Howard Gardner: Životopis amerického psychológa

Howard Gardner (USA, 1943) je americký psychológ a pedagóg, ktorý venoval veľkú časť svojho života výskumu. Gardner je populárne známy pre svoje Teória viacerých inteligencií.

Ako teoretik si myslel, že pohľad na inteligenciu, ktorá existovala dovtedy (v čase, keď navrhol svoju teóriu), inteligenciu nevysvetľuje človek ako celok a meranie intelektuálneho kvocientu (IQ) nezohľadňovalo rôzne inteligencie, ktoré môže človek vlastniť a rozvíjať.

Jeho hlavné dielo „Štruktúry mysle: teória viacnásobných inteligencií (1983)“, vysvetľuje jeho teoretický prístup a jeho osem druhov inteligencie. Jeho koncepcia tohto konštruktu mala veľký vplyv nielen v oblasti psychológie, ale aj v tejto oblasti vzdelávací, kde inšpiroval tisíce učiteľov a pedagógov, ktorí vďaka týmto odlišnostiam skúmajú nové spôsoby výučby inteligencie. Gardnerovými vlastnými slovami: „Každý človek má jedinečnú kombináciu inteligencie. Toto je základná vzdelávacia výzva “.

• Viac o teórii Howarda Gardnera sa dozviete v článku psychológa a spisovateľa Bertranda Regadera: „Gardnerova teória viacerých inteligencií"

Životopis Howarda Gardnera

Howard Gardner sa narodil v roku 1943 v Scrantone v Pensylvánii (USA). Je synom židovskej rodiny, ktorá sa usadila v USA na úteku z USA Nacistické Nemecko, a od mladosti bol vždy nadšencom čítania a klavíra. Ako študent vynikal svojou brilantnosťou a bol prijatý na prestížnu Harvardskú univerzitu kde sa začal zaujímať o vývojovú psychológiu vplyvom Erik erikson a Jerome Bruner.

Po získaní doktorátu psychológie na Harvardovej univerzite a ukončení postdoktorandského výskumu v oblasti neuropsychológie, Gardner významnou mierou prispel k oblasti vzdelávania a psychológie. Ako už bolo spomenuté, Gardner v 80. rokoch 20. storočia na základe svojej empirickej práce navrhol a rozvinul teóriu viacnásobných inteligencií.

Výučba a projekty

Okrem toho pokračoval v profesionálnej kariére učiteľa, čo ho viedlo k tomu, že bol súčasťou tej istej univerzitnej inštitúcie, v ktorej študoval. V súčasnosti Howard Gardner je profesorom poznania a vzdelávania Johna H.. & Elisabeth A. Hobbs na Harvardskej postgraduálnej pedagogickej škole a riaditeľ Harvardu Projekt Zero, výskumná skupina vytvorená v roku 1967 Harvardskou pedagogickou školou, ktorej predmetom štúdia sú procesy učenia sa detí i dospelých.

Okrem toho od 90. rokov v spolupráci s Williamom Damonom a slávnym psychológom Mihaly Csikszentmihalyi (druhý je dobre známy tým, že je autorom konceptu stav toku) založený Dobrý projekt. Gardner dodnes riadi túto nadáciu, ktorú koordinuje so skupinou profesionálov, ktorí presadzujú excelentnosť a etiku vo vzdelávaní, zaoberajúci sa rôznymi témami: občianska účasť, organizačná spolupráca alebo správne používanie digitálneho média iné

Vďaka svojej práci získal rôzne ocenenia alebo ocenenia, najmä za svoju teóriu viacnásobných inteligencií. Je doktorom Honoris Causa na niekoľkých univerzitách, medzi ktorými vynikajú univerzity v Tel Avive, Princetone alebo Mc Gill. Bol ocenený titulom John D. & Catherine T. MacArthur a okrem toho získal viac ako 20 čestných titulov. V roku 2011 získal cenu princa z Astúrie za spoločenské vedy.

Jeho veľké dielo: Teória viacerých inteligencií

Potom, čo strávil čas prácou s rôznymi skupinami jednotlivcov (deti s postihnutím a bez postihnutia a dospelí s poškodením mozgu), Gardner začal rozvíjať teóriu, ktorá syntetizuje jeho výskum a pozorovania.

Jeho teória je protiváha paradigmy jedinečnej inteligenciePretože po svojich výskumoch a skúsenostiach dospel k záveru, že ľudský život si vyžaduje vývoj rôznych druhov inteligencie, nie unitárnej inteligencie. Preto na rozdiel od tradičných teórií o inteligencii, ktoré sa zameriavajú na jednu inteligenciu alebo inteligenciu Vo všeobecnosti navrhol, aby ľudia mali rôzne spôsoby učenia a myslenia, a identifikoval a opísal osem typov inteligencia.

