Vychovávať k formovaniu samostatných a samostatných detí

Urobte z detí a dospievajúcich nezávislých a samostatných ľudí Je to jeden z hlavných cieľov, ktoré si otcovia a matky v určitom bode svojho života stanovili.

A pravdou je, že hoci tento proces výchovy mladých ľudí k slobodnejším znie veľmi dobre, nemá na ružiach ustlané a mnohokrát prináša veľké ťažkosti: rebelujúcich tínedžerov ktorí sa radšej nesnažia, otcovia a matky, ktorí nevedome sabotujú pokusy svojich detí robiť veci autonómne, chýbajúce usmernenia, ktoré treba dodržiavať atď.

• Súvisiaci článok: "Toxické rodiny: 4 spôsoby, ako spôsobujú duševné poruchy"

Ukážem nižšie kľúče k pochopeniu toho, aký by mal byť proces učenia a vzdelávania, aby deti a mladí ľudia boli viac nezávislí.

Kľúče k výchove k autonómii sa sústredili na rodičov

Časť zmien, ktoré sa majú urobiť na podporu nezávislosti najmenších, sa musí uskutočniť v spôsobe myslenia a v správaní dospelých, ktorí sa o nich starajú. Toto sú pokyny, ktoré treba mať na pamäti.

1. ver vo svoje schopnosti

Prvým krokom k uľahčeniu autonómneho procesu učenia sa detí a dospievajúcich je

veriť, že sú schopní to uskutočniť. Niečo, čo sa na písanie zdá veľmi jednoduché, ale v skutočnosti to také jednoduché nie je; Znamená to vidieť inými očami ako správanie detí, tak aj rolu seba samého ako otca, matky či zákonného zástupcu.

Mladý človek nezačne konať autonómne, ak implicitné posolstvo komunikuje povzbudzované k tomu je, že je to úloha, ktorú za neho musí urobiť niekto iný, dávať mu príkazy alebo rozhodovať o tom, čo má byť hotový.

2. stratiť strach zo situácie

Mnoho otcov a matiek zastavuje autonómne učenie svojich detí nevedome, pretože majú strach z toho, čo sa môže stať. Ako existencia nezávislej dcéry alebo syna predpokladá, že človek stráca kontrolu nad tým, čo to je pesimistické predstavy o tom, čo sa môže stať, môžu často napadnúť našu predstavivosť. Napríklad sa zamyslíme nad nebezpečnými priateľstvami, ktoré môžu vzniknúť, o užívaní drog, ktoré môže byť odhalené, o nehodách, ktoré môžu utrpieť neopatrnosťou atď.

Tieto myšlienky majú taký silný emocionálny dopad, že keď rodičia vidia, ako ich synovia alebo dcéry začínajú získavať nezávislosť, vaša pozornosť je zameraná na tieto katastrofické myšlienky, ako keby ich existencia bola sama o sebe skutočným nebezpečenstvom. Odtiaľ sa presuniete k ruminácii, teda premýšľaniu o tom, čo spôsobuje stres: v tomto prípade (relatívne) nebezpečenstvá vyplývajúce z toho, že budú mať viac nezávislých synov alebo dcér ako predtým. Dospelí sa cítia zle, pretože si tie situácie predstavujú, a predstavujú si tie situácie, pretože sa cítia zle.

Na vyriešenie tohto problému je potrebné prejsť dvoma fázami:

reštrukturalizácia myšlienok

Musí byť jasné, že nebezpečenstvá, ktorým čelia samostatne zárobkovo činné osoby v dôsledku toho, že nemajú dohľad konštanty ochranného čísla sú veľmi relatívne a skutočné možnosti, že sa tieto znamenia naplnia, sú veľmi nízka. Na druhej strane pamätajte, že oveľa pravdepodobnejšie nebezpečenstvo predstavuje výchova dcéry alebo syna, ktorí zostať bezmocný, aj keď už dávno vstúpil do dospelosti, ak nezmení svoju postoj.

prerušiť rumináciu

Zvládanie počiatočného stresu, ktorý v niektorých prípadoch môže znamenať poskytnutie väčšej autonómie deťom a dospievajúcim, je v niektorých prípadoch nevyhnutné. Ak to chcete urobiť, môžete si prečítať tento článok o tom, čo je ruminácia a ako ju možno neutralizovať.

3. Priznajte si potrebu snažiť sa viac

Výchova samostatných synov a dcér je ďalšou úlohou v rámci série aktivít spojených s výchovou nových generácií, a preto vyžaduje dodatočné úsilie. Aj keď sa môže zdať, že neustála kontrola malých a dospievajúcich je veľkým problémom, v skutočnosti to tak nie je: pomôcť deťom posilniť ich postavenie znamená naučiť ich nástroje, ako to urobiť, a to je niečo, čo stojí, najmä keď začiatok.

