Moj sin noče v šolo: kaj storiti?

Šola je eno glavnih področij, ki prispevajo k našemu razvoju in učenju. Seveda je šolanje nekaj, kar nekateri otroci živijo z navdušenjem in veseljem, drugim pa se zdi dolgočasno ali mučno.

Pravzaprav lahko včasih najdemo otroke, ki iz nekega razloga nočejo v center in izrazijo močno nasprotovanje tej ideji. In to je lahko zaskrbljujoče, še posebej, če je otrok naš otrok.

Zaradi tega mnogi očetje in matere menijo,... "Kaj storiti, če moj otrok noče v šolo?" Razpravljajmo o nekaterih idejah v tem članku.

• Sorodni članek: "6 stopenj otroštva (telesni in duševni razvoj)"

Kaj storiti, ko moj otrok noče v šolo?

"Nočem v šolo." To je verjetno nekaj, kar bodo mnogi starši slišali večkrat, ne glede na starost svojih potomcev. A poleg zgolj pomanjkanja želje po šolanju in spremljanju pouka ter normalnega delovanja centra, se lahko za tem izrazom skriva veliko razlogov.

Vsi so pomembni in ne škodi oceniti, kaj lahko našega sina pripelje do tega, da reče, in dati kakšno rešitev.

V tem smislu je najprej treba ugotoviti zakaj, da bi kasneje lahko ustrezno ukrepali, nato pa začeti izvajati učinkovite ukrepe.

1. Ocenite zakaj

Čeprav obstajajo velike razlike v tem, kaj za otroke na kognitivni in čustveni ravni pomeni obiskovanje šole, je resnica vztrajno zavračanje šolanja bi nas moralo najprej spodbuditi k razmisleku, zakaj.

V mnogih primerih bo to posledica pomanjkanja želje, raje se zabavati doma ali igrati, strahu pred ločitvijo od staršev, življenja kot obveznosti ali zaradi pomanjkanja interesa in motivacije, lahko pa se soočamo tudi s šolsko fobijo, odporom zaradi čustev. invalidnost, izkušnja stresnih situacij, kot so ločitve staršev, rojstva ali smrti ali trpljenje zaradi ustrahovanja šola. Možno je celo, da je fizično slab ali prestaja bolezen (čeprav bodite previdni pri morebitnih pretvarjanjih).

Analizirajte vzroke, zaradi katerih mladoletnik noče hoditi v šolo Lahko vam omogoči, da vzpostavite ustrezno strategijo, ki vas bo motivirala za to ali rešila morebitne težave, ki jih morda imate. Med različnimi vidiki, ki jih je treba za to upoštevati, so lahko nekateri glavni naslednji.

2. Ohranite tekočo komunikacijo z otrokom

Eden glavnih temeljev katerega koli pozitivnega odnosa je komunikacija.

V očetovskih/materinsko-podrejenih odnosih je to še posebej pomembno, tako da lahko malček samozavestno izrazi svoje občutke, strahove in misli in brez strahu, da bi povedal, kaj se mu lahko dogaja.

3. Upoštevajte njihove motive in težave

Včasih je pomanjkanje želje po šolanju posledica pomanjkanja motivacije za to, ali obstoj težav pri spremljanju pouka ali razumevanju določenih vidikov so.

Zato upoštevajte interese svojega otroka in razumejte, kaj ga motivira Lahko je koristno optimizirati njihove spretnosti ter spodbujati njihov razvoj in pripravljenost za učenje.

Zaznavanje morebitnih težav je tudi prvi korak k vzpostavitvi neke smernice ali pomoči, ki vam jo lahko nudimo. nudijo, kot je pomoč pri domači nalogi, razlaga nekaterih konceptov, ki jih ne razumete, ali celo uporaba učiteljev posamezniki.

4. Preverite, ali so opazne razlike v njihovem odnosu pred in po šoli

Včasih obstoj sprememb v vedenju in razpoloženju med pred in po odhodu na šola morda nakazuje, da se mu je nekaj zgodilo, še toliko bolj, če noče hoditi v šolo šola.

V tem smislu je lahko koristno se o tem z njim ali njo pogovorite na odločen in neinvaziven način, da se otrok svobodno izraža.

