10 Dynamika skupinovej integrácie pre všetky vekové kategórie

Dynamika skupinovej integrácie Sú to metódy používané v skupinách na dosiahnutie cieľa. Sú to aktivity, ktoré prinášajú výhody, pretože umožňujú učenie sa zábavnou formou a interakciu s inými ľuďmi.

Účel každej dynamiky sa môže meniť, ale podstatné je, že vám umožňujú podporovať kamarátstvo a zároveň získavať nové poznatky alebo zlepšovať medziľudské vzťahy.

V tomto článku budeme okrem vysvetlenia hovoriť o jeho hlavných charakteristikách niektoré príklady dynamiky používanej v skupinách rôzneho veku.

• Súvisiaci článok: "Čo je sociálna psychológia?"

Charakteristika dynamiky skupinovej integrácie

Dynamika skupinovej integrácie sa uskutočňuje so zámerom ponúknuť lekciu, či už morálnu, vzdelávaciu alebo spoločenskú. Účastníkom je ponúknuté, aby sa zamysleli nad tým, čo s aktivitou urobili, a aby vysvetlili, ako sa cítia.

Oblasti ako vzdelávanie a organizácie sú veľmi vyhľadávané., vzhľadom na to, že umožňujú zlepšiť vzťahy medzi študentmi a pracovníkmi, odbúravajú medziľudské bariéry. Okrem toho umožňujú vo vzdelávacom prípade preniesť teoretické poznatky do skúsenejšej oblasti, čím uprednostňujú zmysluplné učenie.

Aby sa dynamika skupinovej integrácie vykonávala správne, je potrebné mať jedného alebo viacerých facilitátorov. Títo ľudia sú zodpovední za naznačovanie krokov, ktoré treba nasledovať, okrem toho, že sú tými, ktorí rozpracúvajú dynamiku po preštudovaní charakteristík skupiny, v ktorej ju budú aplikovať.

Príklady dynamiky skupinovej integrácie

Toto je niekoľko príkladov dynamiky skupinovej integrácie pre dospelých, deti alebo dospievajúcich.

1. Volám sa a mám rád

Ideálne je použiť v prvý deň v škôlke. Jeho cieľom je predstaviť deti a navzájom ich spoznať. Odporúčajú sa skupiny približne 10 detí.

Moderátor začne slovami: „Volám sa Juan a rád sa hrám so svojím psom“. Usporiadaným spôsobom a vychádzajúc z rovnakého príkladu každé dieťa sa predstaví a povie svoj vkus.

Keď všetky deti prehovoria, moderátor sa opýta, či si pamätajú mená svojich spolužiakov, a spojí tých, ktorí majú podobný vkus.

2. zdieľaná rozprávka

Deti potrebujú motiváciu a precvičujú svoju kreativitu. To je dôvod, prečo je táto dynamika dokonalá, pretože znamená vytvoriť príbeh spolu.

Moderátor začne príbeh, rozpráva príbeh, v ktorom vystupuje a tiež v ktorom vystupuje jedno z detí, na ktoré ukáže. Uvedené dieťa bude musieť povedať svoje meno a pokračovať vo vysvetľovaní príbehu. Bude musieť spomenúť ďalšie dieťa, ukáže naň a tak bude príbeh pokračovať.

Dôrazne sa odporúča pre deti materských a základných škôl. V ideálnom prípade by mala byť skupina približne 8 alebo 10 ľudí.

• Mohlo by vás zaujímať: "Psychológia dieťaťa: praktická príručka pre otcov a matky"

3. mútna rieka

Účastníci sedia v kruhu. a v ruke majú vrchnáky z fliaš. Spieva sa pieseň: „Veľmi zamračená, zakalená voda prechádza cez rieku“. S tapas musia dodržiavať rytmus toho, čo spievajú. Čiapočku treba vždy odovzdať partnerovi na pravej strane.

Pesnička je stále rýchlejšia. Tí, ktorí zmeškajú rytmus, sú vyradení, kým nezostanú len traja. Poslední traja účastníci budú vyžadovať veľmi dobrú koordináciu, aby mohli pokračovať v aktivite.

V tejto dynamike precvičuje sa spolupatričnosť, koordinácia a synchronizácia.

4. sny

Je dynamika široko používaná u dospievajúcich a mladých ľudí naučiť ich dôležitosti, že napriek ťažkostiam by nikdy nemali prestať ísť za svojimi snami.

Trvá asi 15 až 25 minút a odporúča sa to robiť v skupinách od 10 do 20 účastníkov. Potrebné sú balóny a stoličky, jedna pre každého účastníka.

Na začiatku všetci účastníci sedia v kruhu čo najbližšie k sebe a musia si vybrať sen. Každý si nafúkne svoj balón a predstiera, že doň zavádza spánok..

