Неявное знание: что это такое и как мы выражаем его в своей жизни

На протяжении всей истории изучение интеллекта и его ценности в представлении способностей и знаний людей вызывало интерес. Так, с начала 20 века благодаря таким деятелям, как Бине, было показано, что академический интеллект значительно коррелирует с успеваемостью в средней школе. Кроме, Для оценки интеллекта было разработано множество инструментов. и установить точные прогнозы интеллектуального функционирования в повседневной жизни.

Отходя от исследования, сосредоточенного на академическом интеллекте, с 1990-х годов вырос интерес к интеллекту, не связанному с академическими кругами. Некоторыми примерами этого типа интеллекта могут быть практический интеллект, социальный интеллект, множественный интеллект, эмоциональный интеллект и неявные знания. Исследователи заявляют, что между всеми этими предложениями есть сходство; Они сосредоточены на декларативных и процедурных знаниях.

Важно знать об этом типе интеллекта, чтобы выйти за рамки чисто академического и понимать интеллект как континуум со способностью быть представленным в разных и разнообразных контексты. Кроме того, было показано, что эти интеллектуальные способности оказывают значительное влияние на организацию. психология людей, их качество жизни и шансы быть более или менее успешными в жизни и задачах каждый день.

В этой статье мы узнаем больше о неявных знаниях.. Неявное знание относится ко всему, что получено посредством повседневного опыта, с неявными качествами опыта и проблем, с которыми мы сталкиваемся в повседневной жизни.

Что значит "молчаливый"?

Хотя неявное знание не изучалось более экспериментальным или эмпирическим путем до конца прошлого века, у Аристотеля есть ссылки на неявное знание. Он определил ее как совокупность всей информации, полученной посредством чувствительного опыта соприкосновения с реальностью.

В 2000 году начали исследовать неявные знания, пытаясь определить отличительные характеристики наиболее и наименее успешных людей в повседневной жизни и их задач. Было обнаружено, что большая часть знаний, необходимых для успеха в повседневных задачах, была неявной; бессознательный.

Но что на самом деле означает, что что-то должно быть молчаливым? По словам Королевской испанской академии, когда что-то подразумевается, это означает, что это не формально понято, не воспринято или не сказано, а предполагается или выводится. Следовательно, неявное знание – это все, что предполагается известным. сознательно не объясняя это; это просто часть повседневных и ежедневных схем, и она применяется на практике для выполнения этих задач. Различия в неявном знании между людьми будут определяться степенью их успеха в эти задачи, найти более творческие пути решения или скорость или легкость, с которой выполнять.

• Связанная статья: «14 типов знаний: что это такое?»

Характеристики неявного знания

Исследователи, занимающиеся изучением интеллекта, отличного от академического, подчеркнули очевидно, что ни одно знание, даже самое явное, не лишено знания молчаливый. Использование неявных знаний подчеркивает их связь с этическими и моральными принципами, собственной культурой и личным опытом, характерными для каждого человека. Далее мы прокомментируем некоторые из основных характеристик неявного знания, благодаря которым оно остается таковым. присутствует в нашей повседневной жизни и в большинстве аспектов или ситуаций, в которых мы используем интеллект и знание.

1. Это неявно

Явные знания относятся к набору формальной информации, полученной из научной литературы, специализированных документов или обучающих специалистов. Обычно это стандартизированные знания, основанные на данных, книгах и исследованиях.

Напротив, когда мы говорим о неявном знании, мы говорим о неявном знании. Это значит, что приобретается самостоятельно, выстраивается со временем в зависимости от взаимодействия с окружающей средой и его действующие лица и последствия наших действий для них. Следовательно, неявное знание обычно не озвучивается и не подчеркивается; получение его от третьего лица имеет мало общего с успехом на практике.

• Вас может заинтересовать: «Когнитивная психология: определение, теории и ведущие авторы»

2. это процедурный

Неявное знание сосредоточено на действиях и процессах, ведущих к действиям, и связано с ними; придает большее значение «знанию как», чем «знанию что». Неявное знание обычно ориентировано на конкретное использование или конкретный контекст..

