Gregorio Torres Quintero: biografia tohto mexického pedagóga a politika

Gregorio Torres Quintero bol jednou z najväčších osobností mexickej pedagogiky. Jeho práca v oblasti vzdelávania, najmä inovatívna onomatopoická metóda, mu koncom 19. storočia a začiatkom 20. storočia vyniesla uznanie celej mexickej spoločnosti.

Okrem toho, že bol učiteľom, bol politikom, básnikom, rečníkom, historikom a plodným autorom diel z oblasti pedagogiky a dejepisu, ktoré slúžili nielen na lepšie vyučovanie dejín svojej krajiny, ale aj na zlepšenie spôsobu, akým sa žiaci učia študentov.

Ďalej sa ponoríme do života tohto pedagóga, mysliteľa a politika životopis Gregoria Torresa Quintera, „učiteľ Goyito“ pre svojich študentov, vďaka ktorým sa Mexiko svojej doby stalo veľmi aktuálnou krajinou v otázkach vzdelávania a kultúry.

• Súvisiaci článok: "Benito Juárez: biografia tohto mexického politika"

Stručná biografia Gregoria Torresa Quintera

Gregorio Torres Quintero, ktorého študenti láskyplne nazývajú „Majster Goyito“, Je to veľmi dôležitá postava v dejinách Mexika, a to natoľko, že je v Rotunde slávnych mužov tejto krajiny.

. Bol učiteľom, pedagógom, politikom, historikom a spisovateľom a jeho dychtivosť dozvedieť sa, ako sa to vyučuje v zahraničí, ho prinútilo Stane sa jedným z hlavných motivátorov rôznych vzdelávacích reforiem, ktoré do latinskoamerickej krajiny prinášajú inovácie.

Bol pevným zástancom toho, že knihy nenahrádzajú postavu učiteľa. Učiteľ svojou prácou pomáha žiakom osvojiť si obsah, ktorý je potrebné prispôsobiť ich veku, keďže Podľa Torresa Quintera jednou z vyučovacích chýb svojej doby bolo myslieť si, že chlapci a dievčatá sa učia ako ostatní. Dospelí. Okrem toho bol toho názoru, že ak sa to, čo sa učia, obmedzí na zapamätanie si údajov, dátumov a bitiek, študenti sa toho naučia málo.

skoré roky

Gregorio Torres Quintero Narodil sa v Las Palmas v mexickom štáte Colima 25. mája 1866.. Bol synom skromného obuvníka Ramóna Torresa, ktorý údajne prišiel do Colimy na úteku pred kňazom, ktorého zranil po oplodnení svojich sestier. Gregoriov otec musel utiecť z Los Reyes v štáte Michoacán a bezcieľne išiel po celom Mexiku, kým sa nedostal do Colimy a tam mal svojho syna.

Mladý Gregorio študoval na Liceo de Varones de Colina a v roku 1883 sa kvalifikoval ako učiteľ, pričom profesiu učiteľa začal vo veku iba 17 rokov. Po štvorročnom vyučovaní na školách v rodnom štáte získal v roku 1888 štipendium na štúdium na Národnej učiteľskej škole, ktorú ukončil v roku 1891. V tom čase sa stretol s Enrique C. Rébsamen, mexický pedagóg, ktorého by bol žiakom.

Návrat do Colimy

V roku 1892 sa vrátil do Colimy a založil Modelovú školu pre základné, normálne a zárobkové vzdelávanie. Postupom času sa stal riaditeľom školy Porfirio Díaz a neskôr sa mu podarilo byť vedúci sekcie vzdelávania a charity sekretariátu vlády a inšpektor vzdelávacích zariadení v celom štáte Colima. V tejto pozícii uplatnil sériu vzdelávacích opatrení, reformu školy v Colime, vďaka ktorým sa stal vo svojej krajine známym.

19. storočie bolo etapou hlbokých a veľkých vzdelávacích premien v štáte Colima, ktoré zaviedli zmeny v perspektíve vyučovania. Tradičné lancasterovské doktríny vyšli zo školskej reformy, kde bol učiteľ považovaný za kľúčovú postavu v učení. Reforma Torresa Quintera bola motivovaná potrebou zlepšiť vzdelávaciu krajinu v regióne.

