Nepredvidena pogodba: kaj je in kako se uporablja

Včasih se obnašamo na načine, ki niso vsem všeč. Čeprav večina učencev to obvlada, otrokom in mladostnikom to ni tako enostavno.

Bodisi zato, ker ne razumejo, kakšno škodo bi lahko povzročili, ali ker preprosto radi povzročajo kaos, mnogi mladi se ne obnašajo primerno in tako učitelji kot starši na koncu obupano poskušajo to narediti sprememba.

A sprememba se ne zgodi sama od sebe. Treba je posredovati in za to je ena najboljših tehnik za spreminjanje vedenja otrok in mladostnikov nepredvidena pogodba. Če želite izvedeti več o tem uporabnem orodju, vas vabimo, da nadaljujete z branjem.

• Sorodni članek: "Biheviorizem: zgodovina, koncepti in glavni avtorji

Kaj je nepredvidena pogodba?

Nepredvidena pogodba je dogovor, ki ga sklene več strank in v katerem je določeno ravnanje, ki ga je treba izpolniti. Običajno so te stranke običajno fant ali dekle in odrasla oseba, bodisi starš, zakoniti skrbnik ali učitelj, čeprav če Res je, da obstajajo primeri, ko se tovrstna pogodba lahko uporablja z odraslimi, kot je na primer pri zdravljenju par.

V tem sporazumu so določena vedenjska pričakovanja, ki bodo, če bodo izpolnjena, pomenila neko vrsto nagrade. Kontingenčne pogodbe, ki jih lahko imenujemo tudi vedenjske pogodbe, So znotraj tehnik spreminjanja vedenja, ki izhajajo iz klasičnega in operantnega pogojevanja.. Cilj tega orodja je, da ne glede na to, ali gre za otroka, mladostnika ali odraslega, spremeni svoje vedenje z uporabo pozitivne okrepitve.

• Morda vas zanima: "Operant Conditioning: Glavni koncepti in tehnike"

Kaj pomeni pozitivna okrepitev?

Eden od ključev do operantnega pogojevanja je pozitivna okrepitev. To pomeni, da subjektu ponudimo pozitivno spodbudo vsakič, ko izvaja zaželeno vedenje. Na ta način oseba, pa naj bo to otrok ali mladostnik, vidijo nagrado kot pozitivno posledico svojega vedenja z neko koristjo. Ta nagrada je lahko nekaj materialnega, kot je možnost uporabe najljubše igrače, ali nekaj bolj izkustvenega, kot je možnost iti ven s prijatelji.

Pozitivna okrepitev je temeljni element pogodbe o nepredvidenih dogodkih, glede na to, da bo otrok ali mladostnik v primeru neuporabe zelo težko izvajal vedenje, ki ga želimo. Zato je pri sklenitvi tovrstnega sporazuma zelo pomembno upoštevati, kateri so tisti predmeti ali izkušnje, ki bi lahko motivirali subjekt, na katerega želite uporabiti to vrsto pogodba. Vseh ne motivira ista stvar.

Prav tako je treba razumeti, da je treba ojačevalce ustrezno uporabljati ob upoštevanju pojmovanja časa subjekta, na katerega se nanašajo. Na primer, majhnega otroka je treba nagraditi takoj, ko izvede vedenje, ki ga želimo. Namesto tega najstnik lahko z nagrado nekoliko zamuja. Pomembno je, da posameznik uspe uvideti, da je nagrada pozitivna posledica njegovih dejanj.

• Sorodni članek: "Kaj je pozitivna ali negativna okrepitev v psihologiji?"

Kako naj se uporablja?

Ko boste videli definicijo nepredvidene pogodbe in kaj pomeni pozitivna okrepitev, se bo morda zdelo zelo enostavno uporabiti to vrsto tehnike spreminjanja vedenja. Vendar ni vse tako preprosto. Pri uporabi te vrste tehnike je zelo pomembno, da poskušate izpolniti vrsto zahtev, sicer bo nepredvidena pogodba klavrno propadla.

