Lüscherov test: čo to je a ako používa farby

Lüscherov test je technikou projektívneho hodnotenia ktorá vychádza zo spojenia preferencie alebo odmietnutia rôznych farieb s vyjadrením určitých psychologických stavov. Je to test široko používaný v rôznych oblastiach a kvôli povahe jeho aplikácie a metodickým kritériám vyvolal rôzne kontroverzie.

Ďalej si ukážeme, aké sú niektoré z teoretických základov, z ktorých vychádza Lüscherov test, na neskôr vysvetliť postup podania žiadosti a tlmočenia a nakoniec predstaviť niektorú z kritík, ktoré boli vznesené.

• Súvisiaci článok: „Druhy psychologických testov: ich funkcie a vlastnosti"

Počiatky a teoretické základy Lüscherovho testu

V roku 1947 a po štúdiu vzťahu medzi farbou a rôznymi psychologickými diagnózami Švajčiarsky psychoterapeut Max Lüscher vytvoril prvý test emocionálneho a psychologického hodnotenia na základe preferencie určitých farieb a ich vzťahu k osobnosti.

Jedná sa o test projektívneho typu, to znamená nástroj na skúmanie osobnosti a psychizmus používaný na diagnostické účely v rôznych oblastiach, ako je klinická, pracovná, vzdelávacia alebo súdne. Ako projektívny je to test, ktorý sa snaží preskúmať psychické dimenzie, ku ktorým sa nedostane inými prostriedkami (napríklad verbálnym jazykom alebo pozorovateľným správaním).

Všeobecne povedané, Lüscherov test je založený na myšlienke, že sériový výber ôsmich rôznych farieb môže zodpovedať za konkrétny emocionálny a psychosomatický stav.

Vzťah medzi farbami a psychologickými potrebami

Lüscherov test začína spojením teórie základných a doplnkových farieb s základné potreby a potreby, ktoré nepriamo zasahujú do mechanizmov psychologické.

Inými slovami, nastoľuje psychológiu farieb vzťah medzi psychologickými reakciami a farebnými podnetmi, kde sa predpokladá, že každý jedinec psychologicky reaguje na prítomnosť určitej farby. Chromatická stimulácia teda môže aktivovať reakcie, ktoré hovoria o spokojnosti alebo nespokojnosti so základnými psychologickými potrebami.

Toto sa považuje za univerzálny jav, ktorý zdieľajú všetci ľudia bez ohľadu na kultúrny kontext, pohlavie, etnický pôvod, jazyk alebo iné premenné. Rovnako sa obhajuje argumentom, že všetci jedinci majú spoločný nervový systém, ktorý nám umožňuje reagovať na chromatickú stimuláciu, a tým aktivovať rôzne psychologické mechanizmy.

• Mohlo by vás zaujímať: „Hlavné teórie osobnosti"

Objektívna zložka a subjektívna zložka

Luscherov test zohľadňuje dva prvky, ktoré sa týkajú psychologických stavov s výberom určitých farieb. Jedná sa o tieto prvky:

• Farby majú objektívny význam, to znamená, že rovnaká chromatická stimulácia spôsobuje u všetkých jedincov rovnakú psychologickú reakciu.
• Každá osoba však vytvára subjektívny postoj, ktorým môže byť preferencia alebo odmietnutie farebného stimulu.

Teda v rámci úvah, že všetci ľudia môžu vnímať rôzne farebné rozsahy rovnako, ako aj prostredníctvom nich prežívať rovnaké vnemy. Pripisuje tak objektívny charakter zážitkovej kvalite spojenej s každou farbou.. Napríklad červená farba aktivuje u všetkých ľudí rovnako stimulujúci a vzrušený pocit, bez ohľadu na vonkajšie premenné samotných ľudí.

K tomu druhému sa pridáva subjektívny charakter, pretože tvrdí, že kvôli rovnakému pocitu vzrušenia, aký vyvoláva červená farba, môže jedna osoba uprednostniť túto osobu a iná ju úplne odmietnuť.

