Takilalija: simptomi, vzroki in zdravljenje

Takilalija je vzorec verbalnega jezika, za katerega je značilno oddajanje besed s pospešenim tempom. Čeprav se lahko pojavi v različnih starostih, se ta vzorec najpogosteje razvije v otroštvu in mladostništvu.

INV tem članku bomo videli, kaj je taquilalia, kateri so njeni možni vzroki in kako lahko vanj posežemo.

• Sorodni članek: "8 vrst govornih motenj"

Takilalija: definicija in simptomi

Izraz "takilalija" se nanaša na preveliko hitrost govora. Za to hitrost je značilno izpuščanje zvokov in zlogov, kar posledično povzroči precejšnje težave pri razumevanju tega, kar oseba želi izraziti.

Drugi značilnosti takilalije so redki premori v govoru in motorični nemir, ki je lahko blag ali zelo opazen. Po drugi strani pa ni nujno, da pride do pomenske ali sintaktične neorganiziranosti govora, pač pa se zvoki zamenjajo s podobnimi, zaradi same hitrosti govora.

Podobno se lahko oseba zaveda pospeška svojega govora in težav, ki jih imajo drugi pri razumevanju, vendar omenjeni pospešek ne zmanjša zlahka kljub prizadevanjem za nadzor.

Takilalija, disfemija ali jecljanje?

Takilalija velja tudi za vrsto disfemije. Slednja je motnja tekočnosti govora oziroma komunikacijska motnja, za katero je značilno pogosto ponavljanje, dolgotrajni in nehoteni premiki zvokov, zlogov ali besed, pa tudi dvomi ali premori, ki običajno prekinejo ritmični tok govori.

Te značilnosti so vidne, zato so znane kot primarna vedenja. Kljub temu, Za disfemijo je značilna tudi prisotnost sekundarnega vedenja, ki jih ni enostavno opaziti, ampak vplivajo tudi na kakovost človekovega življenja. To so manifestacije, kot so strah, tesnoba ali izogibanje.

Nekateri strokovnjaki menijo, da je disfemija sinonim za jecljanje, zato pri nekaterih V nekaterih kontekstih lahko oboje imenujemo "motnja tekočega govora" ali "motnja tekočega govora". komunikacija«. V vsakem primeru, ker vključuje širok spekter primarnih in sekundarnih vedenj, ima lahko disfemija nekatere posebne manifestacije. Med njimi je takilalija.

• Morda vas bo zanimalo: "Jecljanje (disfemija): simptomi, vrste, vzroki in zdravljenje"

Možni vzroki

Kot pri drugih motnjah tekočnosti govora je takilalija večvzročni komunikacijski vzorec. To pomeni, da jo lahko povzročijo različni dejavniki, med katerimi so čustvene sheme za obvladovanje stresnih situacij, stili starševstva, prisotnost stresnih dražljajev v bližnjih kontekstihali pa je lahko tudi ena od manifestacij zdravstvenih stanj, invalidnosti, anksioznih motenj itd.

Podobno in iz najbolj klasičnih študij otroške psihologije so nekateri strokovnjaki predlagali, da je eden od glavnih sprožilcev motenj tekočnosti zunanji pritisk za ustvarjanje razumljivega govora, zlasti zato, ker se oseba sooča s težavami, na katere nima neposrednega nadzora.

Z drugimi besedami, eden najpogostejših sprožilcev govornih motenj je nelagodje, ki nastane, ko se oseba zave da je ostali ne razumejo in se sili, da čim prej izboljša svojo tekočnost, s čimer ponovno ovira komunikacijo.

Dimenzije za oceno

Takilalija lahko predstavlja problematičen govorni vzorec, zlasti če se pojavi v šoloobveznih otrok, saj lahko vpliva tako na njihove odnose z vrstniki kot na njihovo uspešnost akademski. Pravzaprav je ena najpogostejših posledic izogibanje situacijam, ki zahtevajo interakcijo, zaradi strahu pred kritiko ali posmehom. Zaradi tega je bistveno, da se intervencija začne s poglobljenim raziskovanjem manifestacij in okoliščin, ki spremljajo takilalijo.

