Gregorio Torres Quintero: biografija tega mehiškega pedagoga in politika

Gregorio Torres Quintero je bil ena največjih osebnosti mehiške pedagogike. Njegovo delo na področju izobraževanja, predvsem z inovativno onomatopejsko metodo, mu je prineslo priznanje celotne mehiške družbe ob koncu 19. stoletja in v začetku 20. stoletja.

Poleg učitelja je bil politik, pesnik, govornik, zgodovinar in plodovit pisec del, tako s področja pedagogike kot zgodovine, ki so služile ne le boljšemu poučevanju zgodovine svoje države, ampak tudi izboljšanju načina učenja učencev študenti.

V nadaljevanju se bomo poglobili v življenje tega pedagoga, misleca in politika biografija Gregoria Torresa Quintera, "Goyito učitelj" za svoje učence, ki je iz Mehike svojega časa naredil zelo sodobno izobraževalno in kulturno državo.

• Sorodni članek: "Benito Juárez: biografija tega mehiškega politika"

Kratka biografija Gregoria Torresa Quintera

Gregorio Torres Quintero, ki so ga učenci ljubkovalno imenovali "mojster Goyito", Je zelo pomembna osebnost v zgodovini Mehike, tako zelo, da je v Rotundi slavnih mož te države

. Bil je učitelj, vzgojitelj, politik, zgodovinar in pisatelj in njegova želja, da bi spoznal, kako se učijo v tujini, Postal bo eden glavnih motivatorjev različnih izobraževalnih reform, ki bodo v latinskoameriško državo prinesle inovacije.

Trdno je zagovarjal, da knjige niso nadomestek za lik učitelja. Učitelj s svojim delom pomaga učencem pri usvajanju vsebin, ki morajo biti prilagojene njihovi starosti, saj, Po mnenju Torresa Quintera je bila ena od učnih napak njegovega časa mišljenje, da se fantje in dekleta učijo kot drugi. Odrasli. Poleg tega je bil mnenja, da se bodo učenci le malo naučili, če bo to, kar so jih učili, omejeno na pomnjenje podatkov, datumov in bitk.

Zgodnja leta

Gregorio Torres Quintero Rodil se je v Las Palmasu v mehiški zvezni državi Colima 25. maja 1866.. Bil je sin skromnega čevljarja po imenu Ramón Torres, ki naj bi prispel v Colimo, ko je bežal pred duhovnikom, ki ga je poškodoval, potem ko je zanosil svoje sestre. Gregoriov oče je moral pobegniti iz Los Reyesa v Michoacánu in brezciljno potovati po Mehiki, dokler ni prišel do Colime in tam imel sina.

Mladi Gregorio je študiral na Liceo de Varones de Colina in se leta 1883 kvalificiral za preceptorja, pri komaj 17 letih pa je začel opravljati poklic učitelja. Potem ko je štiri leta poučeval v šolah svoje domovine, je leta 1888 prejel štipendijo za študij na Državni učiteljski šoli, na kateri je leta 1891 diplomiral. V tem času bi srečal Enriqueja C. Rébsamen, mehiški pedagog, katerega učenec je bil.

Vrnitev v Colimo

Leta 1892 se je vrnil v Colimo in ustanovil Vzorčno šolo za primarno, normalno in srednješolsko izobraževanje. Sčasoma bo postal direktor šole Porfirio Díaz in pozneje mu bo uspelo biti vodja oddelka za izobraževanje in dobrodelnost vladnega sekretariata in inšpektor izobraževalnih ustanov po vsej državi Colima. Na tem položaju je uporabil vrsto izobraževalnih ukrepov, šolsko reformo Colima, zaradi česar je bil dobro znan v svoji državi.

19. stoletje je bilo obdobje globokih in velikih izobraževalnih preobrazb v zvezni državi Colima, ki so uvedle spremembe v perspektivi poučevanja. Tradicionalne lancasterske doktrine so izhajale iz šolske reforme, kjer je učitelj veljal za ključno osebo pri učenju. Reformo Torresa Quintera je motivirala potreba po izboljšanju izobraževalne krajine v regiji.