Lüscherov test teda usudzuje, že výber farieb má subjektívny charakter, ktorý sa nedá verne prenášať verbálnym jazykom, ale ktorý sa dá analyzované pomocou zjavne náhodného výberu farieb. To by umožnilo podať správu o tom, ako sa ľudia v skutočnosti majú, ako vyzerajú alebo ako by sa chceli vidieť.

Aplikácia a interpretácia: čo znamenajú farby?

Postup podania žiadosti o test Lüscher je jednoduchý. Osoba je obdarovaná hromadou rôznych farebných kariet a zobrazí sa výzva na výber karty, ktorá sa vám páči najviac. Potom sa zobrazí výzva na objednanie zvyšných kariet podľa vašich preferencií.

Každá karta má na zadnej strane číslo a kombinácia farieb a čísel umožňuje interpretačný proces, ktorý závisí od, na jednej strane z psychologického hľadiska, ktorý tento test pripisuje každej farbe, a na druhej strane záleží na poradí, v akom osoba usporiadala karty.

Aj keď je aplikácia testu založená na jednoduchom postupe, jeho interpretácia je dosť zložitá a chúlostivá (ako to zvyčajne býva pri projektívnych testoch). Aj keď to nie je dostatočná podmienka, je potrebné vykonať tlmočenie Začnite poznaním významu, ktorý Lüscher pripisuje výberu alebo odmietnutiu rôznych farieb.

Sú známe ako „Lüscherove farby“, pretože sú paletou farieb, ktoré majú osobitnú farebnú sýtosť odlišnú od farieb bežných predmetov. Lüscher ich vybral z ponuky 400 rôznych farebných odrôd a kritériom pre jeho výber bol dopad, ktorý mali na pozorovaných ľudí. Tento vplyv zahŕňal psychologické aj fyziologické reakcie. Ak chcete usporiadať test, usporiadajte ho nasledovne.

1. Základné alebo základné farby

Predstavujú základné psychologické potreby človeka. Jedná sa o farby modrá, zelená, červená a žltá. Všeobecne povedané, modrá je farba, ktorú ovplyvňuje zapojenie, takže predstavuje potrebu spokojnosti a náklonnosti. Zelená predstavuje postoj k sebe a potrebu sebapresadzovania (obranyschopnosť seba). Červená narážka na vzrušenie a potrebu konať, a nakoniec žltá predstavuje projekciu (chápanú ako hľadanie horizontov a odraz obrazu) a potrebu predvídať.

Hlásenie príjemného vnímania v prítomnosti týchto farieb je pre Luschera indikátorom vyváženej psychológie bez konfliktov alebo represie.

2. Doplnkové farby

Jedná sa o farby fialová, hnedá (hnedá), čierna a sivá. Na rozdiel od základných alebo základných farieb možno preferenciu doplnkových farieb interpretovať ako indikátor stresového zážitku alebo manipulatívneho a negatívneho postoja. Aj keď môžu tiež naznačovať niektoré pozitívne vlastnosti podľa toho, ako sú umiestnení. Rovnako je výber týchto farieb spojený s ľuďmi, ktorí majú skúsenosti s nízkou preferenciou alebo odmietnutím.

Fialová farba predstavuje transformáciu, je však tiež indikátorom nezrelosti a nestability. Káva predstavuje citlivé a telesné, to znamená, že je priamo spojené s telom, ale má málo vitality a jej prehnaná voľba môže naznačovať stres. Šedá je zase znakom neutrality a ľahostajnosti a možnú izoláciu, ale aj obozretnosť a vyrovnanosť. Čierna predstavuje odriekanie alebo opustenie a v maximálnej miere to môže naznačovať protest a úzkosť.

