Kto bola Mária Montessori? Životopis tohto pedagóga a pedagóga

Maria Montessori je známa tým, že vytvorila pedagogický model, ktorý poznáme ako „Montessori metóda“.. Jeho životopis je však oveľa rozsiahlejší. Bola tiež jednou z prvých žien, ktoré získali lekársky titul v Taliansku, a ako aktivistka sa angažovala v obrane práv žien a detí.

Rovnako aj Maria Montessori sa špecializovala na oblasti ako biológia, filozofia a psychológia, čo umožnilo vytvárať poznatky a intervencie na detský rozvoj ktoré zostávajú v platnosti dodnes.

• Odporúčaný článok: "Maria Montessori: jej 8 vzdelávacích princípov"

Maria Montessori: biografia tejto lekárky a aktivistky

Maria Montessori sa narodila v Chiaravalle v provincii Ancona v Taliansku 31. augusta 1870. Jediná dcéra vojenského otca pochádzala z bolonskej šľachty, ktorá bojovala za nezávislosť Talianska; a liberálnej, katolíckej a intelektuálnej matky, ktorej rodina sa rozvíjala vo svete filozofie, vedy a výskumu.

Nie je prekvapujúce, že zvyšok jej životopisu sa odvíjal tak, ako sa vyvíjal: keď mala len 12 rokov, María Montessori a jeho rodina sa presťahovala do mesta Rím so zámerom zabezpečiť, aby študoval na najlepších školách v krajine epocha.

Kým tam bol, prejavil záujem a špeciálne schopnosti o matematiku, a to aj napriek želaniu svojho otca Predtým, ako sa stala učiteľkou, sa Maria Montessori zapísala na technickú inžiniersku školu, kde len muži.

O rok neskôr sa objavila jeho obava o štúdium medicíny, s ktorou sa rozhodol v 22 rokoch zanechať inžinierstvo a začať nové štúdium aj napriek odmietnutiu resp. počiatočné odmietnutie riaditeľa, jeho otca a jeho kolegov, ktorí sa domnievali, že lekárska kariéra je špecialitou, ktorú môžu vykonávať iba muži.

Nakoniec v roku 1896, vo veku 26 rokov, Maria Montessori sa stala jednou z prvých talianskych doktoriek, v tom istom roku, v ktorom bola zvolená za zástupkyňu talianskych žien na feministickom kongrese v Berlíne, kde obhajovala rovnaké práva žien.

Zároveň odsúdil situáciu, ktorú zažívajú deti, ktoré pracujú v baniach na Sicílii, čím sa zapojili do boja proti vykorisťovaniu detí prácou. O niečo neskôr a motivovaná svedomím sociálnej spravodlivosti začala pracovať na psychiatrických klinikách. a školy, kde chodili najmä chlapci a dievčatá s mentálnym postihnutím vo veľmi ťažkých podmienkach. neistý Maria Montessori zároveň pokračovala v štúdiu biológie, filozofie a psychológie v Taliansku, Francúzsku a Anglicku.

To sú skúsenosti, ktoré mu napokon umožnili rozvinúť pedagogickú metódu, ktorá nesie jeho meno.

Od medicíny k pedagogike: začiatky Montessori metódy

V čase, keď žila Mária Montessori, mala medicína veľký záujem o nájdenie liečby a dokonca "liek" na niektoré stavy, ako je hluchota, paralýza, mentálne postihnutie atď. Ale to, čo Maria Montessori pri práci s deťmi s týmito stavmi pozorovala, bolo, že to, čo skutočne potrebovali, nebola medicína, ale pedagogika.

Maria Montessori urobila mnoho pozorovaní na Psychiatrickej klinike Rímskej univerzity, čo ju priviedlo k poznaniu, že Skutočným problémom, ktorý sa mnohé deti so zdravotným postihnutím budú hrať spôsobom, ktorý sa zdá byť spoločensky nevhodným, bolo, že sa nudili, pretože nemali didaktické materiály, okrem toho, že priestor, v ktorom sa nachádzali, bol veľmi neusporiadaný a ich podmienky boli dosť neistý

Odtiaľ mala Mária Montessori myšlienku vybudovať príjemné prostredie, bola presvedčená, že Priestorové a materiálové podmienky boli rozhodujúce pre rozvoj intelektuálnych a sociálnych zručností detí. deti. Práve v tom momente zistil, že existujú dvaja francúzski lekári, ktorí vyvinuli výchovnú metódu v podobnom duchu, a tak odcestoval do Paríža, aby sa s nimi stretol.

Po jeho návrate taliansky štát inauguroval inštitút zameraný na zvyšovanie intelektuálnych schopností ľudí so zdravotným postihnutím (ortofrénska škola), kde Maria Montessori získal miesto riaditeľa a pokračoval ako školiteľ učiteľov, ako aj univerzitný profesor a lektor v rôznych mestách.

Aká bola prvá Montessori škola?

Nakoniec mala Maria Montessori príležitosť vytvoriť si vlastné vzdelávacie centrum. V januári 1907 inauguroval prvý Casa dei Bambini (Detský dom – názov podľa ktorého Učebňa, alebo Montessori prostredie, pre deti od 3 do 6 rokov, je známa dodnes. rokov-).

Zvláštnu pozornosť venoval tomu, ako bude pripravené prostredie, dal vyrobiť nábytok na mieru detí (čo bolo na tú dobu dosť inovatívne). Podobne navrhol vzdelávací materiál primeraný veku a citlivým obdobiam detí a zamestnal učiteľa ako asistenta. Spolu začali pracovať s približne 50 deťmi.

Mária Montessori pokračoval v neustálom pozorovaní vývoja chlapcov a dievčat, s ktorými mohol pokračovať v rozvoji svojej výchovnej metódy. Tak isto mohol pokračovať v projektovaní didaktických aktivít a materiálov, no predovšetkým sa mu podarilo stanoviť teoretické a empirické princípy, ktoré metódu definujú dodnes.

Maria Montessori sa napokon stala učiteľkou (tak, ako si želal jej otec), no jej životopis nám ukazuje, že bola tiež ženou, ktorá spôsobila revolúciu tradičné spôsoby vyučovania a učenia: zachoval si záväzok rešpektovať chlapcov a dievčatá, vďaka čomu dokázal rozpoznať, čo potrebujú, aby sa naučili viac ľahko.

Jeho metóda bola spočiatku uznávaná ako „vedecká pedagogika“, ktorá sa nakoniec odrazila v domácnostiach., pretože bolo povestné, že chlapci a dievčatá si veľmi ľahko preniesli svoje vedomosti a návyky do svojich domácností a tiež na verejné priestranstvá. Inauguroval spôsob podpory rozvoja detí, ktorý mal dôsledky ďaleko za hranice formálneho vzdelávania a samotných škôl.

Bibliografické odkazy:

• Pushin, C. (2017). Montessori vysvetlil rodičom. Teória a prax Montessori pedagogiky v škole a doma. Vydavateľská platforma: Barcelona
• Obregon, N. L. (2006). Kto bola Mária Montessori. Príspevky z Coatepec, 10: 149-171.