Technika nadmernej korekcie: čo to je a ako sa používa na vzdelávanie?

Rodičia často skúšajú všetky druhy taktiky, aby donútili svoje deti udržiavať si vhodné správanie.

Mnohé z nich však zvyčajne nie sú uspokojivé, pretože zmena správania, ktorú dlhodobo hľadáme, sa negeneruje. Budeme poznať techniku ​​nadmernej korekcie, prostriedok na zmenu správania s veľkým potenciálom na dosiahnutie tohto cieľa s následným šťastím rodičov.

• Súvisiaci článok: „Behaviorizmus: história, koncepcie a hlavní autori“

Aká je technika nadmernej opravy?

Technika nadmernej opravy je nástroj na úpravu správania, zvlášť používaný u detí. Je založená na stanovení následkov určitého správania, ktoré s tým súvisia.

To znamená, že ak dotknuté dieťa zafarbilo kus nábytku svojimi obrazmi, platným dôsledkom podľa tejto techniky by bolo čistenie tohto kusu nábytku a všetkého nábytku v miestnosti.

Preto nadmerná oprava, pretože sa od vás nielenže žiada, aby ste napravili vzniknutú situáciu, ale musíte ju aj nadmerne opraviť, rozšíriť svoje správanie na ďalšie súvisiace prvky. Cieľom je vytvoriť rad následkov, ktoré nie sú škodlivé pre malého, ale ani to nie je nič chutné.

Je to teda trest v zmysle slova zodpovedajúceho technike operatívneho podmieňovania. V tejto súvislosti by trestom bol akýkoľvek prvok, ktorý spôsobí zníženie opakovania určitého správania, a je to presne to, čo by technika overcorrection hľadala.

Táto technika by nikdy nepoužila žiadny trest, ktorý by ohrozil integritu dieťaťa, a to ani pri psychologické alebo fyzické, čo by v žiadnom prípade nebolo opodstatnené, a to ani pre túto, ani pre inú techniku ​​úpravy správanie. Nielen to, ale trest musí nejakým spôsobom súvisieť s chovaním, ktoré treba eliminovať.

Preto nalebo by bolo zbytočné podľa techniky nadmernej opravy trestať odobratím hračiek tomu dieťaťu, ktoré poškodilo nábytok, pretože ide o dve úplne nezávislé situácie a je ťažké nadviazať vzťah medzi týmito dvoma udalosťami. Na druhej strane tým, že ho predvolali, aby ten obraz vyčistil, a tiež rozšíril trest na čistenie ostatných prvkov, ukazujeme vám zjavný vzťah medzi vašim správaním a dôsledkami sama.

Okrem toho môžu byť rodičia pri použití tohto typu trestu pri hľadaní zníženia správania pokojní že u dieťaťa nevzniká emočná negativita, nebude voči nemu vnímané žiadne agresívne správanie on.

Ako použiť?

Aj keď sme už spomenuli niekoľko príkladov, ideme podrobne rozobrať rôzne spôsoby, ako musíme použiť techniku ​​nadmernej korekcie, v závislosti od správania, ktoré chceme vylúčiť, alebo podľa našich potrieb alebo možností, ktoré v danom okamihu máme.

Môžeme teda nájsť hlavne dva spôsoby postupu, ako si túto techniku ​​osvojiť. Boli by nasledujúce.

1. Technika obnovovacej korekcie

Prvou metódou techniky nadmernej opravy je náhrada škody spôsobenej zneužitím úradnej moci.. Príklad, ktorý sme videli v prvom bode, o dieťati, ktoré používa svoje maľby na nábytku, a následne o svojich rodičoch Za čistenie ukladajú nielen uvedený nábytok, ale aj mnoho ďalších prvkov miestnosti, bol by to dobrý príklad. milý.

Týmto spôsobom sa dieťa dozvie, čo urobilo zle a ako to napraviť, a to ešte oveľa ďalej, pretože reštitúcie sa preháňajú s účel, aby to slúžilo ako funkčný trest, to znamená znížiť pravdepodobnosť, že dieťa bude opakovať podobné správanie, aké malo priniesol tam.

To znamená, že existuje dvojitá funkcia: po prvé, dieťa je schopné situáciu napraviť, v tomto prípade vyčistiť škvrny od farieb, ktoré vytvorilo. Ale navyše tým, že sa toto správanie rozšíri na mnoho ďalších prvkov, dostane dieťa pred tento trest má zjavnú súvislosť s tým, čo sa stalo, ale rozširuje aj následky, aby sa tak nestalo opakujte viac.

• Mohlo by vás zaujímať: „Časový limit: o čom je táto technika úpravy správania?“

2. Technika prekorekcie pozitívnej praxe

ale situácia sa nie vždy dá priamo napraviť, alebo konanie jednoducho nespôsobilo škodu alebo škodu, ale musí byť stále nahradené inou situáciou. V takom prípade môže byť primeraným trestom prehnané opakovanie sa správania, ktoré chceme ustanoviť.