7. mája 1894 sa Gregoriovi Torresovi Quinterovi podarilo získať výkonnú moc na vyhlásenie ním vypracovaného zákona, v ktorom bolo stanovené, že verejné vyučovanie od tohto momentu je svetské, bezplatné a povinné. Okrem toho, že sa školské vzdelávanie stalo povinnosťou, zákon riešil aj rôzne otázky, ako napríklad učebné programy, typy skúšok, dovoleniek, odmien a trestov a skrátka ako prebiehali kurzy a školy.

Po Rebsamenovej smrti

V období od roku 1898 do roku 1904 Gregorio Torres Quintero pracoval na riaditeľstve pre základné vzdelávanie federálneho okresu a teritórií. Svoju pozíciu zmenil, keď Enrique Rébsamen zomrel v roku 1904 a stal sa vedúcim sekcie základného a normálneho vyučovania sekcie verejného vyučovania a výtvarného umenia. Torres Quintero a Rébsamen sa nelíšili, pokiaľ ide o výchovné vyznanie, avšak Gregorio bol väčším zástancom objektívneho alebo intuitívneho vyučovania, aby bolo pre žiakov príjemnejšie a atraktívnejšie.

V tomto období by bol aj profesorom prípravných a normálnych škôl pre učiteľov a radcom ministerstva školstva. z roku 1910 sa podarilo zastávať funkciu podpredsedu Národnej komisie pre verejné vzdelávanie a o rok neskôr sa stať jej predsedom. V auguste 1913 sa vrátil k učiteľstvu, tentoraz pôsobil v Národnej prípravke a tiež v Národnej učiteľskej škole.

V roku 1916 bol vyslaný ústavnou vládou do štátu Yucatán s guvernérom Salvadorom Alvaradom, aby prevzal vedenie ministerstva školstva v regióne. O niečo neskôr využil príležitosť navštíviť Spojené štáty a študovať všetko, čo s tým súvisí organizácia školy a moderné pedagogické metódy, ktoré boli najnovším trendom na sever od r hranica. V roku 1918 sa vrátil do Mexico City a opäť sa venoval písaniu školských textov.

Posledné roky a smrť

Jeho cesta do Spojených štátov by nebola jediná, ktorú by počas svojho života podnikol. Motivovaný tým, že z prvej ruky poznal, aké sú najnovšie trendy vo vzdelávaní po celom svete, sa rozhodol cestovať do Európy, Ázie, na Stredný východ a do Afriky v období rokov 1926 a 1928, už o niečo málo rokov.

Sotva šesť rokov po svojej poslednej ceste z Mexika, Gregorio Torres Quintero zomrel v Mexico City 28. januára 1934 vo veku 70 rokov. O dva roky neskôr, 15. mája 1936, bol vyhlásený za Benemérita štátu Colima a takmer o 50 rokov neskôr, v roku 1981, boli jeho telesné pozostatky prenesené do rotundy. of Illustrious Men dekrétom prezidenta Josého Lópeza Portillo y Pacheco, svätyňa, v ktorej sa nachádzajú najvýznamnejšie postavy histórie r. Mexiko.

• Mohlo by vás zaujímať: „Čo je to ľudová výchova? Koncept a praktické aplikácie"

Príspevky k mexickému školstvu

Medzi zásluhy Gregoria Torresa Quintera patrí to, že bol tvorcom zákona o verejnom vyučovaní svojej krajiny. Bol neúnavným kritikom vtedajších učebníc a ich využívania, pretože mnohí ich považovali za dokonalú náhradu postavy učiteľa; Torres Quintero sa však domnieval, že obraz učiteľa je nevyhnutný na to, aby bolo možné zabezpečiť, aby študenti získali vedomosti.

Bol proti vyučovaniu filozofickej histórie na základnej škole a redukcii výučba v snahe prinútiť študentov zapamätať si fakty, dátumy a bitky bez pochopenia nič. Na boj proti tomu navrhol Torres Quintero príbeh vo forme príbehu, v ktorom spôsob jeho rozprávania výrazne stimuloval záujem chlapcov a dievčat, ktorých nemožno považovať za dospelých alebo od nich očakávať, že sa budú učiť ako starší. Informácie, ktoré sa im učia, sa musia prispôsobiť. Jedným z jeho najznámejších zásad v tejto otázke je:

• "Každý vek má svoje charakteristické črty a je nevyhnutné ich poznať a rešpektovať, tak ako sa v biológii rešpektuje húsenica, zámotok a motýľ."

