Dyskalkúlia: ťažkosti s učením matematiky

Je čudné, že existujú dôkazy, že ľudia už sú narodili sme sa s určitými schopnosťami myslieť matematicky. Napríklad novorodenci sú už schopní počítať jednotky v malom množstve, čo je predzvesťou možnosti v budúcnosti sčítať a odčítať.

Rovnako ako sme špeciálne pripravení na matematiku, je tiež pravda, že v niektorých prípadoch aj tento druh porucha môže ovplyvniť špecifické duševné procesy. To sa stáva v prípadoch, keď je zistená typ ťažkosti nazývanej dyskalkúlia.

Čo je to dyskalkúlia?

Dyskalkúlia je trieda porucha učenia, ktorá konkrétne ovplyvňuje duševné operácie spojené s matematikou a to sa nedá vysvetliť prítomnosťou mentálnej retardácie alebo zlým vzdelaním.

Takpovediac rovnakým spôsobom ako dyslexia ovplyvňuje čítanie, dyskalkúlia ovplyvňuje manipuláciu s číslami a aritmetiku všeobecne, najmä vo vzťahu k najjednoduchším matematickým operáciám, ako je sčítanie a odčítanie. Preto dyskalkúlia tiež sa to priamo nazýva ťažkosti s učením matematiky (DAM).

Príznaky a diagnóza

Dykalkúliu veľmi často sprevádzajú ďalšie ťažkosti s učením, ako je dyslexia alebo dysgrafia. Preto v diagnostickej príručke DSM-V dyskalkúlia

je súčasťou širšej diagnostickej kategórie známej ako špecifické poruchy učenia. V rámci toho je možné určiť, aké konkrétne ťažkosti sa v jednotlivých prípadoch prejavujú, napríklad problémy s čítaním a so zvládnutím matematiky, iba s písaním atď.

Pokiaľ ide o príznaky dyskalkúlie, sú rozdelené do niekoľkých kategórií a nemôžu byť dôsledkom úrazu alebo malformácie spojenej so známou chorobou:

Grafický prepis

V niektorých prípadoch majú ľudia s dyskalkúliou je ťažké zapamätať si symbol, ktorý predstavuje každé číslo, alebo ich nakreslí nenormálnym spôsobom, napríklad opačne. Rovnakým spôsobom je bežné, že nemôžeme triediť skupiny čísel ich písanie zľava doprava.

Neschopnosť naučiť sa pojmy kvantity

Pri dyskalkúlii je veľmi normálne, že sa nechápe, že určitý počet pozostáva zo skupín jednotiek, a že nie je vytvorená myšlienka asociácie čísla a objektu nevyhnutná na vykonávanie matematických operácií základné, takže sa snažíte počítať na svojich prstoch (poloha prstov plní pamäťovú funkciu práca).

Príčiny dyskalkúlie

Rovnako ako vo všeobecnosti pri poruchách učenia, presná príčina dyskalkúlie nie je známa, pravdepodobne preto nie je len jeden, ale niekoľko, ktoré konajú spoločne a majú spätnú väzbu.

To je dôvod, prečo sa v súčasnosti predpokladá, že dyskalkúlia má multifaktoriálny pôvod, v ktorom sú problémy dozrievanie určitých častí mozgu, ako aj psychologickejšie aspekty týkajúce sa poznávania a riadenia emócie.

Aby sme tomu lepšie porozumeli, použijeme príklad. Mozog dievčaťa s dyskalkúliou bude mať pravdepodobne oblasti mozgu zodpovedné za prácu s priamo ovplyvnenými číslami, ale okrem toho zvykol si si na predstavu, že nie si dobrý v matematike, vďaka čomu budete menej pracovať a vaše výsledky budú následne ešte horšie.

Je dôležité si uvedomiť, že psychológovia a pedagogickí psychológovia môžu zasahovať do psychologických aspektov dyskalkúlia, vďaka čomu sa zlepšujú študijné výsledky diagnostikovaných alebo aspoň nie zhoršiť.

Prognóza a liečba

V súčasnosti sa vie veľmi málo o tom, ako sa vyvíjajú neliečené prípady dyskalkúlie, aj keď zo strednodobého hľadiska je známe, že to súvisí s psychologickými problémami, ako sú nízke sebavedomie alebo vzhľad príznaky depresie.

Dykalkúliu je však možné liečiť z psychologickej a psychopedagogickej práce. K tomu je potrebné uskutočniť proces kognitívnej reštrukturalizácie súvisiacej s používaním základnej matematiky a sebaponímanie.

Týmto spôsobom sa učia základné základy matematiky, bez ktorých nemožno dosiahnuť pokrok, a Zároveň sa zavrhujú myšlienky, ktoré sťažujú učenie, napríklad viera, že počet nie existujú.