Изучая способы, которыми, по ощущениям людей, они приобретают неявное знание, обычно получают грубые ответы или заявления, которые также не представляют большой ценности или информации о знании, которое иметь.

Например, если вы спросите свою бабушку, как она научилась делать такие вкусные крокеты, она наверняка ответит, что делала это «на кухне» или «со временем». При размышлении о том, как приобретаются эти знания, создается впечатление, что испытуемые не полностью осознают это.

3. Имеет инструментальное значение

Будучи ориентированным на действие, неявное знание имеет инструментальную ценность в той мере, в какой оно готово для достижения целей в повседневной жизни. Согласно этой точке зрения, чем больше значение придается цели и чем более непосредственно ориентированы на достижение знания, тем более полезным будет это конкретное знание; в будущем его будет легче вернуть в действие.

• Связанная статья: «Теории человеческого интеллекта»

4. Не заменяет общий интеллект

Неявное знание имеет фундаментальное значение для нашего интеллекта и повседневного познания, но оно не может заменить общего интеллекта, несмотря на то, что он так или иначе представлен в большинстве типов знание.

Прежде всего, применительно к инструментам измерения интеллекта в целом, очень сложно установить способ измерения или оценки неявных знаний, являясь таким неявным и бессознательным компонентом человеческого разума. Точно так же неявное знание не сводится к академическому интеллекту; Это два разных и одинаково важных компонента.

5. Не достаточно

По сравнению с предыдущей характеристикой неявных знаний недостаточно, чтобы добиться успеха во всех сферах жизни человека. Для этого существует множество факторов, среди которых мотивация достижения, личные возможности каждого человека и общий фактор академического интеллекта. Важно учитывать все эти мультимодальные и многофакторные аспекты при понимании общей производительности субъекта.

Примеры неявного знания

Далее мы собираемся предложить несколько общих примеров неявных знаний, чтобы вы лучше поняли эту концепцию и осознали те неявные навыки, которые у вас могут быть.

1. Велосипед

Возможно, вы когда-нибудь слышали, что «езда на велосипеде никогда не забывается». Научившись ездить на велосипеде и достаточно долго тренируясь, мы приобретаем неявные знания о том, как балансировать, крутить педали, поворачивать и тормозить.

Так, этот навык автоматизирован, без необходимости думать о каждом конкретном шаге при езде на велосипеде.

• Вас может заинтересовать: «Что такое эпистемология и для чего она нужна?»

2. Вести машину

Как и в случае с велосипедом, как только мы приобретаем опыт и знания о езде, неявное знание становится распространяется на аспекты, связанные со способностью оценивать расстояние, оценивать скорость, менять полосу движения и маневрировать на дороге. трафик.

3. Играть на музыкальном инструменте

Опытные музыканты в конечном итоге развивают неявное понимание того, как играть на своем инструменте. Например, они играют ноты, аккорды и мелодии, не задумываясь о каждом маленьком движении, которое они делают пальцами. Неявное знание в этих случаях включает такие аспекты, как техника, интерпретация и музыкальное выражение.

4. Кулинарные навыки

Когда проходит время, и вы изучаете разные рецепты или готовите блюда, вы начинаете усваивать различные кулинарные навыки, такие как количество соли. что вы должны добавить, интенсивность огня, который вы должны использовать, чтобы не сжечь свою еду, и корректировка используемых ингредиентов, чтобы она не превышала или не недоставала еда.

бессознательно, но важно

В заключение можно сказать, что неявное знание бессознательно является частью нас, но это не делает его менее важным для нашего жизненного развития и повседневной работы. Важно отметить, что неявное знание не является явным; Да, вы можете научиться развивать различные навыки, но то, как каждый человек выполняет задачу, является чем-то уникальным и практически непередаваемым. Никто не будет готовить чечевицу так, как твоя мама, или говорить с такой же грацией, как твои друзья. Все люди обладают навыками и способностями, которые делают нас уникальными и отличают нас от остальных, и именно это мы имеем в виду, когда говорим о неявном знании. Иногда мы склонны думать, что все, о чем мы не знаем, не важно и не ценно, но во многих случаях Иногда весь этот конгломерат взглядов и есть то, что, даже если это детали, отличает нас от других людей и их способов мышления. Действовать.