Moreno in García-Baamonde (2003) ter Prieto (2010) ocenjujejo, da sta obe uspešnici Kot pri drugih motnjah tekočnosti govora je to mogoče storiti na naslednji način dimenzije:

• Ocena anksioznosti in depresije, za ugotavljanje stopnje težavnosti socialne interakcije in s tem povezanih subjektivnih izkušenj.
• Ocenjevanje govora, tako kvantitativno kot kvalitativno, na primer z odčitki, ki segajo od enostavnega do zapletenega, in vajami, ki omogočajo opazovanje pozornosti in telesnih odnosov, pa tudi z uporabo psihometričnih lestvic.
• Ocenite komunikacijske izmenjave družinske enote z opazovanjem ugotavljanje sposobnosti poslušanja, prekinitev, očesnih stikov, reakcij itd.

Navedeno dopolnjujejo poglobljeni intervjuji, opravljeni z vzgojitelji, učitelji in otrokom samim. Ko je vrednotenje končano, se lahko začne poseben intervencijski proces, pri katerem se prednostno obravnava tisto, kar je bilo najpomembnejše v različnih dimenzijah.

Intervencijske strategije

Po opravljeni oceni položaja osebe s takilalijo je pomembno, da se intervencija začne z jasno opredeljenimi cilji, dogovorjenimi s starši ali skrbniki. V študiji primera, ki so jo izvedli s 13-letnim otrokom, sta Moreno in García-Baamonde (2003) izvajala periodične seanse po 45 minut dvakrat na teden. Te seje so poskušale postopoma doseči naslednje cilje:

• Zmanjšajte otrokov govorni tok.
• Prilagodite svojo dihalno funkcijo.
• Povečajte gibljivost ustnega predela pri govoru, da pospešite artikulacijo.
• Vključite starše v seje in jim zagotovite strategije za krepitev otrokovega počasnega govora, npr. vam da dovolj časa za odgovor, izogibajte se ponavljanju besed natanko tako, kot jih izgovorite, doma izvajajte med drugim dihalne in sprostitvene vaje.

Ko so bili cilji določeni, so bile med intervencijskimi sejami uporabljene naslednje tehnike:

• Dihalne dejavnosti.
• Trening progresivne sprostitve.
• Spremljanje, povratne informacije in samopopravljanje prebranega besedila.
• Prehodne tehnike branja.
• Sistematična desenzibilizacija.
• Masaže, mimika, orofacialna praksa, ponavljalne vaje.
• Čustvena podpora, zaradi možnih sprememb otrokove samopodobe zaradi zbadanja, kritike ali zunanjega pritiska.
• Vključite otroka in mu zagotovite, da se zaveda situacij, v katerih se pojavljajo, ter ga motivirajte, da nadaljuje s posredovanjem.

Po 25 srečanjih načrtne in skupne intervencije (z družino in šolo) sta Moreno in García-Baamonde (2003) poudarja pozitiven učinek intervencije tako na otroka kot na bližnjih okolij.

Bibliografske reference:

• Disfemije: vzroki, razvoj in zdravljenje (2018). Univerza v Valencii. Pridobljeno 28. avgusta 2018. Na voljo v https://www.uv.es/uvweb/master-intervencion-logopedica/es/blog/disfemia-causas-evolucion-tratamiento-1285881139898/GasetaRecerca.html? id=1285969311828.
• Castejón, J. L. in Navas, L. (2013). Težave in motnje učenja ter otroškega in primarnega razvoja. ECU: Alicante.
• Prieto, M.A. (2010). Spremembe pri usvajanju jezika. Inovacije in izobraževalne izkušnje, 36: 1-8. ISSN 1988-6047.
• Moreno, J. M. in García-Baamonde, M.E. (2003). Intervencija v primeru otroške takilalije. Revija za logopedijo, foniatrijo in avdiologijo, 23(3): 164-172.