Stereotipna motnja gibanja: simptomi in vzroki

Vsak od nas ima svoj način videnja sveta, njegovega dojemanja in interakcije z njim. Razmišljamo, komuniciramo drug z drugim, se izražamo, govorimo ali celo gibljemo na različne načine. To je zato, ker naše bitje in identiteta izhajata predvsem iz interakcije med našo biologijo ter našimi izkušnjami in učenjem.

Vendar ne nehamo biti pripadniki iste vrste, tako da smo na biološki ravni podvrženi in delimo genom in isto osnovno strukturo, imamo proces rasti, ki je pri večini zelo podoben ljudi. Med številnimi sistemi, ki izhajajo iz tega razvoja, so naši možgani.

Vendar pa lahko med omenjenim razvojem včasih pride do sprememb ali težav, ki lahko spremenijo vidike, kot je sposobnost izvajanja ali zaviranja lastnih gibov. Primer tega lahko najdemo pri stereotipni motnji gibanja., nevrorazvojni problem, o katerem bomo govorili naslednjič.

• Sorodni članek: "15 najpogostejših nevroloških motenj"

stereotipna motnja gibanja

Znana je kot stereotipna motnja gibanja. ena od nevrorazvojnih ali motoričnih nevrorazvojnih motenj

, za katero je značilna običajna prisotnost vedenja in motoričnih vedenj ponavljajočega se tipa, brez cilja in navidezno vodenega Pojavi se v zgodnjih fazah razvoja in povzroči poseg v življenje mladoletnika, ki za njim trpi, v obdobju, ki mora vključevati najmanj štiri tedne.

Nekatera pogosta gibanja so kimanje, stiskanje dlani in rok ali zibanje, vendar je tudi Možno je, da je zadevni stereotip dejanje samopoškodovanja, kot je udarjanje samega sebe ali udarjanje. udarci z glavo. To je zaradi tega nekateri stereotipi so lahko nevarni in vodijo v poškodbe, kar bi lahko celo onesposobilo ali povzročilo smrt. V tem smislu je treba pri postavitvi diagnoze navesti, ali poteka s samopoškodbo ali brez nje in ali so potrebni zaščitni ukrepi za preprečevanje poškodb.

Kot smo videli, je stereotipna gibalna motnja ena izmed nevrorazvojnih motenj, za katero je značilno, da izvira iz Razvoj živčevja, ki ni običajen ali zaradi prisotnosti težav, upočasnitev ali sprememb v zorenju živčnega sistema med rastjo.

Te težave se začnejo že v otroštvu. (v obravnavanem primeru se običajno pojavi pred tretjim letom starosti) in lahko povzroči omejitve ali težave pri subjektovi funkcionalnosti ali prilagajanju v primerjavi z vrstniki. Običajno je, da gibi vztrajajo v otroštvu in dosežejo največji vrh v adolescenci. Prav tako lahko vpliva na socializacijo in učenje, kar oteži ali povzroči družbeno zavrnitev.

Simptomi: stereotipi

Ta gibanja se imenujejo stereotipi in Znani so kot vrsta hiperkinetičnega gibanja ali kot presežek tega. To so delno nehoteni gibi, ki se pojavljajo usklajeno in na splošno ritmično. Ta napol neprostovoljna narava pomeni, da čeprav se ne izvajajo s posebnim namenom na ravni zavestni, vendar nastanejo spontano in nekontrolirano, lahko prostovoljno postanejo stop.

Ponavadi se pojavijo impulzivno in čeprav lahko oteži sledenje dejanjem, ne preprečuje kompleksnih gibov. Njihov namen ni jasen, čeprav se domneva, da so morda namenjeni obvladovanju in uravnavanju notranje napetosti otroka. Podobno se pojavljajo le med budnostjo in v večini primerov lahko motnja ali začetek dejavnosti prekine izvajanje gibov.

diferencialna diagnoza

Pomembno je vedeti, da diagnoze stereotipne motnje gibanja ni mogoče postaviti, če obstaja druga nevrorazvojna motnja, ki pojasnjuje to vedenje, ali zastrupitev ali nevrološka bolezen diagnosticiran.