• Kliknutím na názov každej spravodajskej služby získate prístup k podrobnejším informáciám.

Je to schopnosť ovládať jazyk a komunikáciu. Zahŕňa nielen ústny jazyk, ale aj písanie alebo gestá

Je to schopnosť deduktívne a logicky uvažovať a schopnosť riešiť matematické úlohy. Zvyčajne je spojená s vedcami a rýchlosťou pri riešení matematických úloh. Je to indikátor, ktorý určuje, koľko logicko-matematickej inteligencie je k dispozícii.

Je tiež známa ako vizuálno-priestorová inteligencia. Je to schopnosť pozorovať svet a objekty z rôznych uhlov pohľadu, ako aj schopnosť manipulovať alebo vytvárať mentálne obrazy za účelom riešenia problémov. schopnosť sa neobmedzuje iba na videnie, pretože priestorová inteligencia sa rozvíja aj u ľudí slepý. Priestorová inteligencia vyniká u šachistov a profesionálov vo výtvarnom umení (maliari, návrhári, sochári ...).

Pre Gardnera existuje hudobná inteligencia u všetkých ľudí, ktorú charakterizuje schopnosť rozoznávať a skladať hudobné tóny a rytmy. Existujú ľudia pokročilejší v tomto type inteligencie, ktorí sú schopní ľahko hrať na nástroje a čítať alebo skladať hudobné skladby.

5. Telesná a kinestetická inteligencia

Je to schopnosť využiť schopnosť koordinovať pohyby tela. Tento typ inteligencie je prejavom spojenia medzi mysľou (a emóciami) a pohybom. Vynikajú v telesnej inteligencii: tanečníci, herci alebo športovci.

Tento typ inteligencie sa vyznačuje schopnosťou porozumieť a ovládať vnútorné prostredie seba samého. Ľudia, ktorí ovládajú intrapersonálnu inteligenciu, sú schopní pristupovať k pocitom a emóciám a uvažovať o nich. Všeobecne sa tieto typy jednotlivcov tešia väčšej emočnej a psychologickej pohode.

Medziľudská inteligencia sa vzťahuje na schopnosť rozlíšiť emócie a zámery ostatných. Inými slovami, umožňuje vám interpretovať slová alebo gestá alebo zámery a zámery iných ľudí. Dnes sa považuje za veľmi dôležitú súčasť emočnej inteligencie.

Týmto typom inteligencie je schopnosť rozlišovať, objednávať, klasifikovať, chápať a používať prvky prostredia, predmety, zvieratá alebo rastliny. Preto sa tento typ inteligencie týka kapacity na pozorovanie, experimentovanie, reflexiu a spochybňovanie fyzického prostredia. Biológovia, botanici alebo poľovníci majú zvyčajne vysokú naturopatickú inteligenciu.

Základy viacerých inteligencií

Gardner to tvrdí vo viacerých inteligenciách existujú biologické aj kultúrne základy. Neurobiologický výskum naznačuje, že učenie je výsledkom modifikácií synaptických spojení medzi neurónmi. Primárne prvky rôznych inteligencií sa nachádzajú v oblasti mozgu kde tieto premeny nastávajú.

Na druhej strane Gardner vysvetľuje, že kultúra hrá tiež dôležitú úlohu pri rozvoji tieto inteligencie a rôzne kultúry si rozdielne vážia rôzne inteligencie. Takže kultúrna hodnota pre vykonávanie úloh súvisiacich s týmito inteligenciami slúži ako motivácia k ich rozvoju.

Vplyvný a kontroverzný psychológ

Asi hlavnou charakteristikou Howarda Garnera bola jeho schopnosť generovať nápady intuitívne schopnosti, ktoré môžu rezonovať so spôsobom myslenia mnohých ľudí mimo oblasti psychológia.

Najmä koncepcia viacnásobných inteligencií prenikla do sveta pedagogiky viac ako do sveta vzdelávania. psychológia, aj keď neexistuje veľmi jasný spôsob, ako tieto myšlienky aplikovať na spôsob, akým by sa mali deti vzdelávať a dievčatá

Na druhej strane, Odpor Howarda Gardnera proti myšlienke definovať inteligenciu na základe psychometrických kritérií To si vyslúžilo veľa kritiky, pretože to komplikuje cestu vpred v štúdiu mentálnych schopností.

V každom prípade niet pochýb o tom, že Gardner poslúžil na zohľadnenie toho, že musíme ísť nad rámec štatistík a čísla na pochopenie psychologických schopností človeka, čo je už teraz dôležité lekcia.

Bibliografické odkazy:

• Gardner, H. (2006). Schaler, Jeffrey A., vyd. „Požehnanie vplyvov“ v dokumente Howard Gardner Under Fire. Illinois: Otvorený súd.
• Gardner, H. (1989). To Open Minds: Chinese Clues to the Dilemma American Education. New York: Základné knihy.