5 vecí, ktoré ste o ľudskej inteligencii nevedeli

Koncept ľudskej inteligencie zostáva dodnes kontroverzný v rámci vedy. Teoretici a vedci sa nemôžu zhodnúť na tom, čo to je a ako sa dá merať.

Existuje však určitá zhoda v tom, že inteligencia súvisí so schopnosťou hľadať a používať v v náš prospech sú informácie, ktoré potrebujeme, aby sme mohli vyriešiť problémy, ktorým čelíme čelíme.

• Súvisiaci článok: „Teórie ľudskej inteligencie"

Kuriozity o ľudskej inteligencii

Pozrime sa teraz na päť vecí, ktoré ste pravdepodobne o ľudskej inteligencii nevedeli.

1: Testy nemeria inteligenciu v absolútnom vyjadrení

Pozdĺž histórie, bolo vyvinutých veľa testov na meranie kognitívnych schopností inherentných inteligencii. Dva z týchto nástrojov sú Weschlerov inteligenčný test a Ravenov progresívny maticový test. Obaja sa vyznačujú tým, že majú k dispozícii širokú vedeckú literatúru, ktorá ich podporuje, a tiež navzájom dobre korelujú. To druhé znamená, že či už absolvujú jeden test alebo druhý, budú mať veľmi podobné výsledky.

Naopak, tie testy, ktoré často ponúkajú časopisy o aktuálnych udalostiach alebo ktoré kolujú na Facebooku alebo v niektorých iných krajinách webové stránky na kontrolu toho, akí sme inteligentní, neboli vedecky preštudovaní, a preto ich ani nemajú hodnotu.

Avšak na meranie našej inteligencie v absolútnych číslach sa nepoužíva žiadny testale relativne. To znamená, že výsledok ukazuje, aké inteligentné sme vo vzťahu k zvyšku populácie v rovnakej vekovej skupine; to znamená, porovnáva nás s ostatnými a umiestňuje nás do hierarchickej škály.

2: Inteligencia je spojená s pracovnou pamäťou

Na začiatku 20. storočia to prostredníctvom vyčerpávajúcej analýzy navrhol anglický psychológ Charles Spearman faktoriál, že intelektuálne kapacity ľudí podliehajú tomu, čo nazval G faktorom inteligencia.

Podľa jeho hypotézy faktor G by predstavoval základnú a špecifickú zložku pre všeobecnú inteligenciu, závislé od integrity mozgu a dajú sa merať pomocou testov.

Novší výskum tiež zistil koreláciu medzi Spearmanovým G faktorom a indexom pracovnej pamäte.

Pracovnú pamäť môžeme definovať ako súbor mentálnych procesov, ktoré nám umožňujú dočasne manipulovať s informáciami, ktoré potrebujeme pre správne vykonávanie kognitívnych úloh, ako je čítanie, matematické schopnosti a dokonca aj porozumenie Jazyk. Klasickým príkladom je, keď ideme do supermarketu a rozhodneme sa vykonať približný mentálny výpočet toho, čo utrácame, keď pridávame výrobky do nákupného košíka.

To znamená, že čím väčšie množstvo položiek alebo informácií môže človek v pracovnej pamäti udržiavať v obehu, tým väčšia je vaša intelektuálna kapacita. To dáva zmysel, pretože aby sme boli schopní efektívne vyriešiť akýkoľvek problém, budeme musieť byť schopní uvažovať a mentálne manipulovať s najväčším počtom premenných, ktoré sú v ňom obsiahnuté.

• Mohlo by vás zaujímať: „Pracovná pamäť (prevádzková): komponenty a funkcie"

3. Existujú vedci, ktorí tvrdia, že inteligencia nie je jednorozmerný koncept

Som si vedomý, že toto tvrdenie je v rozpore s predchádzajúcim bodom, ale pravdou je, že teória mnohopočetných inteligencií, ktorú navrhol psychológ Howard Gardner, v podstate tvrdí, že niekto, kto je v jednom zmysle inteligentný, môže byť v inom úplným bláznom.

