Otroška psihologija: opredelitev in uporaba te veje

To vemo psihologije To je široko vesolje, kjer lahko zagotovite smernice, podporo in rešitve različnih konfliktov, ki jih predstavljajo ljudje, ki se srečujejo vsak dan in katerih vpliv v njih povzroča negativne občutke ali nelagodje, ki se lahko kopičijo do točke eksplozije ali celo hujšega standardizacija.

Ravno zato, da ne bi dosegli obeh točk ali če sta prispeli, da bi našli najboljši način za vrnitev na pravo pot osebi za boljšo prilagoditev in reševanje konfliktov se je treba udeležiti posveta psihološki. Ne pozabite, da je naše duševno zdravje enako pomembno kot naše telesno.

Vendar Ste vedeli, da so številni psihološki bolniki dejansko otroci in mladi? Pomislite na to, saj se je zdaj težko soočiti s problemom, ki se zdi, da ga presega predstavljajte si, kako se morajo počutiti malčki, ki nimajo veliko znanja o svetu ali ravnanja z njimi čustva.

Tako otroška psihologija je ena najbolj zapletenih, širokih in najpomembnejših vej psihologije in v tem članku vam pokažemo vse, kar morate vedeti o tem.

Kaj je otroška psihologija?

Začnimo na začetku: kaj počne ta veja psihologije? Kot že ime pove, je zadolžen za preučevanje, analiziranje in posredovanje v vzorcih vedenja otrok od trenutka rojstva do približno starosti mladostništvo. Strokovnjaki na tem področju so zadolženi za obravnavo vseh tistih pojavov, konfliktov in sprememb otrokovega razvoja na kognitivni, čustveni, fiziološki in evolucijski ravni.

A to se še ne konča, saj otroška psihološka intervencija vključuje tudi očetove figure in otrokove tesne sodelavce, ki nanj pomembno vplivajo. Da bi jih naučili učinkovitih in funkcionalnih metod prilagajanja, reševanja problemov, obvladovanja čustva in izobraževanje na splošno. Konec koncev, če jedrska družina ni vključena v postopek, samo otroci ne bodo pokazali izboljšanja zunaj pisarne.

Otroška psihologija na splošno upošteva dva glavna dejavnika, ki vplivata na težave, ki se kažejo pri otrocih:

• Okoljski dejavniki (kot so odnosi s starši, kakovost življenja doma, starševstvo, stimulacija in prejeto izobraževanje)

• Biološki dejavniki, tiste, ki prihajajo neposredno iz genetske dediščine (med njimi lahko izpostavimo duševne motnje ali kognitivne obveznosti, kot je avtizem)

Zakaj morajo otroci iti k psihologu?

Številni starši to diatribo najdejo "kako naj vem, ali moj otrok potrebuje psihologa?" Zelo enostavno je zamenjati ali ne ločiti večje težave s skupno epizodo otrokovega napada. Skrivnost vsega pa je pogledati dva elementa: pogostost, s katero se težava manifestira, in njeno resnost v vašem vsakdanjem življenju.

Kot smo na kratko razpravljali na začetku članka, imajo otroci pogosto zelo stalne težave obvladovanje čustev in primerno vedenje s svojimi vrstniki, saj o tem nimajo znanja teh. Mislim, vedno se sprašujejo: „Kaj se dobro obnaša?“ „Zakaj ne morem imeti tistega, kar hočem?“ „Ali sem neumen, ker tega ne zmorem?“ Ker te stvari v naših mislih ne pridejo "privzeto", ampak jih učijo starši in učitelji.

Torej ne vedoč, kako naj ravnajo, kako se izražajo, zakaj so kaznovani itd. V njih lahko sprožijo vrsto čustvenih konfliktov, ki jih preplavijo in vplivajo na ostala področja razvoja, kot so akademsko, medosebno in celo družinsko.

Vpliv izkušenj na otroke

Izkušnje, ki jih živimo, so zelo pomemben del našega učenja, saj lahko s prakso odkrijemo obseg svojih sposobnosti, pa tudi vpliv svojih dejanj na druge ali vpliv tretjih na nas. Toda za otroke je to lahko zabavno ali travmatično, ko so posledice zanje skoraj neobvladljive in nimajo potrebne pomoči, da bi se spopadli.