7. maja 1894 je Gregorio Torres Quintero uspel doseči, da je izvršna oblast razglasila zakon, ki ga je izdelal sam in v katerem je je bilo določeno, da je javni pouk od tega trenutka posveten, brezplačen in obvezen. Poleg tega, da je šolska izobrazba postala obveznost, je zakon obravnaval različna vprašanja, kot so učni programi, vrste izpitov, dopustov, nagrad in kazni ter skratka kako potekajo tečaji in šole.

Po Rebsamenovi smrti

V obdobju od 1898 do 1904 je Gregorio Torres Quintero delal v direktoratu za osnovno šolstvo zveznega okrožja in ozemelj. Svoj položaj je spremenil, ko je leta 1904 umrl Enrique Rébsamen in postal vodja oddelka za osnovno in običajno poučevanje oddelka za javno poučevanje in likovno umetnost. Torres Quintero in Rébsamen se glede izobraževalne vere nista razlikovala, Gregorio pa bolj podpirajo objektivno ali intuitivno poučevanje, da bi bilo bolj prijetno in privlačno za učence.

V tem času bi bil tudi profesor pripravljalne in normalne šole za učitelje in svetovalec Ministrstva za prosveto. od leta 1910 uspel opravljati funkcijo podpredsednika Državne komisije za javno šolstvo in leto kasneje postati njen predsednik. Avgusta 1913 se je vrnil k poučevanju, tokrat na Narodni pripravljalnici in tudi na Narodnem učiteljišču.

Leta 1916 ga je ustavna vlada poslala v državo Yucatán z guvernerjem Salvadorjem Alvaradom, da prevzame vodenje sedeža ministrstva za javno izobraževanje v regiji. Malo kasneje bi izkoristil priložnost za obisk Združenih držav in preučil vse, kar je povezano z organiziranost šole in sodobne pedagoške metode, ki so bile najnovejši trend severno od meja. Leta 1918 se je vrnil v Mexico City in se ponovno posvetil pisanju šolskih besedil.

Zadnja leta in smrt

Njegovo potovanje v Združene države ne bo edino, ki ga bo opravil v svojem življenju. Odločil se je, ker je iz prve roke vedel, kakšni so najnovejši trendi v izobraževanju po svetu potovanje po Evropi, Aziji, Bližnjem vzhodu in Afriki v obdobju 1926 in 1928, že malo v letih.

Komaj šest let po svojem zadnjem potovanju iz Mehike, Gregorio Torres Quintero umrl v Mexico Cityju 28. januarja 1934 v starosti 70 let. Dve leti kasneje, 15. maja 1936, je bil razglašen za benemérita države Colima in skoraj 50 let pozneje, leta 1981, so bili njegovi posmrtni ostanki preneseni v Rotundo slavnih mož z odlokom predsednika Joséja Lópeza Portilla y Pacheca, svetišče, kjer so najpomembnejše osebnosti v zgodovini Mehika.

• Morda vas zanima: "Kaj je ljudsko izobraževanje? Koncept in praktične aplikacije"

Prispevki k mehiškemu izobraževanju

Med zaslugami Gregoria Torresa Quintera je to, da je ustvaril zakon o javnem pouku v svoji državi.. Bil je neumorni kritik takratnih učbenikov in njihove uporabe, saj so bili mnogi tisti, ki so v njih videli popoln nadomestek za lik učitelja; Torres Quintero pa je menil, da je podoba učitelja bistvenega pomena, da lahko učenci pridobijo znanje.

Bil je proti pouku filozofske zgodovine v osnovni šoli in zmanjševanju poučevanje v poskusu, da bi si učenci zapomnili dejstva, datume in bitke brez razumevanja nič. Za boj proti temu je Torres Quintero predlagal zgodbo v obliki zgodbe, v kateri je način pripovedovanja močno spodbudil zanimanje fantov in deklet, ki jih ni mogoče šteti za odrasle ali od njih pričakovati, da se bodo učili tako kot starejši. Informacije, ki se jim predajajo, morajo biti prilagojene. Ena njegovih najbolj znanih izrek o tem vprašanju je:

• "Vsaka starost ima svoje značilnosti in nujno jih je poznati in spoštovati, tako kot se v biologiji spoštuje gosenica, kokon in metulj."