Ďalším jeho príspevkom, ktorý je v skutočnosti veľmi známy vo svojej rodnej krajine, je vytvorenie onomatopoickej metódy na výučbu čítania a písania., ktorý v Mexiku platí dodnes. Toto je založené na prirodzených zvukoch, aby bolo možné poznať písmená, slabiky a slová, navyše podporuje fonematické povedomie. Táto metóda, ktorá čerpala veľa inšpirácie z Rébsamenových myšlienok, hrala veľmi dôležitú úlohu v gramotnosti Mexičanov na začiatku 20. storočia.

Jeho nové koncepcie v oblasti vzdelávania pritiahli skutočný zlatý vek vzdelávania v Mexiku, od r obnovil pedagogiku svojej rodnej krajiny prinášaním nových cudzích myšlienok. Spolupracoval s Justom Sierrom a Josém Vasconcelosom a veľa inšpirácie čerpal z pedagogickej metódy Márie Montessori. Prinútil Mexiko, aby si osvojilo najmodernejšie metódy súčasnosti, riešili sa aktuálne pedagogické problémy a pokúsil sa vyťažiť maximum z dostupnej technológie vo vzdelávaní.

Gregorio Torres Quintero: plodný spisovateľ

Gregorio Torres Quintero počas svojho života napísal viac ako 30 kníh a článkov o vzdelávacích, historických, kostýmových a krátkych príbehoch, keďže okrem toho, že bol politikom a pedagógom, Bol tiež historikom, básnikom a rečníkom. Okrem toho spolupracoval s viacerými odbornými časopismi v oblasti vzdelávania, medzi nimi „La Moderné vzdelávanie“, „Súčasné vzdelávanie“, „Škola Yucatán“ a „Primárne vzdelávanie a Vzdelávanie“.

Medzi jeho texty a príbehy máme:

• Mexická vlasť
• Prvky národných dejín
• Onomatopoická metóda gramatiky a čítania
• Mexický detský čitateľ
• Mexický encyklopedický čitateľ
• rodina hrdinov
• Príbehy Colimotes: popisy, príbehy a udalosti
• aztécke legendy
• Aztécke sviatky a zvyky

O jazyku Mexika

Jeden aspekt Gregoria Torresa Quintera, ktorý by sme mohli považovať za kontroverzný, súvisí s jeho Inštruktážnym zákonom Základný, poverený príkazom posledného tajomníka verejných pokynov vlády Porfiria Díaza, Jorgeho Vera cín. Tento zákon uprednostnil gramotnosť a kastilizáciu všetkých Mexičanov, aby sa španielsky jazyk stal národným jazykom Mexika.

Gregorio Torres Quintero si bol vedomý jazykovej rozmanitosti krajiny, teda Spojených štátov Mexičania krajina plná domorodých jazykov, ktorými sa hovorilo ešte na začiatku storočia XIX. Považoval ich za prekážku formovania národnej duše a myslel si aj na ich zachovanie Ak by to znamenalo ekonomické ťažkosti, bolo by podľa jeho názoru užitočnejšie prinútiť všetkých Mexičanov hovoriť španielčina. Zastával názor, že domorodé jazyky budú relevantné iba pre antikvariátov a lingvistov.

Tento názor, v ktorom je za jazykovú homogenizáciu Mexika, ho viedol k rivalite s oaxackým profesorom Abrahamom Castellanosom., obranca mexickej viacjazyčnosti a jej charakteristickej kultúrnej heterogenity. Castellanos sa domnieval, že verejné školy by mali mať k dispozícii vlastné nástroje na učenie sa poľnohospodárskej práce a iných remesiel, pretože by to bol najlepší spôsob, ako pripraviť študentov na život v dospelosti, keďže mexická ekonomika bola v tom čase veľmi závislá od pôdy. tak.

Bibliografické odkazy

• Torres Quintero, Gregorio (1917). Rodina hrdinov. Mexiko, CDMX. Autorské vydanie.
• Munoz, Ruben Arturo (1977). Encyklopédia Mexika. beriem 12. Mexiko, CDMX., s. 195-196.
• Hernandez Corona, G. (2004). Gregorio Torres Quintero: Jeho život a dielo (1866-1934), Univerzita v Colime (2004). ISBN 970-692-153-2.