• Morda vas zanima: "Asertivna komunikacija: kako se jasno izraziti"

5. Ali je v zadnjem času prišlo do sprememb v domu ali položaju otroka?

Drug element, ki ga je treba upoštevati, ko poskušamo oceniti, zakaj naš sin noče v šolo, je dejstvo, da je morda prišlo do pomembne spremembe ali pojava, ki nakazuje znatno spremembo za to.

Na primer, smrt bližnjega sorodnika lahko povzroči strah pred izgubo druge ljubljene osebe ali smrtjo, nekaj, zaradi česar lahko nekateri otroci dolgo časa nočejo biti ločeni od družine ali oditi od doma čas.

Enako velja za ločitve ter morebiten občutek prizadetosti ali celo prepričanje, da je ločitev vaša krivda, ali pred rojstvom bratca ali sestrice, ne glede na to, ali je to iz ljubosumja ali zato, ker bi ju želel zaščititi.

6. O tem se pogovorite s centrom in učitelji

Drugi element, ki je lahko pomemben, je vzdrževanje tekoče komunikacije s centrom, tako da se lahko omenjene informacije delijo, če se kaj zgodi.

To je uporabno, ko gre za obveščanje sebe kot otrokovega starša in za obveščanje o vidikih, ki so jih šolski strokovnjaki spregledali. tudi omogoča ustvarjanje strategij za reševanje možnih težav, kot je ustrahovanje ali prisotnost stresnih izkušenj.

Prav tako je pomembno upoštevati vidike, kot so zapiski ali otrokov dnevni red, ki nam lahko dajo namige o prisotnosti težav na enem ali različnih področjih ali problemov pri pouku, bodisi pri učencih, učiteljih oz predmetov.

• Sorodni članek: "5 vrst ustrahovanja ali ustrahovanja"

7. Prijatelji in drugi starši: drugi viri informacij

Še en možen vir informacij, do katerega se lahko obrnemo, da ugotovimo, ali je razlog, zakaj naš sin noče iti v šoli je, da se mu je nekaj zgodilo ali preprosto pridobiti drugo stališče, lahko se zgodi, da gre k prijateljem in drugo starši.

Ne gre za to, da bi jih spraševali o našem sinu, vendar lahko pogosto povedo, če se je v razredu zgodilo kaj zanimivega. Zavedati se moramo, da se moramo najprej pogovarjati s svojimi podmladki, ne le z drugimi.

Kako reagirati pozitivno

Doslej smo vizualizirali nekatere elemente ali vidike, ki jih je treba upoštevati pri ocenjevanju, kaj se lahko dogaja našemu otroku. Ampak Če brez nadaljnjega vemo, kaj se dogaja, nam ne bo veliko pomagalo saj se moramo na koncu dneva na to situacijo nekako odzvati.

V tem smislu so lahko koristne naslednje smernice za ukrepanje.

1. Zanimajte se za situacijo

Čeprav se morda zdi preprosto in pogosto ni zavestno upoštevano, izkazovanje zanimanja očitno za mladoletnika zaradi tega, kar počne in zaradi njegovega zavračanja šolanja, je to lahko zelo laskavo. In dejstvo, da se približamo njihovim skrbem, je znak skrbi in podpore zanje.

Pomembno je, da se ta pristop izvaja na pozitiven način, brez preobremenitve, kršitve ali vdora v vašo zasebnost ampak tako, da pokažemo, da nam je mar.

2. Pozitiven odnos do šole

Hoditi v šolo je dejavnost, ki jo lahko doživimo na različne načine, vendar vključuje opravljanje nalog, ki nam včasih niso všeč.

V tem smislu je bistveno model za mladoletnike, ki kaže pozitiven odnos do šole in akademikov.

Starši, ki kažejo zavračanje ali izkazujejo nezadovoljstvo nad dejstvom študija, ki kažejo, da je študij izguba Pomanjkanje časa ali zasmehovanje tistih, ki to počnejo, bo povečalo verjetnost, da bodo njihovi vrstniki na šolo gledali negativno. otroci.

3. Podprite jih pri njihovih nalogah

Naloge, ki se izvajajo v šoli, so včasih lahko zapletene in nekatere predmeti so lahko za učence razlog za tesnobo in nelagodje, če tega ne zmorejo razumeti jih. V tem smislu je morda primerno podpirajte jih in jim pomagajte pri domači nalogi, nekaj, kar pokaže tudi zanimanje zanj ali njo kot osebo in nam omogoči deliti čas z ljubljeno osebo.