V tem smislu je treba opozoriti, da se pogosto pojavljajo stereotipi pri osebah z motnjami v duševnem razvoju ali avtizmom, pri otrocih s psihotičnimi težavami ali v nekaterih primerih otroške obsesivno-kompulzivne motnje, čeprav v teh primerih diagnoza stereotipne motnje gibanja ne bi bila upoštevana.

Upoštevati je treba tudi, da se ta motnja razlikuje od kompleksnih motoričnih tikov, s ki jih je mogoče zamenjati, vendar so gibi manj ritmični in bolj nehoteni ter neobvladljiv. Druga težava, s katero se lahko zamenja, je trihotilomanija, pri kateri si prizadeta oseba kompulzivno puli lase. kot metoda obvladovanja anksioznosti.

• Morda vas zanima: "Motnje avtističnega spektra: 10 simptomov in diagnoza"

Teorije o njegovih vzrokih

Še danes mehanizmi, ki povzročajo to motnjo, niso povsem znani. Vendar pa kot nevrorazvojna motnja, ki je njena prisotnost, uboga problem, ki izhaja iz procesa zorenja in razvoja otrokovih možganov. Obstajajo različne teorije o tem, kako se to zgodi.

Eden od njih ugotavlja morebitno spremembo na nivoju nevrotransmiterjev, z morebitnim presežkom dopamina in drugih kateholaminov. Na ravni možganov lahko pride tudi do neke vrste degeneracije ali spremembe v temporalnih predelih.

Na psihološki ravni se govori tudi o možnem nezavednem namenu teh gibov, ki so posledica poskusa izpraznitve energije, ki jo povzroča napetost. včasih nekatere teorije povezujejo z obstojem prevelikih zahtev okolja ali v iskanju ugodja in zmanjševanja bolečine s povzročitvijo uporabe substanc, ki zavirajo začasno bolečino (nekaj, kar v naravi pomeni, da bolečine ne čutimo v vsej njeni intenzivnosti, dokler si ne moremo nadeti varno).

Prav tako je bilo ugotovljeno, da se pogosteje pojavljajo v okoljih, v katerih je otrok slabo stimuliran. telesni ali socialni ravni ali, nasprotno, prekomerna stimulacija, zaradi katere iščejo ravnovesje skozi gibanje. Pogostejša je pri ljudeh s senzoričnimi motnjami ali institucionaliziranih.

Zdravljenje

Stereotipno gibalno motnjo je mogoče zdraviti z multidisciplinarnim pristopom, tako da stereotipe je mogoče zmanjšati in zmanjšati možne prizadetosti pri funkcionalnosti in sodelovanju v družbi prizadetih subjektov. Zdravljenje, uporabljeno v vsakem primeru, bo odvisno od specifičnih simptomov, starosti in trenutka razvoja ter možnih vzrokov.

V nekaterih primerih stereotipi lahko na koncu izginejo ko otrok raste, čeprav v drugih primerih ostanejo vse življenje. V vsakem primeru, razen možnih težav, ki jih lahko predstavljajo stereotipi, niso nevarni (razen če so samopoškodovalnega tipa) in v mnogih primerih a zdravljenje.

V osnovi se uporablja kognitivno vedenjsko psihološka terapija. Nekatere uporabljene strategije so lahko diferencialno krepitev drugih vedenj in preobrat navad. Delati je mogoče tako, da se poskusi zmanjšati samostimulacijski potencial stereotipa tako, da se pacient poskuša stimulirati na drug način. V primerih premalo stimuliranih pacientov bo priporočljivo preiskovanca približati okolju z višjo stopnjo stimulacije, pri nekaterih s prekomerno stimulacijo pa bi lahko bilo koristno, če jo zmanjšamo.

Pri pacientih s samopoškodbenimi gibi bo treba tudi spremeniti okolje tako, da se preprečijo poškodbe in zaščiti integriteta prizadete osebe. Tovrstna sprememba je lahko velik razlog za tesnobo staršev in okolice, s katero koristila jim bo psihoedukacija in stik z družinami z otroki, ki trpijo za istim problem.

Včasih se lahko uporabijo tudi zdravila, na splošno benzodiazepini in druga zdravila, ki znižujejo stopnjo fiziološkega vzburjenja. Pogosto se uporabljajo tudi antidepresivi.

Nazadnje, na izobraževalni ravni bo treba upoštevati možnost, da je nekaj učenja lahko bolj zapleteno, in prilagoditi, da se omogoči dober razvoj.