Pustiti tako čustven udarec svoji samozavesti in samozavesti, da lahko z njo živijo do konca življenja. Še posebej, kadar se zgodi v okoljih, ki se jim zdijo varna, na primer doma in v šoli. Zato nekateri sovražijo šolanje, imajo težave z uspešnostjo, agresivno vedenje ali se umaknejo preizkušanju novih stvari.

Aplikacije otroške psihologije

Tako kot terapija za odrasle, otroška psihologija je odgovorna za zdravljenje različnih konfliktov, vendar s to razliko, da so zdaj otroci in mladi tisti, ki jim je treba dati orodja za prilagajanje in spoprijemanje. Spodaj preberite o njegovih aplikacijah.

1. Težave z vedenjem

To je ena najpogostejših tem na terapijah za otroke. Ker imajo otroci agresivne, neorganizirane egocentrične težnje, ki vplivajo na njihovo akademsko uspešnost in kakovost odnosov z vrstniki ali družino.

Pri intervenciji se ugotovi izvor teh vedenj, dobijo bolj funkcionalne možnosti olajšave (običajno izvajajo a obšolska dejavnost) in starši se učijo, kako ravnati tako, da jih pravilno opomnijo (s sistemom kazni in nagrade).

2. Prilagajanje novim okoljem

Otroci imajo pogosto težave s prilagajanjem spremembam, saj čutijo, da izgubijo svojo varnost in udobje, lahko pa se tudi počutijo izgubljene. Povzročajo težave z zaupanjem, umikom, sramežljivostjo ali dezorientacijo pri njih. Kar je mogoče izpeljati iz selitve, spremembe šole ali celo učilnice.

3. Obvladovanje čustev

Eden največjih konfliktov otrok je, da svojih čustev ne znajo pravilno obvladati, nadzorovati in izraziti. Tako se lahko nenehno znajdejo v težavah in napadejo, ko jih ni mogoče potolažiti. To je posledica frustracije in občutka neuporabnosti obvladovanja samega sebe.

V terapiji se dela na prepoznavanju čustev, povezovanju občutkov s sprožilnimi trenutki in zagotoviti orodja, s katerimi boste vedeli, kako ukrepati pred njimi, in na blagodejen način sprostiti čustva fant.

4. Samozavest in samozavest delujeta

Zaradi vpliva in čustvenega bremena, ki ga otroci doživljajo zaradi frustracije in prilagajanja okolju, lahko trpijo zaradi demotivacij, nizke Samopodoba, izguba zaupanja v svoje sposobnosti, tesnobe in v resnejših primerih depresija. Kar ima za posledico očitno nizko akademsko uspešnost in nezainteresiranost za učenje novega znanja, saj se ves čas bojijo, da bi to storili narobe,

5. Težave z učenjem

Ta vrsta težav ima lahko dva dejavnika. Genetska, pri kateri pride do kognitivnih sprememb, ki otroku preprečujejo razumevanje ali izvrševanje osnovnih veščin (na primer matematike, jezikoslovja ali fine in bruto motorike). Pa tudi težave pri učenju zaradi pomanjkanja motivacije in spodbud s strani staršev ali učiteljev. Ki so običajno strogi in zahtevni, nimajo pa potrpljenja za poučevanje.

6. Otroške duševne motnje

V tej kategoriji gre za učenje staršev, da ustvarijo varno in prilagodljivo okolje, ki je funkcionalno za edinstveno stanje njihovega otroka. Podarite lahko celo starševska orodja, omejitve, upravljanje impulzov in čustev, poučevanje in učenje ter medosebne odnose, da bodo lahko imeli ustrezno kakovost življenja.

Med najpogostejšimi otroškimi motnjami so: motnje vedenja, čustvene motnje, učne motnje, eliminacijske motnje in vsesplošne razvojne motnje.

