Neistá príloha: kľúče k jej pochopeniu a oprave

Detstvo je životná fáza, v ktorej sme citlivejší na to, čo nás obklopuje, v dobrom aj v zlom.

Preto je počas prvých rokov dôležité zaistiť správny psychický vývoj tých najmenších, aby boli šťastné aby sa predišlo problémom, ktoré by na nich mohli zanechať hlbokú stopu, ťažko ich prekonať alebo ktoré sa dokonca môžu aj naďalej prejavovať v javisku dospelý.

V tomto článku Uvidíme, z čoho pozostáva jeden z psychologických prvkov s najväčšou schopnosťou spomaliť a poškodiť psychický vývoj detí: neistá pripútanosť.

• Súvisiaci článok: „Vývojová psychológia: hlavné teórie a autori“

Prečo je pripútanie dôležité pri vývoji detskej mysle?

V spôsobe rozprávania, ktorý obvykle používame, sa pripútanosť vzťahuje na emocionálnu predispozíciu reagovať s pozitívnymi emóciami v prítomnosti niekoho a snažiť sa druhého cítiť dobre. V oblasti psychológie je však tento koncept o niečo zložitejší.

Keď teda z vývojovej psychológie (jedného z odvetví vedy o chovaní) hovoríme o pripútanosti, máme na mysli prvok patriaci do teórie pripútania, ktorý v polovici dvadsiateho storočia vyzdvihol psychiater John Bowlby

. Tento výskumník skúmal, ako je vzťahová dynamika medzi otcami a / alebo matkami na jednej strane a Deti na druhej strane formujú spôsob, akým sa deti učia interakcii s prostredím a deťmi. zvyšok.

A) Áno, podľa toho, do akej miery si drobci zvyknú hľadať blízkosť týchto pripútaných figúrok (zvyčajne rodičia), bude internalizovať viac alebo menej zdravý spôsob skúmania svojho prostredia alebo sveta v všeobecne, ako rastú. Jedným z dôsledkov teórie pripútania je v skutočnosti to, že tento proces sa odráža v činoch týchto detí, ale aj v činoch, ktoré budú vykonávať po zvyšok svojho života. Z tohto dôvodu bude ich získanie adekvátnej väzby faktorom prevencie a psychologickej ochrany pred určitými zmenami v správaní a emocionálnymi zmenami.

V tomto zmysle teda pripútanosť nie je len emocionálnym javom tu a teraz, ale aj súborom psychologických predispozícií s široká cesta a vývoj detstva, a to vyplýva z ich vzťahu s referenčnými údajmi o pripútanosti, ktorí sú opatrovateľmi primárny.

• Mohlo by vás zaujímať: „6 etáp detstva (fyzický a duševný vývoj)“

Čo je neistá pripútanosť?

Ako sme videli, Pripútanosť je kľúčovým aspektom vo vývoji psychologických schopností detí pri interakcii so svetom. Je to tak preto, lebo dobrý vzťah s postavou pripútanosti umožňuje rovnováhu medzi sloboda skúmať životné prostredie na jednej strane a bezpečnosť návratu do „útočiska“ opatrovateľa na jednej strane ostatný.

To nám už dáva predstavu o tom, aký typ pripútania je pre vývoj dieťaťa najvhodnejší a čo sa nazýva „bezpečné pripútanie“. Malí ľudia, ktorí to internalizujú, majú od svojich prvých rokov života vyváženú úroveň sebaúcty, ktorá ich povzbudzuje, aby pokračovali učiť sa sami, bez toho, aby trpeli problémami s úzkosťou alebo inou emocionálnou nerovnováhou vyvolanou neistotou o čom stane sa to.

Neisté upevnenie je teda druhou stranou mince. Deti, ktoré ju rozvíjajú, nemôžu nájsť dobré riešenie medzi výzvami, ktoré predstavuje ich prostredie a dôverou v ne seba alebo ich schopnosti predvídať dôsledky a plánovať kroky na druhej strane a trpieť emocionálnymi problémami frekvencia. Je to druh pripútanosti, ktorý vzniká uľahčením nevhodných alebo priamo nedbanlivých modelov rodičovstva na strane otcov, matiek a / alebo zákonných zástupcov.

Zároveň, neisté pripútanie je rozdelené do dvoch možných typov: vyhýbavé pripútanie a rozpoltené pripútanie. V prvom prípade dieťa ignoruje alebo sa vyhýba pripútavacej figúre, pričom s ňou zaobchádza takmer rovnako ako s a osoba, ktorú poznáte málo, v dôsledku modelu nekompromisného alebo takmer nezaviazaného rodičovstva neexistujúci. V druhej pociťuje úzkosť pri absencii pripútanej postavy, ale mať ju pri sebe, cíti aj nepohodlie a odoláva udržiavaniu úzky kontakt, často vyjadrujúci hnev, ktorý je uľahčený nedostatkom dôslednosti a predvídateľnosti v konaní / a opatrovateľ.

Oba typy neistého pripútania často vedú k nefunkčným spôsobom nadviazania vzťahov s ostatnými., či už v práci, alebo v priateľstvách a dokonca aj vo vzťahoch. Preto je dôležité uplatňovať vyvážený model rodičovstva prispôsobený potrebám EÚ deti, napríklad ísť na psychoterapiu, ak dôjde k zmenám odvodeným z týchto problémových situácií v štádiu detinský.

Na sedeniach psychologickej terapie budeme pracovať na aspektoch, ako sú:

• Oprava sebaúcty.
• Výcvik sociálnych zručností.
• Spochybňovanie maladaptívnych presvedčení o nebezpečenstvách, ktorým je človek vystavený, a o tom, aké vzťahy môžu ponúknuť.
• Zvládanie úzkosti v situáciách neistoty.

Chcete mať psychoterapeutickú podporu?

Ak hľadáte služby psychoterapie pre seba alebo svojho syna alebo dcéru alebo máte záujem o poradenské služby v otázkach rodičovstva, kontaktujte nás.

On Psychotools Už mnoho rokov pomáhame rodinám a ľuďom všetkých vekových skupín s emočnými alebo emočnými poruchami. behaviorálne sedenia a sedenia konáme osobne v našom centre nachádzajúcom sa v barcelonskej štvrti Gràcia a po celý videohovor.

Bibliografické odkazy:

• Bowlby, J. (1977). Vytváranie a lámanie láskyplných väzieb. British Journal of Psychiatry, 130 (3): 201-210.
• Bowlby, J. (1988). Bezpečná základňa: Klinické aplikácie teórie pripútania. London: Routledge.
• Madigan, S.; Bakermans-Kranenburg, M.J.; Van Ijzendoorn, M.H.; Moran, G.; Pederson, D.R., Benoit, D. (2006). Nevyriešené stavy mysle, anomálne správanie rodičov a neusporiadané pripútanie: preskúmanie a metaanalýza prenosovej medzery. Attachment & Human Development, 8 (2): pp. 89 - 111.
• Main, M.; Cassidy, J. (1988). Kategórie reakcie na stretnutie s rodičom vo veku 6 rokov. Developmental Psychology, 24 (3): pp. 415 - 426.
• Shaffer, D. (2000). Vývinová psychológia Detstvo a dospievanie. Vydavateľstvo Thomson: Madrid.