Razlike med avtizmom in sramežljivostjo

Sramežljivi in ​​avtisti imajo določeno stopnjo težav pri interakciji z drugimi v situacijah socialne komunikacije, vendar obstajajo velike razlike med enim in drugim.

Najprej je sramežljivost a osebnostna lastnost kar bi natančneje opisali kot nizko ekstraverzijo, kar lahko dodatno povzroči manjšo pojavnost pozitivnih čustev.

Avtizem je nevrorazvojna motnja, katere klinični izraz je nekje znotraj obsega resnosti.. Zbere vrsto značilnih simptomov in se včasih pojavi z intelektualna okvara.

V tem članku bomo podrobno opisali razlike med avtizmom in sramežljivostjo. S tem v mislih bomo opisali značilnosti obeh in poudarili vse, kar jih razlikuje, saj sta neodvisna pojava.

Razlike med avtizmom in sramežljivostjo

Prva razlika, ki je bistvena za razumevanje tega vprašanja, je v tem avtizem je trajna nevrorazvojna motnja z anatomskimi korelati v centralnem živčnem sistemuMedtem ko je sramežljivost osebnostna lastnost, ki ne ogroža osebne in / ali družbene avtonomije z enako intenzivnostjo.

Podrobneje opisujemo temeljne značilnosti avtizma.

Kaj je motnja avtističnega spektra?

Avtizem je opisal Leo kanner sredi prejšnjega stoletja; razumevanje tega kot globoka sprememba v procesih družbene interakcije, neprilagodljiva želja po tem ohraniti svojo identiteto, nenormalno navezanost na predmete in besedni izraz, za katerega je značilno mutizem. Čeprav se mnogi od teh lastnosti ohranjajo v sedanjih definicijah problema, so bili drugi kvalificirani glede na znanstvene dokaze.

Pomembno je omeniti, da ima avtizem različne stopnje resnosti, saj gre za spekter in ne monolitno sliko. V tej vrstici lahko ločimo razred 1 (komunikacijske težave zmerne entitete in omejevalna vedenja v enem samem kontekstu), razred 2 (primanjkljaj za sprožitev stika z socialni tip in vedenjska neprilagodljivost) in 3 (minimalna interakcija z drugimi in izjemna togost vedenja, z resnimi motnjami v procesu spremembe fokusa pozornost za).

Vsi simptomi se morajo začeti v prvih mesecih življenja, čeprav so pogosto bolj očitne, ko otrok začne sodelovati v situacijah, ki vključujejo posebno socialno in kognitivno povpraševanje, kot so akademiki. Ta zgodnji začetek, ne da bi upošteval kakršno koli nazadovanje glede na predhodno pridobitev zrelih mejnikov, omogoča razlikovanje od otroška dezintegracijska motnja (ki izbruhne po dveh letih in poruši normalen razvoj do takrat).

1. Težave s komunikacijo

Ljudje z avtizmom lahko izrazi težave pri vzdrževanju vezi, ki temelji na čustveni vzajemnosti, kot prijateljstvo. Do drugih se lahko obrnejo s pristopnimi strategijami, ki jih dojemajo kot čudne oz nenormalne, saj niso podobne običajnim mehanizmom, skozi katere poteka proces komunikacijo. To lahko prispeva k temu, da se socialno dejstvo ne reši ustrezno ali zadovoljivo.

Obstaja tudi nekakšna nekoordinacija med verbalnim in neverbalnim vedenjem. Na primer, očesni stik je pogosto osiromašen, čeprav je pomemben element za prenos čustvenih informacij. Osnovno razumevanje kretenj in obrazov, zlasti kadar izražajo afektivno stanje, je lahko tudi znatno oslabljeno. Ta težava človeku odvzame bistvene kontekstualne namige za razumevanje namena drugih.