Príkladom môže byť dieťa, ktoré skončí s občerstvením a namiesto taniera ho dá do umývačky riadu alebo na umývadlo a nechá ho na stole. V takom prípade môže byť technikou nadmernej korekcie požiadavka, aby ste misku vložili do umývačky riadu, ktorú potom vy vyberte ho znova a nechajte ho na stole, vložte ho späť do umývačky riadu a tak ďalej, aby sa opakovalo niekoľko opakovaní desať.

Cieľom je vyprovokovať u dieťaťa súvislosť medzi nevhodným správaním, ktoré malo, a trestom, ktorý bolo nútené vykonať, čo je pre neho nepríjemné, ale bez najmenších kompromisov v ich psychofyzickej integrite.

Užitočnosť tejto techniky pri výučbe chlapcov a dievčat

Mnoho čitateľov s deťmi sa možno pýta, v akých situáciách je technika overcorrection užitočná. Realita je taká, že ide o všestrannú techniku, ktorú je možné použiť proti rôznym nesprávnym správaním dieťaťa. Môžeme ho použiť na odstránenie nežiaduceho správania, zlých návykov alebo dokonca agresívneho správania.

Len čo sa objaví správanie, ktoré chceme napraviť, bude okamžite stanovený trest, o ktorom sme už videli, že musí priamo súvisieť s uvedeným správaním. Hľadá sa, aby dieťa toto správanie uhasilo a súčasne opakovane praktizovalo nové, ktoré navrhujeme ako náhradu za predchádzajúce.

Samozrejme, môže sa objaviť odpor, pretože činnosť navrhovaná ako trest nie je pre dieťa niečo príťažlivé, je to pre ňu ľahké záchvaty zlosti, slzy a ďalšie reakcie, ktorými sa budete snažiť prejaviť svoju nespokojnosť a dokonca sa vám podarí uniknúť z etapa. Úloha otca a matky však musí byť pevná, aby bolo vidieť, že v dôsledku toho musí dodržiavať trest.

Dospelý jedinec môže a mal by ho presvedčiť, že plne rozumie tomu, ako sa cíti a bude s ním, aby ho podporilTo však neznamená, že dieťa môže uniknúť trestu. Aby bola technika nadmernej korekcie účinná, musíte pri vykonávaní opravy postupovať vytrvalo. Ak sa vytvorí precedens, že s určitým odporom sa dieťa môže „oslobodiť“ od obnovenia škody, bude vedieť, že vždy existuje východisko a my zlyháme.

Dobrou metódou je, keď malého drobca pokojne usmerníte pri práci, ktorá sa musí vykonať, a ukážete mu, ako sa to robí. Dospelý teda bude môcť pôsobiť ako vzor a dať mu tak príklad, ktorý potrebuje na overenie toho, že v tom, čo musí urobiť, nie je nič zlé, ale musí to urobiť tak, aby bolo všetko správne. Prinúti vás vidieť, že cvičíte správne správanie.

Preto, ak sa u dieťaťa prejaví nežiaduce správanie, dá sa z pokoja povedať, že sa mu zdá, že mu chýba cvičte v slušnom správaní, a z tohto dôvodu budete musieť cvičiť, s ktorým sa budete naďalej učiť Zák. Práve tam sa zavádza trest vo forme obnovovacej činnosti opakujúcim sa alebo rozšíreným spôsobom, ako sme už videli, v závislosti od spôsobu, ktorý sme sa v tomto prípade rozhodli použiť.

Týmto spôsobom, s jednoduchým návrhom, zachovaním pokoja a bez poškodenia dieťaťa, čo je nevyhnutné pri uplatňovaní korekčných techník, uspejeme pri nahradení nevhodného správania správnym, ktoré bude zaznamenané u maloletých ako vhodné správanie.

V súhrne môžeme konštatovať, že technika nadmernej korekcie je veľmi silným mechanizmom na dobrú výchovu detí. z hľadiska efektívnosti, ktorú ukazuje, a spôsobu prístupu k deťom samotným, ktoré sa v žiadnom prípade nebudú cítiť napadnuté zmysel, nakoľko sa im v danom okamihu nepáči vykonať uloženú úlohu, čo samozrejme nebude také zábavné ako to, ktoré spôsobilo situácia.

Bibliografické odkazy:

• Bravo, S.C., Medina, E. (2014). Úprava rušivého správania u 2 detí s autizmom, kazuistika. HJCA Medical Journal.
• Epstein, L.H., Doke, L.A., Sajwaj, T.E., Sorrell, S., Rimmer, B. (1974). Všeobecnosť a vedľajšie účinky nadmernej opravy. Journal of Applied Behavior Analysis. Knižnica Wiley Online.
• Foxx, R.M., Bechtel, D.R. (1982). Nadmerná oprava. Pokrok v modifikácii správania. Elsevier.
• Ollendick, T.H., Matson, J.L. (1978). Nadkorekcia: Prehľad. Terapia správania.
• Rodríguez, J.F., Rodríguez, M.D., Moreno, I. (1996). Autostimulačné správanie: použitie nadmernej korekcie a spevnenia v prípade duševného nedostatku. Poznámky z psychológie.