Druhy pedagogiky: výchova z rôznych špecialít

Pedagogika, ktorá dnes súvisí s prácou založenou na vzdelávaní a pre ktorú je potrebné predtým študovať na univerzite, má veľmi skromný pôvod: platenéagógy, takzvaný v starogréčtine, bol otrokom, ktorý sprevádzal deti do školy.

Avšak v dnešnej dobe umenie učiť sa stalo omnoho diverzifikovanejšou disciplínou, a preto hovoríme o druhoch pedagogiky.

• Súvisiaci článok: „15 základných kníh o pedagogike“

Ďalej uvidíme, aké sú typy pedagogiky a na aké potreby reagujú.

Pedagogika ako široká vzdelávacia disciplína

Dnešné vzdelávacie systémy sú také zložité a majú toľko aspektov, či už v dobrom alebo v zlom, že bolo treba ísť vytváranie variantov pedagogiky tak, aby boli schopné reagovať na všetky potreby a pokryť všetky aspekty výučby.

Začať, pedagogika sa nezameriava iba na deti, ale na ľudí bez ohľadu na ich životnú etapu. Samozrejme, v praxi má vzdelávanie u chlapcov a dievčat osobitný význam, ale na rozdiel od toho, čo sa stalo, to má stovky rokov sa usudzuje, že dospelí sú tiež náchylní na to, aby ich v záujme zaujímali sprievod a pomoc zvonka učiť sa. Výcvik je predmetom štúdia pedagogiky a je prítomný všade, kde je niekto, kto sa môže učiť a s cieľom poskytnúť riešenia tejto širokej škály kontextov, typov pedagogika.

Na druhej strane, konštruktivistický prístup mal v pedagogike veľkú váhuUčitelia preto už nie sú chápaní ako agenti, ktorí odovzdávajú vedomosti postupne. Dnes sa predpokladá, že úlohou učiteľov je sprevádzať a ponúkať príručky, aby sa ľudia naučili asimilovať vedomosti a skúmať a radšej experimentujte sami, ako by ste si mali pamätať, čo sa hovorí, čo si vyžaduje, aby si pedagógovia a študenti navzájom dávali spätnú väzbu. vytrvalo.

Druhy pedagogiky

Z pedagogiky sa teda stala veda, ktorá študuje vzdelávanie, a preto musí byť prispôsobiť sa všetkým situáciám, v ktorých sa tento jav vyskytuje, z rôznych prístupov možné. To viedlo k vzniku rôznych druhov pedagogiky, ktoré sú nasledujúce.

1. Deskriptívna pedagogika

Tento typ pedagogiky sa zameriava na rozvoj teórií, ktoré slúžia na dobrý opis toho, ako sa vyučovanie uskutočňuje v skutočnom svete, nad rámec základných cieľov a teoretických pokynov, ktoré boli stanovené o tom, aké by malo byť vzdelávanie.

2. Normatívna pedagogika

V normatívnej pedagogike vedie sa filozofická a teoretická debata o tom, aké by malo byť vzdelávanie, ciele, ktoré sa majú sledovať, spôsob, akým musia byť definované pojmy, s ktorými sa má pracovať, a ako musia byť optimálne situácie pri učení. Ak v deskriptívnej pedagogike hovoríme o tom, čo sa stane, v tomto type pedagogiky hovoríme o tom, čo by sa malo stať. Inými slovami, navrhuje teoretické modely, ktoré slúžia ako referencia pre stanovenie cieľov a stratégií.

3. Detská pedagogika

Vyučovanie počas prvých rokov života je veľmi dôležité, pretože v tomto období, keď sú ľudia najcitlivejší na životné prostredie: veľké množstvo druhov situácie, ktoré zažívame ako deti, v nás zanechávajú stopu, ktorú si zachovávame, keď sme Dospelých. Preto je potrebné vytvoriť typ špecializovanej pedagogiky v oblasti vzdelávania zameranej na najmenších.

4. Psychologická pedagogika

Psychológia má v oblasti vzdelávania čo povedať, pretože pomáha pochopiť a predvídať vzorce myslenia a správania, čo je pri výučbe veľmi užitočné. V tomto type pedagogiky sa vedomosti, stratégie a nástroje psychológie využívajú ako pomôcka v procese učenia a vzdelávania.

5. Sociálna pedagogika

Tento druh pedagogiky Používajú ho sociálne služby na reagovanie na učebné potreby ľudí so sociálnym rizikom; preto je zvyčajne úzko spätá s verejnou správou. Jeho ciele sú zamerané na jednej strane na prevenciu vzorcov správania, ktoré so sebou nesú riziká alebo ktoré môžu viesť k izolácii a na druhej strane k poskytovaniu podporných služieb, aby to ľudia v neistých podmienkach mohli učiť sa.

Na záver: diverzifikované vzdelávanie

Pedagogika je rôznorodá, pretože také sú kontexty, v ktorých žijú ľudia, ktorí sa musia učiť, žiť vo vnútri a / alebo mimo tried školy.

Existencia rôznych typov pedagogiky je to spôsob, ako sa pokúsiť reagovať na rôzne potreby všetkých študentov a študentov, aby vo všetkých prípadoch existovala pomoc a sieť ľudí, ktorí im pomôžu viesť tento proces.