Najprej, Pogodba mora biti v pisni obliki in podpisana s strani obeh strank.. To se morda zdi pretirano za majhne otroke, a resnica je, da jim bo dalo občutek, da delajo nekaj res resnega in se bodo trudili, da bi to dosegli. Prav tako se s pisno oddajo zabeleži, kaj sta obe strani dosegli. Zelo pomembno je, da se s pogodbo strinjajo vsi vpleteni, da se zdi poštena in da se upošteva mnenje vseh.

Obnašanje, ki naj bi ga dosegli s to pogodbo, morajo razumeti vse strani, napisano v preprostem in neposrednem slogu, tudi za mladostnike in odrasle. Za vsako ceno se je treba izogibati abstraktnemu vedenju. Ideja je ne dajajte prostih interpretacij. Na primer, zelo jasno vedenje bi bilo "naredi domačo nalogo po jedi", medtem ko ne bi bilo primerno vnesti nekaj, kot je "biti na tekočem".

Kratkoročno je treba vzpostaviti tudi dosegljiva vedenja, ki jih je mogoče organizirati tako, da so koraki k doseganju večjega cilja. Na primer, ne bi bilo prav, da bi dali nekaj takega kot "dobi dobre ocene pri vseh testih", če otrok ne opravi osnovnega znanja. Primerno bi bilo začeti z nečim, kot je "učiti se en teden vnaprej za izpite tega roka".

Kot je bilo že komentirano, Vsako vedenje mora imeti neke posledice.. V idealnem primeru bi moralo želeno vedenje vedno imeti nekakšno pozitivno okrepitev, ne glede na to, ali gre za prijetne situacije ali želene predmete. Te okrepitve morajo biti sorazmerne s sprejetimi koraki in napredkom. Če otrok ali mladostnik napreduje, vendar malo, je bolje dati zmerno krepitev.

Kot pri vsaki pogodbi je zelo pomembno, da obe strani spoštujeta dogovorjeno. To, kar se morda zdi očitno, je nekoliko zapletena točka, ne za otroke ali mladostnike, temveč za njihove starše. da gredo včasih v strahu pred prestrogimi s toleranco predaleč in podeljujejo nagrade brez napredka resnično. Da bi to delovalo, morate biti stalni, da bo druga stran videla, da mislite resno.

Prednosti nepredvidene pogodbe

Kot smo že predlagali v tem članku, pogodba o nepredvidenih dogodkih ni samo za otroke. Uporablja se tudi pri odraslih ki iz takšnih ali drugačnih razlogov izvajajo vedenja, ki jih želijo spremeniti ali opustiti. To pomeni, da je to orodje mogoče uporabiti v vseh vrstah kontekstov, od centrov izobraževalne, skozi dom, celo v zaporih, podjetjih, skupinah terapevtski…

Nobenega dvoma ni, da lahko z uporabo v otroštvu in adolescenci postane odličen zaveznik obupanih učiteljev in staršev pri izobraževanju njihovih učencev in otrok. Ta sistem nagrajevanja, če je bil načrtovan na podlagi pravil, navedenih v prejšnjem razdelku, Lahko postane močno orodje, ki skrbi za zdrav razvoj najmlajših.

Na osebni ravni ta tehnika izboljša komunikacijo in razumevanje med vpletenimi stranmi ter uresniči njihovo empatijo. Prispeva tudi k večji motivaciji za dobro vedenje, saj vedo, da bodo na tak ali drugačen način nagrajeni z nečim, kar jim je všeč.

Bibliografske reference:

• Cantrell, R. P., Cantrell, M. L., Huddleston, C. M. in Wooldridge, R. L. (1969). Nepredvideno sklepanje pogodb s šolskimi težavami. Časopis za analizo uporabnega vedenja, 2 (3), 215–220. doi: 10.1901/jaba.1969.2-215
• Mann R. TO. (1972). Vedenjsko-terapevtska uporaba nepredvidljivih pogodb za obvladovanje vedenjske težave odraslih: nadzor telesne teže. Časopis za analizo uporabnega vedenja, 5(2), 99–109. doi: 10.1901/jaba.1972.5-99.