Še en njegov prispevek, zelo znan v njegovi domovini, je ustvarjanje onomatopejske metode za poučevanje branja in pisanja., ki še danes velja v Mehiki. To temelji na naravnih zvokih, da lahko poznamo črke, zloge in besede, poleg spodbujanja fonemskega zavedanja. Ta metoda, ki je črpala veliko navdiha iz Rébsamenovih zamisli, je imela zelo pomembno vlogo pri opismenjevanju Mehičanov na začetku 20. stoletja.

Njegovi novi koncepti na področju izobraževanja so v Mehiki pritegnili pravo zlato dobo izobraževanja, saj prenovil pedagogiko svoje domovine s prinašanjem novih tujih idej. Sodeloval je z Justom Sierro in Joséjem Vasconcelosom, veliko navdiha pa je črpal iz pedagoške metode Marie Montessori. Poskrbel je, da je Mehika pridobila najsodobnejše metode tega trenutka, obravnavala je aktualna pedagoška vprašanja in skušala kar najbolje izkoristiti razpoložljivo tehnologijo v izobraževanju.

Gregorio Torres Quintero: plodovit pisatelj

V svojem življenju je Gregorio Torres Quintero napisal več kot 30 knjig in člankov o izobraževalnih, zgodovinskih, kostumističnih in kratkih zgodbah, saj je poleg tega, da je bil politik in pedagog, Bil je tudi zgodovinar, pesnik in govornik. Poleg tega je sodeloval z več specializiranimi revijami s področja izobraževanja, med njimi z La Moderno izobraževanje«, »Sodobno izobraževanje«, »School Yucatán« in »Primary Education and Izobraževanje«.

Med njegovimi besedili in zgodbami najdemo:

• Mehiška domovina
• Elementi nacionalne zgodovine
• Onomatopejska metoda slovnice in branja
• Mehiško otroško berilo
• Mehiški enciklopedični bralec
• družina junakov
• Colimotes zgodbe: opisi, zgodbe in dogodki
• azteške legende
• Azteški prazniki in običaji

O mehiškem jeziku

Eden od vidikov Gregoria Torresa Quintera, ki bi ga lahko imeli za spornega, je povezan z njegovim Inštruktorskim zakonom Rudimentaren, naročen po ukazu zadnjega sekretarja za javno poučevanje vlade Porfiria Díaza, Jorgeja Vera kositer. Ta zakon dal prednost opismenjevanju in kastilizaciji vseh Mehičanov, da bi španščina postala nacionalni jezik Mehike.

Gregorio Torres Quintero se je zavedal jezikovne raznolikosti države, ZDA so Mehičani dežela, polna avtohtonih jezikov, ki so se govorili še na začetku stoletja XIX. Menil je, da so ovira za oblikovanje narodne duše, menil pa je tudi, da jih ohranja pomenilo gospodarske težave, bi bilo po njegovem mnenju bolj vredno doseči, da bi vsi Mehičani govorili Španski. Menil je, da bodo avtohtoni jeziki pomembni samo za antikvarje in jezikoslovce.

To mnenje, v katerem je naklonjen jezikovni homogenizaciji Mehike, ga je pripeljalo do tega, da je ustvaril rivalstvo z oaxaškim profesorjem Abrahamom Castellanosom., zagovornik mehiške večjezičnosti in njene značilne kulturne heterogenosti. Castellanos je menil, da bi morale javne šole imeti svoje orodje za učenje kmetijskih del in drugih obrti, saj bi bil to najboljši način za pripravo študentov na odraslo življenje, saj je bilo mehiško gospodarstvo v tistem času zelo odvisno od zemlje. torej.

Bibliografske reference

• Torres Quintero, Gregorio (1917). Družina junakov. Mehika, CDMX. Avtorska izdaja.
• Munoz, Ruben Arturo (1977). Enciklopedija Mehike. Vzamem 12. Mehika, CDMX., str. 195-196.
• Hernandez Corona, G. (2004). Gregorio Torres Quintero: Njegovo življenje in delo (1866-1934), Univerza Colima (2004). ISBN 970-692-153-2.