V razumevanju govorjenega diskurza je torej tudi pomembna težnja k dobesednosti da izreki ali določene besedne zveze niso zajeti v metaforičnem smislu, ampak zgolj v celoti besedilno. Prav zaradi tega se v komunikacijskem procesu išče konkretnost, pri čemer se daje prednost uporabi besednih formul, ki minimizirajo abstrakcijo sporočila, ki naj bi se prenašalo.

V najhujših primerih je mogoče opaziti socialno vedenje, pri katerem simbolična igra, ki se oddaljuje od objektivnih izkušenj in ogroža možnost sodelovanja v igrivih prostorih z vrstniki. Obnašanje ne bi bilo v skladu z zahtevami okvira, v katerem je oblikovana komunikacija, in bi bilo očitno težave pri izpolnjevanju pričakovanj, ki jih družba projicira v različnih kontekstih, v katerih je oseba.

2. Omejevalni in ponavljajoči se vzorci vedenja

Ljudje z avtizmom lahko kažejo ponavljajoče se ali ponavljajoče se vedenje, pa tudi omejeni interesi, ki omejujejo njihovo prilagajanje okolju. Najpogosteje je, da omejevalno pozornost usmerjajo na tisto, kar je zanje zanimivo, absorbirajo njihove vire, druge stvari pa preusmerijo v drugi red pomembnosti. Tako se lahko vzpostavi tesna povezava s predmeti, na katerih se vzpostavi togo razmerje uporabe in izkoriščanja.

Lahko se pojavijo tudi ekosistemi, ki vključujejo ponavljanje dejanj (ehopraksije) ali besed (eholalija), ki jih zaznajo drugi. V drugih primerih se uporablja idiosinkratični jezik, ki nima nobene norme slovničnega soglasja, polna neologizmov ali skladenjskih struktur, ki jih imajo samo tisti, ki živijo z oseba. The stereotipi, med katerimi izstopa zibanje, so pogosti in predstavljajo obliko samostimulacije.

Nazadnje, Barva, oblika ali tekstura določenih predmetov jih lahko pritegne ali odbije. pa tudi po njihovih vzorcih gibanja ali urejanja v prostoru. Včasih se na te dražljaje odzovejo tako, da pokažejo vehementno zavrnitev, ali pa so njihove lastnosti ujete do te mere, da ostanejo dolgo časa zavzeti v svoje premišljevanje, zmanjšujejo stopnjo reakcije na druge zunanje situacije (kot so poskusi pozornost).

Potrebo po strukturi je mogoče prenesti na prostorske in časovne koordinate okolja, s čimer se išče predvidljivost, ki skuša vsiliti konkretno logiko v negotovo vsakdanje življenje. To neposredno pomeni težnjo po vsiljevanju strogih navad za razvoj dnevnih dejavnosti iz dneva v dan, kar vzporedno pomeni globoko nelagodje, ko pride do spremembe nepričakovano. Iz istega razloga se prehodi (na primer selitev ali zamenjava šole) doživljajo v stiski.

3. Kognitivne motnje

Ljudje z avtizmom imajo lahko določeno stopnjo kognitivnih motenj, zlasti pri izvršilnih funkcijah. Je domena višjega reda, povezana z osnovno organizacijo in regulacijo vedenja in / ali mišljenja.

Je zelo odvisen od predfrontalne skorje; ki koordinira možganske strukture, kot je premotorna skorja, bazalni gangliji, talamus, hipotalamus, hipokampus, amigdala ali mali možgani.

Nekatere kognitivne funkcije, ki so bile v tem primeru najpogosteje preučene, so navedene spodaj. avtizma z raziskavami, ki so preučevale poseben profil nevropsihološke vpletenosti. Vse te spremembe se lahko ujemajo tudi v primerih, ko je inteligenca ohranjena in so element bistveno za razlikovanje oseb z avtističnimi lastnostmi od oseb z osebnostjo, za katero je značilna sramežljivost.

