Faux Pas test: kaj je to in čemu služi?

Človek je družabno in družabno bitje. Od družinskih klanov in plemen do vse bolj globalizirane družbe, v kateri živimo danes, smo skozi zgodovino gradili in poskušamo izboljšati različne vrste organizacijskih sistemov, ki nam omogočajo, da smo v stiku z drugimi, pri čemer ohranjamo vedno večje število odnosi.

Toda stik in pravilno razumevanje socialnih interakcij sta lahko bolj zapletena, kot se zdi, in v nekaterih primerih V teh primerih lahko pride do težav pri postavljanju na mesto drugega ali pri pravilni razlagi dogajanja.

V tem smislu obstajajo različni predlogi in instrumenti, ki omogočajo oceno stopnje usposobljenosti in razumevanja socialni, da bi odkrili morebitne primanjkljaje v zvezi s tem in prispevali k usposabljanju ali zdravljenju morebitnih težav obstajajo. Eden od instrumentov, ki omogoča to oceno, je preizkus Faux Pas, o katerem bomo govorili v tem članku..

Test Faux-Pas: pregled

Test Faux-Pas je zelo znan instrument psihološke ocene, ki omogoča ocenjevanje stopnje prilagoditve in socialnega razumevanja z interpretacijo socialnih situacij.

Zadevni test ima skupaj dvajset kratkih zgodb, v katerih poteka nekakšna socialna interakcija, v letu 2007 deset, od katerih obstaja kakšen tip neprimernega, nespametnega ali nespretnega dejanja enega od likov do drugega oz. drugi. Ima zmanjšane različice in različne priredbe, vključno s špansko: Gaffin Test.

Je instrument, ki omogoča oceno sposobnosti razumevanja, empatije in obstoja teorije uma pri ocenjevanih osebah. Slednje se nanaša na sposobnost razumevanja duševnega stanja drugega in mu pripisuje sposobnost mišljenja in namere ter čustva, drugačna od naših.

Faux-Pas test, ki ga je leta 1999 razvil Baron-Cohen Njen prvotni namen je bil oceniti sposobnost razumevanja socialnih situacij in razlikovanje med uspešnostjo te naloge med mladoletniki (star med sedem in enajst let) z Aspergerjev sindrom in normotipske mladoletnice. Vendar se je z leti njegova ciljna skupina širila, z različicami, ki so na voljo za otroci in odrasli ter se uporabljajo za ocenjevanje zmožnosti družbenega razumevanja pri različnih problematično.

Tako je poleg njegove uporabe za oceno socialne usposobljenosti pri ljudeh z avtizmom ali Aspergerjevim sindromom Uporabljali so ga pri populaciji z motnjami vedenja, shizofrenijo, asocialno osebnostno motnjo in celo psihopatija, med ostalimi. Uporablja se tudi pri ljudeh s poškodbami Čelni reženj zlasti v orbitofrontalu in tudi v nekaterih primerih demence.

Administracija testa

Administracija testa Faux Pas je razmeroma preprosta. Vsaka od zgodb, ki so del testa, se posamezniku predstavi ena za drugo, mu jih prebere in mu da kopijo, da jo lahko sam prebere in si ogleda.

Po branju vsake zgodbe se osebo vpraša, ali je kdo v njej storil ali rekel kaj neprimernega. V primeru negativnega odgovora se postavita dve kontrolni vprašanji, da ocenite raven razumevanja dogajanja v zgodbi.

Če je odgovor pozitiven, se še naprej sprašujejo, kdo je naredil nekaj neprimernega, zakaj ali kaj bi bilo treba upoštevati, kaj bi moral storiti ali reči, če je protagonist zgodbe spoznal, zakaj je bilo njegovo dejanje neprimerno in kako oseba.

Vsako od teh vprašanj poskuša oceniti, ali je oseba, za katero se uporablja test, sposobna razumeti dejstvo, da a dejanje je neprimerno ali se ob določenem času šteje za okorno (tretje vprašanje), če lahko ocenite namernost govorca (četrto vprašanje), razlagati njihova prepričanja in znanje (peto vprašanje) in če so sposobni biti empatični in razumeti svoja čustva (šesto vprašanje vprašanje). Po teh vprašanjih se bo končalo z enakimi kontrolnimi vprašanji kot v prejšnjem primeru (v tem primeru sedmi in osmi).

Kako doseči rezultat

Popravek tega testa zahteva analizo vsakega od odgovorov, ki jih je dal preiskovanec. Prvo od vprašanj bo doseglo točko glede na to, ali je dani odgovor pravilen ali napačen, ne glede na to, ali soočamo se z zgodbo, v kateri se zgodijo neprimerna dejanja ali gafovi ali če se soočamo z zgodbo nadzor.

Drugi, v katerem se sprašuje, kdo je storil napako, bo veljal za pravilnega vsak odgovor, ki identificira zadevno osebo, ne da bi se spomnil, da je samo ime potrebno.

Pri tem vprašanju se v primeru kontrolnih zgodb zgodi drugačen primer, saj bo neodgovor odgovarjal pozitivno odgovor bo kaznovan (navsezadnje v kontrolnih zgodbah nihče ne stori neprimernega dejanja oz tačka).

Za oceno vsake sposobnosti, ocenjene v tem testu, se bodo vsi rezultati vprašanja, ki ustrezajo tej sposobnosti, sešteli, da se pozneje razdeli na vsoto izdelki pravilnih odgovorov na kontrolna vprašanja v zgodbah z neprimerno vsebino in produkti pravilnih odgovorov na kontrolna vprašanja v zgodbah nadzor.

Najvišji rezultat je 30 in nižji kot je rezultat, več težav je na različnih analiziranih področjih.. Vendar ni priporočljivo, da se osredotočimo na končni rezultat, temveč raje ocenimo vsako področje posebej.

Bibliografske reference:

• Baron-Cohen, S., O'Riordan, M., Stone, V., Jones, R. & Plaisted, K (1999). Prepoznavanje Faux Pasa pri normalno razvijajočih se otrocih in otrocih z Aspergerjevim sindromom ali visoko delujočim avtizmom. Journal or, Avtizem in razvojne motnje, 29 (5), 407-418.

• Fernández-Modamio, M., Arrieta-Rodríguez, M., Bengochea Seco, R., Santacoloma-Cabero, I., Gómez de Tojeiro-Roce, J., García-Polavieja, B., González-Fraile, E., Martín-Carrasco, M., Griffin, K. in Gil, D. (2018). Faux-Pas test: predlog standardizirane kratke različice. Klinična shizofrenija in sorodne psihoze.

• Gvineja Hidalgo, Q., Tirapu Ustárroz, J. in Pollán Rufo, M. (2007). Teorija uma pri shizofreniji. Analiza in modifikacija vedenja, 33 (148).

• Stone, V. E., Baron-Cohen, S. in Knight, R.T. (1998). Prispevki čelnega režnja k teoriji uma. Časopis kognitivne nevroznanosti, 10, 640-656.

• Stone, V.E. in Baron-Cohen, S. (1998). Preskus prepoznavanja faux pas (različica za odrasle).