3 rozdiely medzi zdieľaným prostredím a nezdieľaným prostredím

Od svojho založenia je psychológia vedou, ktorá sa snaží vysvetliť ľudské správanie.

Psychológia je od svojho založenia veda, ktorá sa snaží nájsť vysvetlenia, prečo sa ľudia správajú tak rozdielne.

Po desiatkach rokov vyšetrovania a vyhrievané diskusie o tom, či má genetika alebo prostredie väčší vplyv na formovanie osobnosti a správania človekaPrekonala sa už viac ako slávna debata o „prírode verzus výchova“, čím sa obom faktorom prisúdila viac-menej rovnaká úloha.

V našich génoch sú niektoré z príčin, vďaka ktorým sa podobáme viac na našich rodičov než na suseda ale na druhej strane nás ovplyvňuje aj okolie, v ktorom žijeme, alebo región, kde žijeme správanie.

Po skončení debaty sa snažili pochopiť niečo, čo sa deje vo všetkých rodinách. Hoci súrodenci vyzerajú celkom podobne, vždy sa nájde niečo, čo ich odlišuje. Ich genotyp, aj keď nie je úplne rovnaký, nemôže byť. Nemalo by ani prostredie, pretože všetci členovia rodiny od neho dostávajú rovnaké vplyvy, však?

V tomto článku sa budeme zaoberať aspektom, ktorý pri mnohých príležitostiach nebol braný do úvahy, pokiaľ ide o pochopenie toho, ako prostredie ovplyvňuje každého z nás vo vzťahu k našim príbuzným.

Pozrime sa, ako sa zdieľané prostredie líši od nezdieľaného.

• Súvisiaci článok: "Diferenciálna psychológia: história, ciele a metódy

Rozdiely medzi zdieľaným prostredím a nezdieľaným prostredím: zhrnutie

Hoci je to tragické, štúdium správania, inteligencie a osobnosti u jednovaječných dvojčiat oddelených krátko po narodení je jedným z nich Najprospešnejšie situácie na pochopenie, do akej miery sú určité fenotypové črty dedičné a ktoré závisia od prostredia, v ktorom človek žije. chov. Predpokladom je, že ak dve jednovaječné dvojčatá, teda dva geneticky povedané klony, žijú v rôznych domoch, tie aspekty podiel bude spôsobený ich genetikou, zatiaľ čo tie, v ktorých sa líšia, budú spôsobené prostredím a/alebo ich interakciou s genotypom týchto ľudí.

Thomas Bouchard je americký psychológ a genetik, ktorý študoval páry dvojčiat oddelených pri narodení.. Vo svojom projekte Minnesota Study of Twins Reared Apart skúmal, ako genetika a prostredie ovplyvňujú osobnosť dvojčiat chovaných oddelene. Pri tomto type štúdia sa genetike pripisuje značný význam, no možno pozorovať, že prostredie ovplyvňuje to, ako sa ľudia správajú.

Prostredie je chápané ako súbor vonkajších aspektov osoby, ktoré môžu alebo nemusia mať nejaký vplyv na osobnosť, kognitívne schopnosti a správanie jednotlivca. Štúdie Bouchardovho štýlu predpokladajú, že vyrastať v rôznych domoch znamená rôzne prostredia, zatiaľ čo vyrastať v tom istom má tendenciu znamenať vyrastať v rovnakom prostredí.

Avšak už nejaký čas a dokonca vychovaná v Bouchardovej vlastnej štúdii sa objavila možnosť, že život v a rovnaký domov, a teda vyrastanie so zvyškom biologických súrodencov, nemusí znamenať, že dostávajú rovnaké vplyvy životného prostredia. Dôvodom je zjavný fakt, že súrodenci si nie sú rovní v správaní a schopnostiach.

Je pravda, že bratia z tej istej rodiny nezdedili každý z nich rovnaké gény, inak by sme nehovorili o súrodencoch na sucho, ale o identických dvojičkách. Genetický základ však existuje, a to by malo znamenať, že medzi súrodencami bolo veľmi málo rozdielov, čo sa stáva len zriedka.

Dokonca aj medzi jednovaječnými dvojčatami vychovanými v rovnakom dome sú rozdiely. Rozdiely musia byť nevyhnutne vysvetlené prostredím, ale keď sme vyrastali v tom istom dome, ako je možné, že rozdiely v správaní sa stále vyskytujú?

Je to tu, keď hovoríme o zdieľanom prostredí a nezdieľanom prostredí, dvoch faktoroch v rámci konceptu prostredie alebo vplyvy prostredia, ktoré nám umožňujú pochopiť rozdiely a podobnosti členov toho istého rodina. Budeme sa podrobnejšie zaoberať tým, čo tieto dva pojmy znamenajú.

zdieľané prostredie

Pri mnohých príležitostiach sa považovalo za samozrejmé, že život v rovnakej rodine, domove alebo susedstve znamená, že sú vystavené rovnakým vplyvom prostredia.

V skutočnosti táto definícia zodpovedá tomu, čo sa chápe ako zdieľané prostredie, nazývané aj rodina, teda tieto aspekty z prostredia, ktoré sa všetkým členom tej istej rodiny javia rovnako, a preto si ich viac podobajú medzi nimi.