3.1. Pozor

Pozornost je sposobnost ohranjanja osredotočenosti zavesti na element okolja, pa tudi filtriranje ustreznih informacij ali zaviranje tistih, ki niso. V primeru motnje spektra avtizma so bile opažene spremembe v procesih budnosti (vzdrževanje pozornost dlje časa), pa tudi pri izbiri ustreznih dražljajev in zavrženju dodatki.

3.2. Reševanje problema

Vključevanje procesov načrtovanja in zaporedja, ki sta osnovni orodji za reševanje problemov, je bilo opaženo z veliko pogostostjo. Te težave so povezane s projekcijo neposrednosti in občutkom čustvenega prelivanja, ki se pojavi ob nedoločenih ali dvoumnih situacijah. Ta primanjkljaj ogroža avtonomijo in odločanje.

3.3. Duševna fleksibilnost

Mentalna prilagodljivost je sposobnost prilagajanja zahtevam različnih nalog, ki sledijo skoraj takoj, kar pomeni, da je treba hitro in hitro uporabiti različne strategije učinkovito. V primeru avtizma obstaja kognitivni proces, ki je potreben za ohranjanje aktivnosti v spreminjajočih se okoljih, ali v katerem ni mogoče predvideti situacijskih zahtev.

3.4. Inhibitorni nadzor

Inhibitorni nadzor je sposobnost izogniti se impulzu, da se odzove na situacijo v okolje, ki ga obarva, ali ustaviti vedenje, ki se je že začelo v verigi vzrokov in učinki. Je bistvena funkcija za uravnavanje čustvenega stanja, strpnosti do frustracij in uravnotežene analize konfliktnih situacij.

3.5. Mentalistične spretnosti

Te veščine vključujejo sposobnost zavedanja duševnih procesov, ki so edinstveni za človeka in se razlikujejo od drugih. Ko so nepoškodovane, je mogoče spremljati pretok notranjih izkušenj in jih razlikovati od izkušenj drugih posameznikov. Vključuje prepoznavanje edinstvenosti ljudi, s katerimi nekdo komunicira, vključno z njihovimi motivacijami in stopnjo znanja o temi, ki jo obravnavajo v pogovoru.

Kaj je sramežljivost

Sramežljivost je prednost pri situacijah, ki ne vključujejo socialne interakcije, skupaj z izkušnjami nelagodja v kontekstih, v katerih je to treba izvesti.

Ločiti ga je treba od anksioznost val socialna fobija (hiperarousal in zaskrbljujoče pričakovanje sedanjih ali prihodnjih situacij, na katerih temelji neka presoja), motnja shizoid (nezainteresiranost za stike z drugimi) in izogibanje (strah pred kritiko in izogibanje stikom medosebno).

V primerjavi z avtizmom imajo sramežljivi ljudje težave z drugimi, vendar se tega zavedajo norme, ki urejajo tovrstne razmere in jih lahko brez težav sprejmejo v primerih, ko se jim uspe opremiti z zaupanjem dovolj. Prav tako ne predstavljajo nobenega omejevalnega interesa ali vedenjske togosti, niti posebne spremembe kognicije ali intelektualne sposobnosti.

To so situacije, ki se očitno spremenijo v načinu komunikacijskega dejanja, vendar se globoko ne strinjajo, kako in zakaj. Sramežljivost nima nobene stopnje patologije in je nikoli ne bi smeli obravnavati kot sugestivno samega sebe, ampak iz širokega razpona, v katerem se lahko kaže osebnost bitja človek.

• Morda vas bo zanimalo: "10 ključev za enkratno premagovanje sramežljivosti"

Bibliografske reference:

• Castillo, M. A., Urdaneta, K. E., Semprún-Hernández, N., Brígida, A. L., Antonucci, N., Schultz, S. in Siniscalco, D. (2019). Snovi, ki spodbujajo govor pri motnjah spektra avtizma. Vedenjske vede, 9 (60), 1-13.
• Hall, D. (1991). Sramežljiv, umaknjen ali avtist? British Medical Journal, 302, 125-136.