7 krokov metódy SCHOLASTIC

Kroky scholastickej metódy sú lectio, quaestio, disputatio, dictatio, repetitio, summatio a quaestiones disputatae. Nižšie si s vami preberieme všetko, čo potrebujete vedieť o tejto vyučovacej metóde.

Scholastická metóda je a didaktická metóda používaná európskymi stredovekými školami. Základom vyučovania a učenia pre scholastikov bola argumentácia a debata. V tejto lekcii stránky unPROFESOR.com vám povieme, ktoré to sú kroky scholastickej metódy a z čoho pozostáva každý z nich a aký bol prínos tejto metódy učenia.

Scholastická metóda sa zameriava na rozvoj kritického myslenia a schopnosti argumentovať a diskutovať. Táto metóda bola široko používaná v stredovekých školách a mala významný vplyv na rozvoj filozofie a teológie tej doby.

Táto metodika sa riadi a prísny proces, ktorý zahŕňa podrobné a starostlivé čítanie textov, kladenie kritických a hlbokých otázok o nich, ako aj rozvoj diskusií. Učiteľ mal na starosti celý proces usmerňovať a všetko zhrnúť do série záverov získané vďaka diskusii a argumentácii ako spôsob konsolidácie učenia sa študentov. Písali si aj svoje vlastné otázky alebo problémy, ktoré mali prediskutovať v skupine, a tak v nich podporili schopnosť efektívne argumentovať.

Tento učebný nástroj Maximálny rozvoj dosiahol medzi 12. a 13. storočím.. Najdôležitejšie kroky scholastickej metódy sú nasledujúce.

lectio

V tomto prvom kroku učiteľ pristúpil k čítaniu textov. Na umeleckých a filozofických fakultách sa teda čítali texty Aristotelových diel, zatiaľ čo na fakultách umenia teológie pristúpil k čítaniu Biblie a diel tých, ktorí sú považovaní za otcov cirkvi. Na druhej strane na právnických fakultách sa čítali cisárske dekréty a zákony a na lekárskych sa čítali texty Avicennu a Averroesa, filozofov, lekári a právnici, ktorí sa pre svoju veľkú erudíciu a znalosť rôznych náboženstiev a náboženstiev stali dvoma poprednými osobnosťami západného stredovekého myslenia. kultúr.

quaestio

Po prečítaní pristúpime k otázkam a pochybnostiam o práve prečítanom texte alebo textoch. Tieto otázky si študenti často kladú.

spor

Je to ďalší z krokov scholastickej metódy. O všetkých otázkach, ktoré študenti nastolia, sa začína diskusia a spolu s učiteľom pokračujú v predkladaní argumentov za alebo proti nastolenému problému.

diktát

Učiteľ poskytne odpoveď na položenú otázku alebo otázky a nadiktuje ju študentom. Odpoveď sa robí pomocou logických argumentov a úvah.

opakovanie

Pokračujeme v procese čítania, kladenia otázok a debaty o nových témach alebo textoch.

zhrnutie

Učiteľ urobí zhrnutie hlavných ponaučení a záverov, ktoré možno vyvodiť z celého procesu argumentácie a debaty.

Spochybnené otázky

Študenti píšu a prezentujú problémy alebo problémy, o ktorých si myslia, že sa dajú prediskutovať a vyriešiť v triede.

Títo akademické debaty Môžu byť dvojakého druhu:

• a obyčajná sporná vec, debata, ktorá sa pravidelne koná dvakrát alebo trikrát týždenne a v ktorej sa diskutuje o vopred určenej téme, na ktorú sa musí poskytnúť konečná odpoveď.
• The mimoriadna záležitosť, bez agendy a vyvinutý jedným zo scholastikov na verejnosti.

Teraz, keď poznáme kroky scholastickej metódy, ideme lepšie spoznať túto filozofickú metódu. pochádza z školská škola a zohrala dôležitú úlohu pri budovaní akademického diskurzu západného myslenia počas stredoveku, pričom prispela aj sériou prvkov, ako sú:

• dal a prísna schéma potrebná na zostavenie logického a koherentného diskurzu ktoré by odolali kritike a vyvráteniu zo strany tretích strán.
• propagoval kreativita a samostatné myslenie na študentov tým, že ich povzbudí, aby nastolili svoje vlastné otázky a problémy.
• Pomáhal žiakom rozvíjať sa intelektuálne schopnosti ktoré možno uplatniť v akomkoľvek študijnom odbore.
• Žiakov k tomu vyzval aktívne sa zapájať do vzdelávacieho procesu, čo im umožní hlbšie pochopiť problémy prostredníctvom diskusie a diskusie.
• Zabránilo sa pasivite študentov zoči-voči informáciám a vedomostiam, vyzýva ich, aby kriticky premýšľali a vždy hľadali silu vo svojich odpovediach a kritike.
• ON podporovali prísnosť ako nástroj učenia a vedomostí, okrem autonómneho učenia, kritickej reflexie a dialógu.

Tu vás necháme hlavní predstavitelia scholastiky.