Теория интеллекта Фрэнсиса Гальтона

Изучение индивидуальных различий, которое сегодня занимает одно из важнейших направлений психологии, уходит своими корнями в Теория интеллекта Фрэнсиса Гальтона.

Этот исследователь, помимо того, что был пионером в различных областях науки (в том числе в метеорологии), разработал некоторые из первых инструментов измерение интеллектуальных способностей, что позволило ему сделать интересные выводы о человеческом интеллекте и его связи с унаследованными характеристиками.

Кем был Фрэнсис Гальтон?

Гальтон родился в Англии в 1822 году в богатой семье, что позволило ему быть окруженным очень интеллектуально активным окружением. Он приходился двоюродным братом Чарльзу Дарвину, который десятилетия спустя заложил основы биологии, опровергнув креационизм и Теория Ламарка об эволюции видов.

Дарвин оказал большое влияние на Фрэнсиса Гальтона, и отчасти по этой причине он был заинтересован в ответе на один из величайших вопросов психологии: мы кем мы являемся благодаря тому, что мы узнали или что мы унаследовали от рождения отцы? Теория интеллекта Гальтона была призвана дать ответ на часть этого вопроса: тот, который относится к нашим умственным способностям при решении проблем.

Основы теории интеллекта Гальтона

В то время, когда жил Фрэнсис Гальтон, только начинали понимать, что формы жизни содержат ряд генов, формирующих их, поскольку Грегор МендельИсследователь, начавший заниматься генетикой, тоже родился в 1822 году. Однако уже было интуитивно понятно, что каким-то образом характеристики отцов и матерей или, по крайней мере, их части передаются их потомству, формируя основные черты их биологии.

С другой стороны, было понятно, что образование и влияние окружающей среды влияют на то, кем мы являемся. и как мы себя ведем, и что эта частота уже имеет эффект в наши первые недели жизни, будучи ошибочно принятой за первые формы экспрессии наших генов.

Фрэнсис Гальтон рассчитывал на то, что и наследование, и обучение сочетаются, когда дело доходит до формирования не только наших характеристик. физический, но также и психологический, но он хотел знать, какой из двух элементов объясняет большую часть различий в человеческой популяции в Генеральная. Для этого он использовал инструменты, которые начали широко применяться в 19 веке, отчасти благодаря ему: статистика и инструменты для измерения психологических характеристик.

Изучение интеллекта

Гальтон разработал серию анкет для измерения черт и характеристик групп населения, которые он считал релевантными, учитывая, что люди с лучшим социальным и экономическим положением, как правило, проявляли больше признаков интеллекта, чем остальные. Эти исследования также позволили ему увидеть, что интеллект, как и физические характеристики, статистически выражается через нормальное распределение: подавляющее большинство людей имели уровень интеллекта, очень близкий к среднему, в то время как люди с экстремальными ценностями (из-за их очень низкого или очень высокого интеллекта) всегда ясны меньшинства.

Увидеть, что статистика может быть очень полезной, чтобы узнать психические характеристики нашего вида и то, как он выразить в нем индивидуальные различия, он решил использовать его для проверки обоснованности своих гипотез о интеллект. Он пришел к выводу, что самые умные люди составляли меньшинство и что это совпало с самым богатым меньшинством, но... Было ли это признаком того, что дорогое образование способствовало развитию большого интеллекта, или это то, что биологическая наследственность богатых семей имеет тенденцию порождать умных людей?

Природа против обучения: исследования близнецов

Чтобы ответить на предыдущий вопрос, Фрэнсис Гальтон решил поискать случаи, в которых можно было бы исключить влияние врожденной наследственности, что позволит увидеть эффекты обучения. То есть прибег к изучению однояйцевых близнецов. Изучая различия психических характеристик этих близнецов на протяжении нескольких лет, заметил кое-что любопытное: они могли быть очень разными или очень похожими, но эта закономерность редко менялась с Погода. Другими словами, близнецы, которые были очень похожи при рождении, продолжали выглядеть примерно так же годы спустя, а те, которые сильно отличались от своих ранних лет, продолжали оставаться такими же на более поздних стадиях.

Это открытие сделало Фрэнсис Гальтон, признав влияние обучения и окружающей среды на человека, в конечном итоге уделяют больше внимания врожденному и наследству, полученному отцом и матерью: для того, чтобы учетные записи, влияние постоянно меняющейся окружающей среды не оказало большого влияния на психологические особенности близнецов., который со временем оставался более или менее неизменным.

Гальтон и евгеника

Эта идея была также воплощена в теории интеллекта Фрэнсиса Гальтона, который понимал интеллект как инструмент, более созданный эволюцией и отбором лучших людей адаптирован. Поскольку более умные люди обладали большей способностью приспосабливаться к новым ситуациям, это было большим эволюционным преимуществом, которое необходимо было усилить. К сожалению, поскольку Фрэнсис Гальтон занял врожденную позицию, это означало, что для этого исследователя евгеника или отбор людей с лучшими врожденными чертамиЭто была политически и социально полезная мера.

Конечно, в отличие от планов «расовой чистки», которых нацисты придерживались десятилетия спустя, Гальтон защищал позитивная евгеника: предоставление преимуществ населению с лучшим биологическим наследием вместо того, чтобы создавать препятствия для остальных Население. Однако на практике позитивная евгеника оставалась явно дискриминационным предложением, которое оказывало поддержку движениям превосходства, которые уже находились в стадии становления.

Библиографические ссылки:

• Пуэйо, Андрес. (2013). Психология индивидуальных различий (на каталанском языке). Барселона: университетский книжный магазин Барселоны.
• Штернберг, Р. J.; Солтер, В. (1982). Справочник человеческого интеллекта. Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета. ISBN 0-521-29687-0OCLC11226466.
• Триглиа, Адриан; Регадер, Бертран; Гарсия-Аллен, Джонатан. (2018). Что такое интеллект? От IQ до множественного интеллекта. Издательство EMSE.