Časti príbehu: čo sú, charakteristiky a príklady

Príbeh tvoria tri časti: začiatok, stred a koniec. Všetky príbehy majú väčšinou podobnú štruktúru a každá jej časť zodpovedá konkrétnemu momentu rozprávania.

The začiatok ide o predstavenie postáv a ich prostredia (bolo raz, dávno, v kráľovstve, v lese, bola princezná, žilo dievča).

The uzol je časť, v ktorej problémy hlavných postáv privádzajú dej do bodu najväčšieho napätia (the princezná hrýzla ovocie otrávené čarodejnicou, vlk sa vydáva za babičku, aby oklamal dievča).

The výsledok rieši tieto problémy vďaka osobe alebo nádhernej udalosti (princezná sa prebudí po obdržaní bozku pravej lásky lovec oslobodí babičku a dievča z brucha Vlk).

Príbeh je literárny žáner, ktorý stručne rozpráva fakty rozprávkovej povahy. Jeho argumentácia je jednoduchá a jeho prenos sa môže uskutočniť ústne alebo písomne.

Prvky zahrnuté v tomto žánri sú čas, priestor, akcia, postavy a rozprávač. Účelom príbehu je pobaviť a poskytnúť čitateľom poučenie alebo morálku,

Ďalej uvidíme podrobnejšie každú z častí, ktoré tvoria príbeh.

Štart

Začiatok je prvou časťou príbehu a môže dostať ďalšie názvy ako začiatok, výklad, úvod alebo prístup.

V nej sa robí opis prostredia a hlavných postáv, vykresľuje sa časový a priestorový kontext.

Dej je zarámovaný do príjemnej a pokojnej atmosféry, momentu, ktorý predchádza konfliktu deja.

Príbeh sa od prvej vety snaží zaujať čitateľovu pozornosť, naznačuje udalosti, ktoré majú prísť, aby neprebudil ich záujem.

Príklad úvodu

Kedysi bolo krásne mesto Hamelin, známe v celom kráľovstve pre svoju bohatú úrodu a stáda. Všetci jeho obyvatelia žili šťastne, bez núdze a starostí.

Jedného dňa prišli do mesta stovky myší a vkradli sa do špajzi domov a stodôl. Susedia prišli na pomoc guvernérovi v obave, že mor zničí ich zásoby a nezostane im nič.

Guvernér sľúbil šťavnatú odmenu tomu, kto dokáže udržať myši preč od krajín Hamelinu.

V ten istý deň sa objavil cudzinec, ktorý sľúbil, že skoncuje s morom, len s pomocou flauty.

Začal hrať a myši za zvuku melódie opustili svoje úkryty, aby sa stretli s flautistom a nasledovali jeho kroky, kým neodišiel z mesta.

Uzol

Druhá časť, známa aj ako médium, vývoj či konflikt, nám približuje moment v histórii, v ktorom sa vytvára menej pokojná atmosféra.

Objavujú sa antagonisti, nepriatelia alebo darebáci, teda postavy, ktoré musia vyvolať konflikt a postaviť sa protagonistom.

V uzle sú prezentované zámery hlavného hrdinu ukončiť problém a prekážky, ktoré bránia jeho práci.

Hlavná postava musí hrať úlohu hrdinu/hrdinky, aby dosiahla riešenie a doviedla príbeh k priaznivému výsledku.

príklad uzla

Mesto Hamelin, oslobodené od moru, opäť zažiarilo, ulice boli plné detí, smiechu a hier a dedinčania na jeho oslavu pripravovali bankety a zábavy.

Flautista sa vrátil do mesta, aby si vyzdvihol svoju odmenu, ale guvernér odmietol zaplatiť, pretože sa domnieval, že hudobníkova námaha nestojí za sľúbenú sumu peňazí.

Všetci obyvatelia Hamelnu pohŕdali priazeň Krysára.

Flautista, naštvaný na nedostatok ohľaduplnosti, ktorý sa mu dostával, začal hrať ešte krajšiu melódiu, ako bola tá, ktorou sa vyháňali myši.

Keď deti počuli melódiu, začali pod kúzlom jeho hudby nasledovať Krysára, ktorý sa ich snažil odviesť preč od Hamelnu.

Zrazu si niekto uvedomil, čo sa deje a začal kričať, že flautista berie deti.

Výsledok

Výsledok je poslednou časťou príbehu, nazýva sa aj koniec alebo záver.

Táto časť vysvetľuje, ako hlavná postava rieši konflikt, prekonáva seba, nepriazeň osudu či svojich nepriateľov.

Situácia je vyriešená splnením očakávaní čitateľa, hoci koniec nemusí byť taký, ako sa očakávalo.

Pokiaľ ide o detské príbehy, konce sú zvyčajne šťastné, ale existujú aj iné typy príbehov, ktoré môžu mať tragický koniec. V niektorých príbehoch tento koniec poskytuje morálnu lekciu.

príklad výsledku

Guvernér pochopil, že túto situáciu spôsobil jeho postoj a chamtivosť, a tak sa vydal so susedmi hľadať deti.

Strávili hodiny hľadaním, keď našli Krysára, ospravedlnili sa mu a po vyplatení odmeny ho prosili, aby im vrátil ich milované deti.

Flautista opäť zahral svoju melódiu a deti začali vychádzať z lesa, aby sa pripojili k svojim rodinám.

Ľudia z Hamelnu sa naučili, že by nemali byť chamtiví. Dudák pokračoval v ceste a hľadal ľudí, ktorým by mohol pomôcť.

Referencie:

• Grimm, W., Grimm, J., (2016). Hamelinov futista. Santillana Loqueleo.
• Imbert, E. TO. (1979). Teória a technika rozprávky. Vydanie Marymar.
• Urban, N. m. (2011). Príbeh ako výchovný nástroj.

Prečítajte si tiež:

• príbeh a román
• typy postáv
• Typy textov