3. biela farba

Nakoniec biela farba funguje ako kontrastná farba tých predchádzajúcich. Nehrá však zásadnú úlohu v psychologickom a hodnotiacom význame tohto testu.

Pozícia

Interpretácia testu nie je ukončená jednoduchým pripísaním významu každej farbe. Ako sme už povedali, Lüscher spája uvedené významy so subjektívnou skúsenosťou hodnotenej osoby. Inými slovami, výsledky testu do značnej miery závisia od pozícia, v ktorej osoba usporiadala farebné karty. Pre Lüscher zodpovedá posledná menovaná pozícia a smerovanie individuálneho správania, ktoré môže byť priame, pohotové, autoritatívne alebo navrhovateľné.

Uvedené správanie môže byť naopak v konštantnej alebo variabilnej polohe; ktorá sa líši podľa toho, ako sa vytvára spojenie s ostatnými subjektmi, objektmi a záujmami jednotlivca. Výkladový postup Lüscherovho testu sa vykonáva na základe aplikačnej príručky ktorá obsahuje rôzne kombinácie a polohy farieb s ich príslušným významom.

Nejaká kritika

Z metodického hľadiska majú projektívne testy pre Seneidermana (2011) hodnotu ako „mostnú hypotézu“, pretože umožňujú stanoviť súvislosti medzi metapsychológiou a klinikou, ako aj skúmanie dimenzií subjektivity, ktoré by inak neboli zrozumiteľné. Vychádzajúc z nejednoznačnosti a širokej slobody odpovedí, tieto testy umožňujú prístup k prvkom, ktoré je niekedy ťažké verbalizovať, ako sú fantázie, konflikty, obrany, obavy atď.

Rovnako ako u iných projektívnych testov, aj u Lüschera sa pripisuje „subjektívna“ interpretačná modalita, čo znamená, že jeho interpretácia a výsledky závisí do veľkej miery od osobných kritérií každého psychológa alebo špecialistu, ktorý ich uplatňuje. Inými slovami, dospelo sa k záveru, že ide o test, ktorý neprináša „objektívne“ závery, a ktorý vyvolal veľa kritiky.

V rovnakom zmysle je kritizovaný za nemožnosť zovšeobecniť svoje zistenia z dôvodu nedostatku normalizácie, ktoré spĺňajú metodologické kritériá objektivity tradičnej vedy. Kritériá, ktoré podporujú napríklad psychometrické testy. V tomto zmysle majú projektívne testy vedecký status, ktorý je veľmi kontroverzný, najmä medzi nimi špecialisti, ktorí považujú tento typ testov za „reaktívny“ a ktorí ich v lepších prípadoch navrhli systematizovať kvantitatívne.

Tento test bol teda kritizovaný jednak pre nedostatok kritérií, ktoré by mohli zabezpečiť jeho spoľahlivosť, jednak pre nízku možnosť opakovania jeho výsledkov. Na druhej strane, kritizované boli aj predstavy o funkčnosti a patológii (a možná reprodukcia predsudkov, predsudkov alebo stigiem rôzneho druhu), ktoré teoreticky podporujú interpretácie tohto testu.

Bibliografické odkazy:

• Muñoz, L. (2000). Lüscher testujem. Uplatňovanie a tlmočenie. Získané 14. augusta 2018. Dostupné v https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/48525511/luscher_manual_curso__I.pdf? AWSAccessKeyId = AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A a platnosť vyprší = 1534242979 & podpis = mY9dvdEukwzWDzpDFPUGgFzgoRo% 3D & response-content-disposition = inline% 3B% 20filename% 3DLuscher_manual_curso_I.pdf.
• Sneiderman, S. (2011). Úvahy o spoľahlivosti a platnosti projektívnych techník. Subjektivita a kognitívne procesy. (15)2: 93-110.
• Vives Gomila, M. (2006). Projektívne testy: Aplikácia na klinickú diagnostiku a liečbu. Barcelona: Barcelonská univerzita.