Na druhej strane netrpezlivosť a túžba netráviť veľa času činnosťou, ktorá sa práve učí, mnohým rodičom bráni možnosť naučiť sa základné úlohy, ako je obliekanie alebo kúpanie, u mladších detí, alebo ísť nakúpiť a nechať si nejaké úspory, tínedžerov. Preto treba mať na pamäti, že prvé časy sú vždy pomalé a ťažké a že tieto momenty „urýchľujete“ zásahmi to, čo by mal mladý človek robiť, je spôsob, ako sabotovať učenie, nech je to pre neho akokoľvek vhodné pohodlie.

Z tohto dôvodu musia rodičia a opatrovatelia brať do úvahy, že mnohokrát chýba ich iniciatíva a autonómia detí vyplýva zo skutočnosti, že oni sami radšej pokračujú v cvičení kontroly, pretože je to pohodlnejšie a jednoduchšie a čo tento postoj spôsobuje, že pokusy o nezávislé správanie sú odmietnuté a potrestané.

4. Vedieť, ako odhaliť žiadosti o nezávislosť

V ich pozícii ľudí, ktorí skutočne vedia, čo sa deje, lepšie ako deti, ktoré vychovávajú, Rodičia a opatrovníci často podceňujú svoje vlastné kritériá a požiadavky tých najmenšíchveriac, že ​​to, čo skutočne chcú, vedia interpretovať lepšie ako oni. Táto úvaha je mylná a navyše je to spôsob vytvárania série predstáv o vzťahu s deťmi, ktoré nikdy nebudú vyzývané ani nútené prispôsobiť sa rytmu ich rastu.

Keď dieťa pri vykonávaní učebnej úlohy povie „sám od seba“, opatrovateľ resp opatrovateľ si aspoň pár sekúnd premyslí, či je naozaj rozumné postaviť sa proti tejto žiadosti alebo nie. je. Tak isto treba mať na pamäti, že žiadostí o autonómiu zo strany tých najmenších je veľa rôznorodé a v niektorých prípadoch jemné, a že je potrebné vyvinúť určitú citlivosť k poznaniu odhaliť ich.

Stratégie výchovy k samostatnosti zamerané na mladých ľudí

Teraz, keď sme videli, aký postoj by si dospelí mali osvojiť pri výchove mladých ľudí a detí k samostatnosti, Pozrime sa, ako možno podporiť zmenu v týchto posledných.

1. tráviť spolu viac času

Niečo také jednoduché ako tráviť viac času s mladými ľuďmi je zložka, ktorá exponenciálne podporuje učenie. Samozrejme, Musia to byť chvíle, v ktorých má spoločný čas kvalitu: Byť v tej istej miestnosti a sledovať dve rôzne obrazovky sa počíta, pretože tam nie je žiadny dialóg.

Rozhovory a hry, ktoré sa v týchto súvislostiach spontánne objavujú, sú zdrojom poznania ktoré prinútia najmladších vidieť svet inými očami, zvažovať nové neznáme a zaujímať sa o viac témy. To druhé je zásadné, pretože motorom učenia je zvedavosť.

2. Zistite o ich záľubách a záujmoch

Najúčinnejší spôsob, ako vzbudiť u detí a mládeže záujem učiť sa nové aktivity ktoré im poskytujú väčšiu autonómiu, je spojiť ich s témami, ktoré ich zaujímajúbuď vytváranie príbehov, v ktorých sú rámcované témy, ktoré nás zaujímajú a tie, ktoré sa treba naučiť, alebo cvičenia, v ktorých sa nachádzajú oba prvky.

3. Experimentujte so systémami odmeňovania

V niektorých prípadoch, Motivačné systémy podobné symbolickej ekonomike môžu byť užitočné pri podpore učenia a nezávislosti: Zakaždým, keď sa dosiahne dostatočne významný pokrok, dostane sa odmena, ktorá by sa nemala odkladať.

Ideálom je, že odmeny sú vzácne a skôr symbolické ako materiálne, pretože týmto spôsobom symbolizujú dosiahnutie radu kompetencií. a schopnosti, ktoré sú dôsledkom samotného učenia, namiesto toho, aby s ním boli niečím úplne nesúvisiacim, a preto s učením viac súvisia. vnútorná motivácia.

Táto stratégia, pridaná k predchádzajúcej, môže zatraktívniť stimuly. Napríklad, ak sa chlapec alebo dievča veľmi zaujímajú o fikcie založené na magickom svete, odmenou môžu byť medaily súvisiace s týmito fiktívnymi vesmírmi.