8 krokov vedeckej metódy

Predstavte si, že vidíme padať jablko zo stromu a na druhý deň vidíme niekoho zakopnúť a spadnúť a ďalší deň, keď dieťa kopne loptu, ktorá nevyhnutne končí tiež na zemi. Možno nám zrazu dôjde, že možno existuje nejaká sila, ktorá ťahá a priťahuje telá k zemi a že to môže vysvetliť, prečo majú rôzne hmoty tendenciu byť v kontakte s povrchom a mať váhu odhodlaný.

Aj keď naznačujeme existenciu gravitačnej sily, nemôžeme tieto myšlienky považovať za vedecké bez ďalších. Bude potrebné vykonať rad vedecky platných postupov Aby sme mohli navrhnúť jeho existenciu ako teóriu: budeme musieť použiť vedeckú metódu. A táto metóda vyžaduje sériu krokov na rozvoj vedomostí.

V tomto článku uvidíme, aké sú rôzne kroky vedeckej metódy, aby bolo možné zistiť, ako vedecké poznatky a rôzne teórie musia prejsť sériou základných postupov, ktoré sa za také musia považovať.

• Súvisiaci článok: „15 typov výskumu (a charakteristík)"

Vedecká metóda: všeobecný koncept

Predtým, ako začnete hovoriť o krokoch, ktorým rozumiete, musíte najskôr

je potrebné stručne určiť, čo je vedecká metóda. Rozumie sa tým súbor metodík a krokov, pomocou ktorých veda hľadá poznatky a formuláciu hypotéz, ktoré sa majú experimentálne testovať.

Táto metóda je teoretický proces, ktorý sa systematickým spôsobom uplatňuje v určitom poradí s cieľom generovať platné a objektívne poznatky založené na empirické pozorovanie a hľadanie poznatkov, ktoré je možné vyvrátiť alebo sfalšovať a ktoré sa môžu pri ich zhromažďovaní replikovať podmienky.

Metodika použitá vo vedeckej metóde však môže byť rôzna všeobecne sa používa hypoteticko-deduktívny postup. Táto metóda má výhodu v tom, že keď sa vedomosti vyvíjajú, opravujú sa takým spôsobom, že odmietnuť hypotézy a viery, ktoré nie sú validované, s využitím logiky a objektivity experimentovania a replikácia ..

Prostredníctvom tohto procesu to, čo sa pôvodne javí, že pozorujeme, vyvolá rad hypotéz, ktoré pomocou výskum, pozorovanie a experimentovanie budú v protiklade, čím sa bude získavať čoraz viac poznatkov kontrastoval prostredníctvom riadenej replikácie udalostí, niečo, čo kúsok po kúsku vyprodukuje teórie a z dlhodobého hľadiska a ak sa naša hypotéza zachová za všetkých všeobecne známych podmienok, zákonov.

Vedecká metóda musí byť teda základom každého výskumu, ktorý sa chce nazývať vedeckým, pretože nám umožňuje získať a relatívne objektívne poznanie reality, ktoré nám pomáha zodpovedať početné otázky o nej a o javoch, ktoré v nej sú sa v tomto ohľade vytvárajú teórie a zákony a na ich základe sú schopné napredovať na úrovni vedomostí aj na úrovni aplikácie prax získaného.

Kroky vedeckej metódy

Ako sme už povedali, vedecká metóda je hlavným postupom, ktorý slúži ako základ pre stavbu vedecké poznatky založené na dôkazoch, za predpokladu ich uplatnenia nadväznosť na sériu krokov čo umožniť pokrok v porozumení javom. Kroky, ktorými sa vedecká metóda riadi, sú nasledujúce.

1. Vymedzenie problému alebo otázky, ktorá sa má preskúmať

Prvým krokom vedeckej metódy je logicky stanovenie problému alebo otázky, ktorá sa má analyzovať. Môže to byť jav, ktorý sme pozorovali a o ktorom hodláme získať vedomosti, alebo predstava, že môže existovať vzťah k iným javom.

ale nemusí byť založené na priamom pozorovaní, ale môže vychádzať aj z otázky, ktorá vyvstane spontánne alebo zo snahy zistiť, či je viera založená.

2. Posúdenie a preskúmanie predchádzajúcich experimentov a predchodcov

Je možné, že fenomén, ktorý sme pozorovali, alebo vzťah, ktorý sme našli životaschopný, už predtým overili iní výskumníci, potrebné preskúmať existujúcu vedeckú literatúru o téme.

Získanie týchto informácií, ako aj informácií, ktoré je možné získať z iných vyšetrovaní úradu skôr teoretický charakter alebo dokonca filozofia vedy, umožňuje vytvoriť teoretický rámec štúdium.