7. Ločitev in ločitev staršev

Konflikti staršev neposredno vplivajo na otroke. To je zato, ker zaznajo, da je njihov znani svet popolnoma spremenjen, zato preostalo okolje postane neznan teren. Lahko se tudi negativno naučijo, kako naj se navežejo na druge ali se zaradi bremena samozaposlijo čustveno so ponavadi krivi za ločitev staršev in se poskušajo spremeniti, da bi jih zadovoljili ali jih vrnili k sebi pridruži se.

8. Ustvarjanje rutin in nalog

Otroci morajo bolj kot kdorkoli imeti ustaljeno dnevno rutino, ki je zanje preprosta, funkcionalna in bogata. Zakaj? tako da se lahko naučijo organizirati, imeti odgovornosti, opravljati vsakodnevne naloge in spodbujati neodvisnost. V terapiji je to zelo učinkovita tehnika za nadzor in spreminjanje negativnega vedenja, pa tudi za izboljšanje discipline otrok.

9. Namišljeni prijatelji

Namišljeni prijatelji so v otroštvu pogosti in ko otroci odrastejo, izginejo kot način, da vidijo svoje kognitivno zorenje in razvoj novih zanimanj. Toda nekateri otroci se držijo svojih namišljenih prijateljev, da bi se počutili varne in zaščitene pred zunanjim svetom, da bi se izognili konfliktom ali večjim razvojnim težavam.

10. Prisotnost ustrahovanja

Ustrahovanje je zelo žalostna resničnost, ki se vsak dan povečuje v šolah, domovih in na internetu. Otroci, ki so zlorabljeni, so ponavadi šibke in umaknjene osebnosti, zato terapija deluje za izboljšanje samozavesti in pravilno reševanje težav.

Medtem ko se v primeru nasilnih otrok ali nasilnih otrok poskuša odkriti njihov izvor zloraba, ki običajno temelji na težavah ali motnjah zaupanja čustveno Zagotavljanje varnejših in prilagodljivejših orodij za ločevanje in čustveno praznjenje.

11. Fobije in tesnobe

Otroške fobije so pri otrocih zelo pogoste, saj svojega okolja še ne poznajo in se lahko počutijo negotove pred neznanim. A če teh fobij ne obvladujemo, lahko pri otrocih nastanejo druge težave, na primer motnje spanja (nočne more ali nočne groze), regresivna nagnjenja (slab toaletni trening in razvojna regresija) oz neprilagojenost.

12. Splošna vzreja

Ni priročnika, ki staršem govori, kako naj bodo dobri starši, in normalno je, da na starševskem potovanju naredijo nekaj napak, tako da lahko občasno uidejo izpod nadzora. Tako se pri otroški terapiji otroci ne naučijo le boljše discipline in poslušnosti, temveč se starši naučijo idealnih orodij za starševstvo.

13. Poklicna usmeritev

To velja bolj za najstnike ali mladostnike, ki imajo zdaj lahko drugačno dezorientacijo. Ne vedoč, kaj storiti s svojim časom, ali se počutiš nemotivirano akademsko. V terapiji so torej narejene ocene in tehnike, da bodo lahko odkrili svoje talente in kako jih razviti.

Ne oklevajte in odpeljite svojega malčka na zdravljenje dojenčkov, če vidite, da ga potrebuje ali ga priporoča šola. Ne pozabite, da je bolje biti varen kot žaliti in otroška psihologija lahko otrokom ponudi zdravo pot za najboljšo rast.

Bibliografske reference

• Arland Thornton, Dobro počutje otrok in družin: raziskave in potrebe po podatkih (University of Michigan Press, 2001), 73-74.
• Erikson in Erikson, E in J. M. (1998). Življenjski cikel zaključen (razširjena različica, izd.). Norton in družba.
• Marmor, Robert M. Liebert, Rita Wicks Poulos, Gloria Strauss (1977). Razvojna psihologija (2. izdaja). Englewood Cliffs, NJ.: Prentice-Hall.
• Siegler, Robert (2006). Kako se otroci razvijajo, raziskovanje otroškega razvojnega orodja za študentska medijska orodja in znanstveni ameriški bralnik, ki spremlja razvoj otrok. New York: Vredno založniki.
• Wood, S.E.; Wood, C.E.; Boyd D. (2006). Obvladovanje sveta psihologije (2. izd.). Allyn & Bacon.