Aby ste to jasnejšie pochopili, príkladom zdieľaného prostredia môže byť domov, kde žijú súrodenci. Tým, že žijú v tom istom dome, dostávajú z neho všetci rovnaký vplyv.

Ďalším aspektom, ktorý sa považuje za zdieľané prostredie, by bol život v bilingválnom regióne, a preto by súrodenci mohli hovoriť dvoma jazykmi s rovnakou plynulosťou, keďže si to prostredie vyžaduje. Zvládnutím všetkých dvoch jazykov by mali rovnaký typ kognitívnej stimulácie z prostredia, v ktorom vyrastali.

Ako tretí príklad by som bol socioekonomická úroveň rodiny. Ak náhodou žije v bohatej rodine, nikto z členov rodiny nebude trpieť druh situácie, kedy dochádza k určitému druhu nutričnej deprivácie z dôvodu neschopnosti nakupovať jedlo.

Vzhľadom na to, že všetci členovia rodiny zostávajú v tom istom prostredí, a preto je zdieľané, nie je možné týmto typom prostredia vysvetliť, prečo sú medzi súrodencami rozdiely.

• Mohlo by vás zaujímať: "Genetika a správanie: rozhodujú gény o tom, ako konáme?"

nezdieľané prostredie

Nezdieľané prostredie, nazývané aj individuálne prostredie, je chápané skôr z hľadiska vplyvov ako samotné prostredie. Bol by to súbor vonkajších faktorov, ktoré sa interpretujú odlišne v závislosti od každého člena tej istej rodiny.

Vráťme sa k prípadu jednovaječných a teda geneticky identických dvojčiat, nezdieľané prostredie by bolo také, ktoré by vysvetľovalo, prečo sa dve dvojčatá s týmito vlastnosťami, vychované na rovnakom mieste, môžu správať odlišne.

Existuje niekoľko environmentálnych aspektov, ktoré môžu mať vplyv na súrodencov rôznymi spôsobmi. Napríklad brat-dvojča mohol počas svojho života trpieť viacerými chrípkami alebo mal dopravnú nehodu.

Tiež ako nezdieľaný environmentálny faktor existuje rozdielne zaobchádzanie zo strany rodičov, ktoré môžu poskytnúť. Nie je nezvyčajné, že páry dvojčiat, v ktorých sa jeden z nich nazýva starším z týchto dvoch, a ktorý kvôli tomu málo detail, správa sa dospelejšie alebo sa domnieva, že by mali mať viac práv nad tým druhým, a správa sa aj rodinné prostredie propagovať toto.

Ďalším veľmi dôležitým aspektom, berúc vždy za príklad prípad jednovaječných dvojčiat, je výchova. Hoci doma dostávajú rovnakú disciplínu, v škole je bežné, že nechodia do jednej triedy, a preto majú rozdielnych spolužiakov a učiteľov.

Rodinné udalosti môžu medzi súrodencami prežívať rôzne. Napríklad smrť príbuzného, ​​niečo, čo je samo o sebe smutné, môže jeden zo súrodencov prežiť oveľa smutnejšie v porovnaní s ostatnými a zasiahnuť hlbšie.

Okrem biológie a génov

Za tým, akí sú ľudia, sú zdieľané aj nezdieľané prostredia, ako aj genetika. Treba však poznamenať, že výskum to naznačuje vplyv týchto dvoch typov prostredí je rozdielny v závislosti od evolučného štádia. V detstve zohráva zásadnú úlohu spoločné alebo rodinné prostredie, ktoré človeka silne formuje. Postupom času vplyv rodinného prostredia ustupuje, na význame nadobúda nezdieľané či individuálne prostredie.

V skutočnosti, ako dôkaz toho, veľmi všeobecný názor medzi dospelými, keď sa ich pýtali na to, čo si myslia, že má najväčší vplyv na spôsob bytia danej osoby, je, že genetické dedičstvo spolu s vlastnými skúsenosťami (v mnohých prípadoch s tým, ako boli vychované) sú faktory, ktoré treba vziať do úvahy ktoré vysvetľujú správanie každého z nich.

To samozrejme neznamená, že extrémne škodlivé situácie z detstva, ako sú situácie opustenia a zneužívania, neovplyvňujú to, ako sa človek môže stať dospelým. Ak však odhliadneme od extrémnych prípadov, dedičnosti sa zvyčajne pripisuje väčší význam spolu s tým, aké jednotlivé podnety boli počas života prijímané.

Bibliografické odkazy:

• Bouchardová, T. J., Jr., a kol. (1990), „Zdroje ľudských psychologických rozdielov: Minnesotská štúdia o oddelených dvojčatách“. Science, zv. 250, č. 4978, s. 223-228.
• Plomin, R. a Daniels, D. (2011), „Prečo sú deti v tej istej rodine také odlišné od seba? International Journal of Epidemiology, roč. 40, č. 3, str. 563-582.
• Plomin, R., a kol. (2001): „Prečo sú deti v tej istej rodine také odlišné? Nezdieľané prostredie o desať rokov neskôr“. Canadian Journal of Psychiatry. Kanadská revue de Psychiatrie, roč. 46, č. 3, str. 225-233.
• Plomin, R. (2011), „Komentár: Prečo sú deti v tej istej rodine také odlišné? Nezdieľané prostredie o tri desaťročia neskôr“. International Journal of Epidemiology, roč. 40, č. 3, str. 582-592.