Teoretický rámec nie je iba jednoduchou okolnosťou, ani neslúži na jednoduchú edukáciu čitateľov vedeckého článku vyplývajúce z výskumu, ale poskytuje predstavu o predpokladoch a účeloch, ktoré výskumný tím prijíma, Takto pomáha pochopiť, čo bude nasledovať.

3. Generovanie hypotéz

Dotknuté pozorovanie alebo otázka vytvára v tomto ohľade sériu dojmov, pričom výskumník vyvíja možné riešenia svojich otázok. Tieto možné riešenia budú pre túto chvíľu iba hypotézou, pretože ide o navrhované riešenia pôvodnej otázky, ktoré ešte neboli testované.

V tomto kroku je dôležité vytvoriť hypotézy, ktoré sú testovateľné, inak by nemohli ísť ďalej ako za obyčajné viery a podľa možnosti operatívne. Tieto hypotézy umožnia predpovedať správanie a interakciu rôznych premenných súvisiacich s pôvodnou otázkou alebo problémom.

Hypotéza je v podstate referenciou, na ktorú sa musí zamerať vyšetrovanie, či už k jeho potvrdeniu, alebo k vyvráteniu. To vám umožní prejsť od abstraktu ku konkrétnemu bez toho, aby ste zabudli na to, čo je účelom tejto štúdie.

• Mohlo by vás zaujímať: „Filozofia a psychologické teórie Karla Poppera"

4. Vyhľadávanie / návrh a použitie empirickej metódy falšovania

Ďalším stupňom po získaní hypotézy je výber a vývoj metodiky resp experiment, ktorý umožňuje systematickým a kontrolovaným spôsobom skontrolovať, či je naše navrhované riešenie drží. Z tohto dôvodu musíme vziať do úvahy, že hypotézu je potrebné hodnotiť v situácii, ktorá je čo najviac kontrolovaná, berúc do úvahy interakciu premenných nad rámec zamýšľaných.

Všeobecne sa pre tento krok používa experimentovanie, pretože umožňuje kontrolu situácie a premenných takým spôsobom, že je možné pozorovať, či majú navrhované premenné nejaký vzťah. Je dôležité mať na pamäti, že budeme potrebovať veľké vzorky alebo opakovanie experimentu, aby získaný výsledok nebol iba náhodný.

Je nevyhnutné posúdiť typ premenných, ktoré použijeme pri testovaní našej hypotézy, ako aj charakteristiky vzorky alebo stimulov, ktoré sa majú použiť, a kontroly možných premenných zahraničné. Bude nevyhnutné, aby sme tieto premenné vytvorili niečo operatívne a definovali hodnoty, ktoré môžu mať, aby sme ich mohli neskôr zbierať.

5. Experimentovanie alebo testovanie hypotézy

Ďalším krokom, keď už je navrhnutý experiment alebo metóda, ktorá sa má použiť, je uskutočniť samotný experiment. Je dôležité zhromažďovať údaje systematicky, vždy rovnakým spôsobom, aby nedochádzalo k rozdielom, ktoré by znehodnocovali možnú interpretáciu údajov.

Navyše experiment sa uskutočňuje manipuláciou s premennými, ale bez aktívneho uprednostňovania toho, aby výsledok uprednostňoval našu hypotézu, inak by sme do následnej interpretácie zaviedli zaujatosť. V skutočnosti by sme sa mali skôr snažiť vyvrátiť našu hypotézu, ako ju potvrdiť.

• Súvisiaci článok: „Typy hypotéz vo vedeckom výskume (a príklady)"

6. Komplexná analýza výsledkov

Vykonané experimenty prinesú sériu výsledkov, ktoré sa musia analyzovať aby sme neskôr mohli posúdiť, či zodpovedajú hypotéze, alebo nie držali sme.

Je dôležité si uvedomiť, že jeden experiment pri jednej príležitosti nestačí s cieľom zistiť, či je hypotéza pravdivá alebo nie, ale musia byť replikované pri mnohých príležitostiach alebo s rôznymi predmetmi.

Možný vplyv iných faktorov, ako sú tie, ktoré sú možné v našej hypotéze zasahovať alebo generovať jeden alebo druhý výsledok bez ohľadu na to, či je vzťah medzi premennými, ktoré sme si predstavovali, pravdivý alebo nie. To všetko musí byť hodnotené pomocou štatistickej metodológie, aby sa dalo posúdiť, či sú naše výsledky spoľahlivé a platné.

