Clark L. Hull: biografia, teória a príspevky

Clark L. Hull bol uznávaný americký psychológ, ktorý žil v rokoch 1884 až 1952 a bol prezidentom Americkej psychologickej asociácie v rokoch 1935 až 1936. Tento autor sa zapísal do histórie hlavne pre svoju teóriu redukcie impulzov, ale to nebol jeho jediný príspevok do psychológie a ďalších príbuzných vied.

V tomto článku sa budeme venovať biografii Clarka L. Hull a jeho teória redukcie impulzov. Budeme tiež analyzovať vplyv tohto hlboko relevantného teoretika na vývoj behaviorizmu, a teda aj vedeckej psychológie.

• Odporúčaný článok: „Behaviorizmus: história, teórie a hlavní autori“

Životopis Clarka Leonarda Hulla

Clark Leonard Hull sa narodil v meste Akron v štáte New York v roku 1884. Podľa jeho autobiografie bol jeho otec agresívny a málo kultivovaný muž, ktorý mal farmu. Hull a jeho mladší brat na tom pracovali ako dieťa, často preskočili školu, aby pomohli viesť rodinný podnik.

Ako 17-ročný Hull začal pracovať ako učiteľ na vidieckej škole., ale krátko potom, ako sa rozhodol, že chce študovať viac, nastúpil na strednú školu a neskôr na University of Alma v Michigane. Krátko pred absolvovaním takmer zomrel na brušný týfus.

Neskôr sa presťahoval do Minnesoty, aby sa stal učňom banského inžiniera so špecializáciou na matematiku, fyziku a chémiu. Dostal však detskú obrnu; kvôli tejto chorobe stratil schopnosť pohybu v jednej nohe. Počas obdobia zotavenia Hull začal čítať knihy o psychológii.

Po chorobe sa vrátil ako učiteľ a oženil sa s Berthou Iutzi. S manželkou začali navštevovať University of Michigan, kde Hull v roku 1913 vyštudoval psychológiu. Po niekoľkých rokoch pôsobenia ako profesor na univerzite vo Wisconsine získal miesto na univerzite v Yale, kde pôsobil až do svojej smrti v roku 1952.

Hlavné príspevky k behaviorizmu

Hull považoval psychológiu za plnohodnotnú prírodnú vedu, rovnako ako fyzika, chémia alebo biológia. Jeho zákony ako také by sa dali formulovať pomocou numerických rovníc a na vysvetlenie zložitého správania a dokonca aj samotných jednotlivcov by existovali sekundárne zákony.

Tento autor sa teda snažil určiť vedecké zákony, ktoré vysvetľujú správanie, a to najmä dva komplexné a ústredné aspekty ľudského správania: učenie a motivácia. Ďalší teoretici, napríklad Neal E. Miller a John Dollardovci pracovali rovnakým smerom ako Hull pri hľadaní základných pravidiel, ktoré umožňujú predvídať správanie.

Na druhej strane bol Hull prvým autorom, ktorý študoval javy sugescie a hypnózy pomocou kvantitatívnej experimentálnej metodiky. V roku 1933 vydal knihu „Hypnóza a naznačiteľnosť“, ktorú vyšetroval asi 10 rokov. Tieto metódy považoval za základné pre hlboké pochopenie psychológie.

Hull vo svojej knihe „Princípy správania“ (1943) navrhol teóriu impulzu „riadiť“ v pôvodnej angličtine. Táto práca mala zásadný vplyv na psychológiu, sociológiu a antropológiu 40. a 40. rokov 1950 a zostáva jednou z klasických referenčných teórií v dejinách behaviorizmu a psychológie v všeobecne.

Až do Hullovho príchodu žiadny psychológ nepreložil koncepty učenia (najmä posilnenie a motivácia) pomocou matematiky. To prispelo k kvantifikácii psychológie, a následne k jeho prístupu k iným prírodným vedám.

Teória redukcie impulzov

Hull uviedol, že učenie je spôsob prispôsobenia sa výzvam životného prostredia, ktorý uprednostňuje prežitie živých bytostí. Definuje to ako aktívny proces formovania návykov, ktoré nám umožňujú znižovať impulzy, ako je hlad, zábava, relaxácia alebo sexualita. Môžu byť základné alebo získané kondicionovaním.

Podľa Hullu, keď sme v „stave núdze“, zvyšuje sa motivácia alebo motivácia k výkonu správania, ktoré poznáme zo skúsenosti, uspokojí ho to. Na uskutočnenie správania je potrebné, aby návyk mal určitú silu a aby posilnenie, ktoré sa týmto správaním získa, motivovalo subjekt.

Vzorec, ktorý Hull vytvoril na vysvetlenie motivácie, je nasledovný: Behaviorálny potenciál = sila zvyku (počet doteraz získaných výstuží) x Impulz (čas deprivácie potreby) x Motivačná hodnota výstuž.

Avšak Hullova teória bola porazená výrokovým behaviorizmom spoločnosti Edward C. Tolman, ktorý bol úspešnejší vďaka zavedeniu kognitívnych premenných (očakávaní) a preukázal, že môže existovať učenie bez potreby posilňovania. Táto skutočnosť spochybnila základ Hullových názorov.

Bibliografické odkazy:

• Hull, C. Ľ (1943). Zásady správania. New York: Appleton-Century-Crofts.
• Hull, C. Ľ (1952). Clark L. Trup. Dejiny psychológie v autobiografii. Worcester, Massachusetts: Clark University Press.