Potom sa postavia a otočia svoje stoličky, aby vytvorili veľmi malý kruh, v ktorom stoja. Balón musí ísť čo najvyššie. Sprostredkovateľ má predmet, ako je BB pištoľ, na vystreľovanie balónov, ktoré sa dostanú von z kruhu.

Myšlienka tejto dynamiky je pochopiť, že je potrebné opustiť komfortnú zónu dosiahnuť svoje sny, ale že vždy bude niekto, kto sa ich pokúsi zničiť.

5. chrbtom k sebe

Táto dynamika podporuje tímovú prácu a trvá približne 10 až 25 minút. Počet účastníkov je veľmi pestrý., s možnosťou ísť od 2 do 40 ľudí.

Dvaja účastníci si napríklad sadnú na zem chrbtom k sebe a držia sa za ruky bez toho, aby sa otočili. Myšlienka je taká, že vstanú tak, že sa navzájom prinútia, ale bez toho, aby si položili ruky na zem.

Dôležité je, získať páry, ich členovia majú viac-menej rovnakú fyzickú pleť, výška a že nemajú problémy s chrbtom.

Základným učením v tejto dynamike je, že spojením úsilia možno dosiahnuť veľké míľniky.

6. súčet tímov

Trvá asi 20 minút a vyžaduje sa 10 až 20 ľudí. Potrebné sú hárky s číslami od 0 do 9.

Musia existovať aspoň dve skupiny, v ktorom každý dostane jeden alebo dva hárky s číslami.

Moderátor nahlas povie viacmiestne číslo a skupiny ho musia vytvoriť pomocou svojich listov papiera. Skupina, ktorá ako prvá vytvorí číslo, získava bod..

Čísla možno povedať priamo (napr.: 45) alebo vysloviť matematický vzorec (napr.: 10x10:2-10+5).

Interaktívne sa testujú matematické zručnosti a podporuje sa zmysel pre športového ducha

7. Zrkadlo

Je to ideálna dynamika na zlepšenie dôvery medzi deťmi, okrem toho, že im pomáha reflektovať ich emócie.

Facilitátor vytvorí dvojice detí, ktoré budú stáť proti sebe. Jeden z nich bude robiť pohyby a druhý to bude napodobňovať.

Podporuje sa empatia, pretože môžu slobodne napodobňovať svojho partnera, ale musia to robiť spôsobom, ktorý nie je ponižujúci. Testuje sa aj synchronizácia, koordinácia a koncentrácia.

• Súvisiaci článok: "Ako sa lepšie socializovať? 7 užitočných rád"

8. nesprávna správa

Ideálne pre tínedžerov a mladých dospelých. Je to zábavné a umožňuje človeku uvažovať o prenose informácií v reťazci niekoľkých partnerov.

Účastníci sa zoradia. Prvá osoba v rade je tá, ktorá dostane správu priamo od facilitátora. Prvý v rade oznámi správu druhému a toto tretiemu atď.

Posledný musí povedať nahlas správu, ktorá prišla. Facilitátor porovná to, čo bolo povedané na začiatku, s tým, čo prišlo na koniec.

S touto dynamikou je testovaná pamäť účastníkov, ich rozsah pozornosti a svoje komunikačné schopnosti.

9. vyzbrojovanie slova

Táto aktivita uľahčuje členom interakciu a vzájomné spoznávanie sa.

Moderátor rozdá hárky so špicatými písmenami. Každý účastník bude mať list a nebude vedieť, aké písmená majú ostatní.

Facilitátor vybral tieto písmená na vytvorenie slova a sú to účastníci, ktorí musia zistiť, čo to je. okrem toho sa dajú nastaviť pravidlá, ako napríklad, že sa musia predstaviť vždy, keď s niekým hovoria.

10. Najviac zvedavá lopta

Je ideálny pre prácu s malými skupinami. Chce to loptu a hudobný prehrávač.

Deti vytvoria kruh a pustením hudby loptička prechádza od jedného k druhému. Keď hudba prestane hrať, osoba s loptou by mala povedať svoje meno a položiť ostatným krátku otázku.

Ostatní spolužiaci musia odpovedať skôr, ako sa znova spustí hudba. Keď sa hudba znova spustí, lopta bude opäť v pohybe. Hra potrvá, kým sa všetci nepredstavia.

Bibliografické odkazy:

• Backstrom, L.; Huttenlocher, D.; Kleinberg, J.; Lan, X. (2006). Vytváranie skupín vo veľkých sociálnych sieťach. Zborník príspevkov z 12. medzinárodnej konferencie ACM SIGKDD o objavovaní znalostí a dolovaní dát - KDD '06. p. 44.