Tento výskumník obhajuje myšlienku, že neexistuje žiadna konkrétna vec nazývaná „inteligencia“, a že naopak, inteligencia ľudí sa môže prejaviť mnohými rôznymi spôsobmi.

Podľa definície, ktorú sme dali na začiatku, ten, kto sa živí umnou hrou na klavíri alebo basketbalom, nemôže Presne si povedzte, že nie ste inteligentní, pretože vám chýbajú matematické schopnosti alebo nie ste veľmi dobrí v riešení problémov logické.

„Ak niekto ako Lionel Messi vďaka svojej zručnosti s loptou zarába milióny, posledná vec, ktorú o ňom môžeme povedať, je, že je hlúpy,“ mohol nám Gardner povedať bez toho, aby cúvol.

Tento koncept si získal veľkú popularitu medzi ľuďmi, pretože v podstate navrhuje, aby sme všetci boli potenciálne inteligentní. Existujú vedci, ktorí to však kritizujú a tvrdia, že určité osobné vlastnosti nemožno považovať za synonymum inteligencie, ale skôr „Oblasti“ s dobrým výkonom.

Niektorí vedci dokonca dospeli k záveru, že na základe rôznych disciplín, z ktorých sa skladá, je „viacnásobná inteligencia“ G, o ktorom sme hovorili už skôr, ako o akomsi základe alebo tvrdom jadre, na ktorom je podľa rozdielov postavených viac inteligencií individuálne. To znamená, že faktor G by bol v tomto prípade spoločným menovateľom rôznych druhov inteligencie, ktoré navrhuje Gardner.

4: Inteligencia má tendenciu byť časom stabilná

Všetci vieme, že keď veľa cvičíme určité schopnosti, napríklad hráme šach alebo lúštime krížovky nakoniec sme sa stali odborníkmi na túto konkrétnu zručnosť. Je pravda, že prax je dokonalá, ale byť veľmi dobrý v konkrétnej disciplíne by sa nemalo zamieňať so všeobecnou inteligenciou.

Samozrejme, množstvo a kvalita informácií, ktoré získavame po celý život, bude to, čo nakoniec nakonfiguruje naše vedomosti. Ale bez ohľadu na to, koľko toho študujeme, koľko jazykov sa učíme, koľko športov cvičíme, inteligenčný faktor G má tendenciu zostať viac-menej nezmenenýČi už máme 20 alebo 60 rokov.

Inými slovami, špecifické učenie sa obmedzuje najmä na oblasť jeho pôsobenia. Nie sú extrapolované ani zovšeobecnené.

Práve táto vlastnosť robí niektoré nástroje na hodnotenie inteligencie spoľahlivými, ako sú tie, ktoré boli spomenuté na začiatku.

5: Neexistuje žiadny inteligenčný gén

K dnešnému dňu nebol zistený žiadny gén, ktorý by bol úplne zodpovedný za ľudskú inteligenciu ako to vieme. A to má zmysel, pretože inteligencia sa skôr javí ako výsledok mnohých rôzne procesy, ktoré na seba vzájomne pôsobia a ktoré si zasa vyžadujú účasť veľa génov.

Rovnako ako pri počúvaní symfónie nemôžeme potvrdiť, že kvalita hudby, ktorá sa dostáva k našim ušiam, je výsledok konkrétneho nástroja, nemá zmysel si myslieť, že inteligencia je výsledkom jediného faktor.

Nemôžeme tiež oddeliť inteligenciu od kultúry, do ktorej sme ponorení. Nežijeme izolovaní v sklenenom zvone, ale v zložitom svete konfigurovanom nekonečnými premennými. Od okamihu, keď sa narodíme, alebo dokonca skôr, sme vystavení prostrediu, ktoré interaguje a trvalo formuje našu genetickú predispozíciu.