулия — это трудности с написанием чисел и математических символов.. Мальчики и девочки с графической дискалькулией могут понимать математические понятия, но не могут их писать, кроме того, у них возникают проблемы с написанием символов. Имея эти трудности или ошибки, связанные с цифровым письмом, мальчики и девочки страдают из-за этого типа дискалькулии они могут неправильно писать числа или копировать их прямо с другого текст. Некоторые примеры этого можно представить следующим образом:

• Нарушение в написании некоторых цифр, инвертирование цифр или цифр.
• Проблемы с выравниванием и пространственной согласованностью при написании чисел, что приводит к неправильному порядку или неправильным пропорциям чисел.
• Трудности визуального различения разных цифр.
• Склонность опускать или добавлять цифры при написании чисел, что приводит к просчетам или числовым представлениям.
• Трудности в правильном копировании книг из других источников.

5. Идеогностическая дискалькулия

Идеогностическая дискалькулия, также известная как зрительно-пространственная дискалькулия, влияет на способность понимать и обрабатывать специальные математические и визуальные концепции.. Людям с этим типом дискалькулии трудно визуализировать и мысленно манипулировать формами, размерами, расстояниями и отношениями, связанными с математическими понятиями. Это может быть представлено по-разному, например:

• Трудности в понимании геометрических понятий; формы, фигуры, углы, симметрия, координаты...
• Проблемы в понимании пространственных операций, таких как вращение или отражение фигур.
• Трудности с визуализацией и пониманием разрядного значения чисел в системах счисления (единицы, десятки, сотни...).
• Проблемы с оценкой или сравнением размеров и расстояний, затрудняющие решение задач, связанных с измерениями или пропорциями.

6. операционная дискалькулия

Операционная дискалькулия, также называемая процедурной или вычислительной дискалькулией, влияет на способность к математическим вычислениям и выполнению числовых процедур.. Этим людям может быть трудно понять и использовать различные шаги и алгоритмы, необходимые для выполнения математических операций. Среди различных способов представления себя мы находим:

• Трудно выполнять основные операции, такие как сложение, вызов, умножение и деление, как в уме, так и на письме.
• Проблемы с запоминанием и применением шагов и процедур расчета.
• Ошибки в расчетах, пропуск или обмен числами, что приводит к некорректным операциям.
• Трудности в понимании и применении сложных математических понятий, таких как дроби, проценты или квадратные корни.
• Проблемы в решении математических задач последовательным и логическим способом.

Индикаторы для его обнаружения

Как мы уже отмечали ранее, важно отличать тех мальчиков и девочек, у которых есть трудности с вычислениями и числами, от тех, у кого есть дискалькулия как таковая. В этих случаях очень важно вовремя поставить диагноз проблемы, чтобы иметь возможность принять соответствующие меры по обучению.

Кроме того, дискалькулию также необходимо дифференцировать от акалькулии. Акалькулия — это расстройство, связанное со способностью считать, которое определяется не трудностями в обучении или развитием в учебе, а поражением головного мозга.Это может произойти даже во взрослом возрасте. В заключение этой статьи мы рассмотрим наиболее распространенные симптомы дискалькулии, чтобы облегчить ее обнаружение и отличить от других трудностей или проблем:

1. Трудности в написании цифр

При обучении написанию чисел дети с дискалькулией испытывают трудности при выполнении правильно писать то же самое, делая это в обратном порядке или с несвязанными штрихами, не имея возможности представить числа правильно.

2. Многие трудности с последовательными рядами или числовыми классификациями

Последовательные ряды или числовые классификации представляют собой упорядоченные последовательности чисел со связью между ними; числа, расположенные по образцу или правилу образования. Например, самый простой последовательный ряд состоит в подсчете чисел 1, 2, 3, 4... в последовательном и упорядоченном порядке, который соответствует возрастающей схеме. Мальчики и девочки с дискалькулией испытывают много трудностей при понимании этих серий и связывании их с общим рисунком..

3. проблемы рассуждения

Проблемы с мышлением у людей с дискалькулией в основном влияют на решение математических задач, требующих понимания чисел, величин или расчетов конкретный.

4. Трудности с числами в целом

Эти трудности относятся к очень разнообразным проблемам от каждой до идентификации и понимания чисел:

• Трудности их идентификации, которые порождают сомнения или ошибки при их названии или написании.
• Путаница между похожими графизмами (например, 3 и 8; 4 и 7…).
• Путаница между математическими знаками (например, путаница сложения с вычитанием или наоборот), которая может привести к ошибкам инверсии, поворота или транспонирования при их написании или названии.
• Проблемы в интерпретации числовых предложений.
• Трудности с оперативным мышлением, умственным расчетом, порядком, количеством...
• Трудности в пространственно-временной координации.
• Проблемы с пониманием таких понятий, как положение или размер.
• Большие трудности с запоминанием или запоминанием правил, формул или математических последовательностей, таких как таблицы умножения.