7. Výklad

Po analýze výsledkov bude potrebné vyhodnotiť, čo znamenajú pre našu hypotézu, a to na základe toho, či sú alebo nie sú splnené. predpovede týkajúce sa správania premenných, ku ktorým by malo dôjsť, ak by bola naša hypotéza správne. Skrátka tento krok mieni odpovedať na pôvodne položenú otázku alebo problém. Ak údaje zodpovedajú, experiment podporí hypotézu, inak ju vyvráti.

Samozrejme musíme mať na pamäti, že máme do činenia iba s pozitívnymi alebo negatívnymi údajmi z experimentu: bude to nevyhnutné replikujte ho, aby ste mohli určiť, či je naša hypotéza splnená za iných experimentálnych podmienok alebo za iných experimenty.

Na druhej strane je tiež potrebné vziať do úvahy obmedzenia metodiky použitej pri vyšetrovaní a povaha pojmov použitých pri formulovaní hypotéz a operacionalizácii otázok iniciálky.

Toto je jeden z krokov vedeckej metódy, kde je to najdôležitejšie disciplína známa ako filozofia vedy, pretože umožňuje vedieť, do akej miery je platné alebo nie z výsledkov analýzy spracovaných údajov vyvodiť určité závery. Za týmto účelom sa zamýšľame nad ontologickým charakterom študovaných javov a nad možnými slabinami použitých metód z hľadiska epistemológie.

8. Reformulácia alebo generovanie nových hypotéz

Či už bola hypotéza, ktorú sme držali, empiricky overená alebo nie, je možné ju predefinovať alebo ak sa preukázateľne používa ako základ pre získavanie nových poznatkov a nových otázok, čo nás prinúti hlbšie porozumieť študovaným javom a problémom.

V každom prípade by sa nemalo zabúdať, že vyvrátenie hypotéz ponúka aj vedomosti nebolo to pred vykonaním vyšetrovania, takže za týchto okolností nie je všetko zlé novinky.

Je replikácia súčasťou procesu?

V mnohých prípadoch sa zdôraznilo, že je potrebné replikovať vedecky získané poznatky. To neznamená opätovnú analýzu získaných údajov, aby sa zistilo, či existuje iný tím výskumníkov dospieva k rovnakým záverom z tých istých informácií (ktoré sú známe ako reprodukcia), inak zhromažďovať údaje podobné tým, ktoré zhromažďovali iní vedci, a dospieť k rovnakým alebo veľmi podobným záverom.

Napríklad replikovať štúdiu o kognitívnych predsudkoch, ktoré nás predisponujú k rasizmu, by znamenalo odobrať ďalšiu vzorku ľudí a nájsť v tejto skupine rovnaké predsudky a v rovnakom množstve, ako v štúdii, ktorú sme vyskúšali replikovať.

O tom, či je to nevyhnutný predpoklad, však možno diskutovať. Napríklad v určitých oblastiach biológie, psychológie a sociálnych vied nie je realistické očakávať, že sa nájde skupina údajov na analýzu odráža to isté, čo odrážalo pôvodný súbor údajov zo štúdie. To v zásade zvyšuje problémy s replikovateľnosťou, takže vyšetrovanie, ktoré nás k tomu nevedie rovnaké závery ako iné závery o rovnakom predmete nie sú samy osebe dostatočným dôvodom na vyradenie teórie alebo hypotéza.

Rovnako disciplíny ako logika alebo matematika často neumožňujú replikáciu štúdia ktoré vždy začínajú z rovnakých priestorov, a nie z rôznych skupín údajov, ale odkazujú na rovnaké fenomén.

V každom prípade by sa nemalo zabúdať, že pod označením „veda“ v skutočnosti existujú rôzne vedy a rôzne vedecké metódy. Preto bude replikácia súčasťou krokov vedeckej metódy iba v tých prípadoch, kde to má zmysel.

Bibliografické odkazy:

• Barboza, M. (2015). Aplikácia vedeckej metódy pri vypracúvaní lekárskych právnych posudkov. Legal Medicine of Costa Rica - Virtual Edition, 32 (1). Kostarika.
• Otzen, T., Manterola, C.m Rodríguez-Núñez, I. & García-Domínguez, M. (2017). Potreba uplatniť vedeckú metódu v klinickom výskume. Problémy, výhody a uskutočniteľnosť vývoja výskumných protokolov. International Journal of Morphology, 35 (3): 1031-1036.
• Quintero, G.A. (1956). Stručná história vedeckej metódy. Katedra výtvarných umení a publikácie ministerstva školstva. Panama.
• Sotelo, N. a Pachamé, J. (2014). Modul I: Vedecká metóda, vedecká metodika použitá pri vyšetrovaní trestných činov. Národná univerzita v La Plata, Argentína.