Rozdiely v mozkoch študentov umenia a prírodných vied
Na fakultách je pomerne často počuť vtipy o neschopnosti študentov písmen zaoberať sa matematickými operáciami alebo o nekompetentnosti inžinierov, pokiaľ ide o porozumenie príbeh.
Sú to stereotypy bez väčšieho racionálneho základu, ale zdá sa, že v hĺbke duše môžu obsahovať určité pravdy.
Rozdiely medzi „písmenovým“ mozgom a „vedeckým“ mozgom
Japonský výskumník neurovied Hikary takeuchi a jeho tím pred niekoľkými týždňami zverejnil zaujímavú štúdiu o štrukturálnych rozdieloch medzi tými, ktorí študujú prírodovedu, a porovnal ich s tými, ktorí študujú humanitné vedy.
Vyšetrovanie
Práca japonského tímu poukazuje na to, že medzi mozgami študentov existuje niekoľko pozoruhodných rozdielov vedeckej univerzitnej kariéry a mozgov študentov v oblasti humanitných vied a písmená.
Výsledky ukázali, že zatiaľ čo študenti prírodovedných predmetov majú viac šedej hmoty v strednej prefrontálnej kôre, Humanitné vedy hlásili vyššiu hustotu bielej hmoty, ktorá obklopuje pravý hipokampus.
Tieto informácie bolo možné získať vyšetrením celkovo 491 účastníkov prostredníctvom skenovania mozgu pomocou MRI. Výskum tiež kontroloval rôzne premenné, ako je vek alebo objem mozgu. Takeuchi vysvetlil tieto výsledky ich rámcovaním do klasickej teórie
Simon Baron-Cohen na Systematizácia empatie.Podľa tohto modelu sa navrhlo, že predmety, ktoré sú priťahované k neosobným systémom, sú tie, ktoré sa najviac páčia štúdiu vedy. Na druhej strane, tí, ktorých priťahuje literatúra a humanitné vedy, zodpovedajú empatickému typu.
491 účastníkov výskumu sa podrobilo neurofyziologickým vyšetreniam a odpovedalo na rôzne otázky. Skúmali sa ich kognitívne funkcie, najmä tie, o ktorých sa špekulovalo, že sú úzko spojené s oblasťou štúdium každého z nich, ako aj ďalšie kognitívne funkcie základnej kontroly, ktoré sa považovali za málo relevantné pre oblasť štúdium.
Podľa poskytnutých údajov toto prešetrovanie zahŕňa prvýkrát sa skúmajú rozdiely medzi mozgovými štruktúrami študentov podľa ich študijného odboru. Bola preukázaná počiatočná hypotéza, ktorá naznačovala, že existujú skutočne asymetrie.
Mozog študentov prírodovedy pripomína mozog autistu
Tvrdilo sa, že typ mozgu študentov prírodovedných predmetov sa čiastočne zhoduje s typom mozgu ľudí s podmienkami typickými pre Autistické spektrum: dávajú prednosť systematizácii udalostí, nie je nezvyčajné pozorovať určité jazykové ťažkosti, sú menej empatický a menej zručný v predvídaní a predvídaní myšlienok a reakcií zvyšok.
Listy majú mozog viac zameraný na empatiu
Na druhej strane boli študenti humanitných a literárnych odborov spájaní s užšie prepojeným profilom zručností empatia, to znamená, že boli schopní lepšie sa identifikovať s inými predmetmi, porozumieť im a preukázať im solidaritu oni. Avšak dobrý počet týchto študentov vykazovali ťažkosti v schopnostiach, ako je priestorové rozpoznávanie.
Kľúčová môže byť hladina testosterónu
Pri výskume sa sledovali aj faktory ako napr vyššia alebo nižšia prítomnosť testosterónu plodua došlo sa k záveru, že táto premenná hrala dôležitú úlohu pri rozvoji hipokampu, čo poznačilo rozdiel medzi oboma skupinami študentov.
Niet pochýb o tom, že tento výskum, priekopník v analýze mozgových rozdielov medzi študentov, budete prvými z mnohých, ktorí sa pokúsia vysvetliť rozdiely v štruktúre mozgu každé povolanie.
Bibliografické odkazy:
- Fontána: http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs00429-...