Seveda govorimo o pomoči, ne pa o tem, da delajo domače naloge ali odvzemajo obveznosti.

4. Spodbuja njihovo samospoštovanje in občutek samoučinkovitosti

Ne glede na razlog, zakaj naš sin noče v šolo, je dejstvo, da mu zaupamo in spodbujamo njegovo samospoštovanje ter misel, da so tega sposobni, zelo koristno. V tem smislu morate pokazati zanimanje in podporo, jim omogočiti, da vidijo in brezpogojno krepijo svoje dosežke ter povečajo svoj potencial.

Prekomerne zahteve okolja Spodbujale bodo malčka, da bo čutil, da je vse, kar počne, lahko boljše in da ni nikoli dovolj. Izogibati se je treba uničujoči kritiki, razvrednotenju in primerjanju z drugimi.

Po drugi strani pa je pretirana zaščita tudi negativna, saj se lahko otrok sam vidi kot nekoristnega in meni, da brez zunanje pomoči ne more doseči ničesar. Gre za to, da se otrok vidi kot veljavnega, hkrati pa čuti, da se lahko v primeru stiske zateče k pomoči drugih.

5. Brez nagrad ali kazni

Pomembno je vedeti, da je lahko kaznovanje pomanjkanja želje po šolanju kontraproduktivno in lahko samo šolo spremeni v nekaj averzivnega. Torej, ni nam treba kaznovati, če rečejo ali čutijo, da nočejo iti.

Prav tako nasprotnega ne bi smeli nagrajevati, saj bi v tem primeru obiskovanje šole ali izražanje želje po njej postalo sredstvo za pridobivanje nagrad.

Zagotoviti je treba, da je obiskovanje šole naravno dejanje, ki si ga lahko želimo ali pa tudi ne, a to moramo narediti.

6. Obrnite se na center

Odvisno od razloga za zavrnitev bo morda treba iti v izobraževalni center in pogovorite se z odgovornimi o problemu, ki ga povzroča, in z učitelji. Pogovarjamo se o primerih, kot je ustrahovanje, ali o dogovoru o skupnih strategijah za reševanje drugih težav.

7. zaporedno približevanje

Še posebej, ko imamo opravka z zelo majhnimi otroki, po počitnicah ali ko se zgodi kakšna situacija travmatična za mladoletnika, je morda primerno, da otrokovo uvajanje v center poteka postopoma in progresivno.

Mislim, morda bi bilo priročno da v šoli najprej preživijo krajši čas, da se nanjo navadijo in zmanjšanje stopnje anksioznosti, ki jo povzroča bivanje v šoli.

8. higiena spanja

Še zadnje priporočilo, ki lahko pomaga pri večji pripravljenosti za obisk šolskega centra, je rešiti eden od možnih vzrokov za odpor do šolanja: slabo spanje.

V tem smislu je priporočljivo zagotoviti, da ima mladoletnik ponoči dovolj časa za počitek in spanje, po ustaljenem urniku (Ni vam treba iti spat vedno ob istem času, vendar morate vedno ali redno iti spat ob določenem časovnem intervalu).

In ne samo urnik, pomembno je tudi, da prostor, kjer spite, ustreza stabilnim in ugodnim pogojem spanje: svetloba, temperatura, prostor ali dražljaji, ki lahko očistijo otroka (na primer zasloni), morajo biti nadzorovano.

Priporočljivo je tudi, da je postelja rezervirana za spanje in da ni običajno, da je prostor za druge dejavnosti, saj bi sicer lahko otrok posteljo povezal z dražljaji, ki jo aktivirajo in bi bilo težje Zaspati.

9. Poiščite strokovno pomoč

Opozoriti je treba, da se lahko zgodi, odvisno od primera, njegovega izvora in tega, ali so najdena sredstva za njegovo rešitev ali ne potrebno in priporočljivo iti do strokovnjakov, bodisi iz samega centra (če jih imajo) oz zunanji. Med temi strokovnjaki najdemo svetovalce, psihologe, logopede, fizioterapevte ali celo odvetniki v resnih primerih.

Bibliografske reference:

• Butler, C. (2008). Pogovor in socialna interakcija na igrišču. Aldershot: Ashgate.
• Ginsburg, K. R. (2007) "Pomen igre pri spodbujanju zdravega otrokovega razvoja in ohranjanju močnih vezi med staršem in otrokom" (PDF). Ameriška akademija za pediatrijo. 119(1).