Kondicioniranje operantov: glavni koncepti in tehnike

V vedenjskih postopkih je operant ali instrumentalna kondicija verjetno tista z najštevilnejšimi in najrazličnejšimi aplikacijami.

Iz zdravljenja fobije do premagovanja odvisnosti, kot je kajenje ali alkoholizem, operantska shema omogoča konceptualizacijo in spreminjanje praktično katere koli navade iz posega na nekaj elementov.

Ampak Kaj pravzaprav je operantno kondicioniranje? V tem članku smo pregledali ključne koncepte za razumevanje te paradigme in podrobno opisali njene najpogostejše uporabe, tako za povečanje vedenja kot za njegovo zmanjšanje.

Predhodniki operantske pogojenosti

Kondicioniranje operanta, kot ga poznamo, ga je oblikoval in sistematiziral Burrhus Frederic Skinner na podlagi idej, ki so jih predhodno predstavili drugi avtorji.

Ivan Pavlov Y. John B. Watson so opisali klasična pogojenost, znana tudi kot preprosta pogojenost ali Pavlovian.

Edward Thorndike je uvedel zakon učinka, najbolj jasen predhodnik operantne pogojenosti. Zakon učinka določa, da če ima vedenje pozitivne posledice za osebo, ki ga izvaja, bo večja verjetnost ponovitve, če pa ima negativne posledice, se ta verjetnost zmanjša. V kontekstu Thorndikovega dela se operantna pogojenost imenuje "instrumentalna".

• Povezani članek: "Biheviorizem: zgodovina, koncepti in glavni avtorji”

Razlika med klasično in operantno pogojenostjo

Glavna razlika med klasično in operantno pogojenostjo je, da se prva nanaša na učenje informacij o dražljaju, druga pa vključuje učenje o posledicah odziva.

Skinner je verjel, da je vedenje veliko lažje spremeniti, če se manipulira z njegovimi posledicami, kot če bi z njim preprosto povezali dražljaje, kot je to v primeru klasične kondicije. Klasična kondicija temelji na pridobivanju refleksnih odzivov, kar pojasnjuje nižjo količino učenje in njegova uporaba sta bolj omejena kot uporaba operanta, saj se nanaša na vedenja, ki jih preiskovanec lahko nadzor po volji.

• Povezani članek: "Klasična pogojenost in njeni najpomembnejši poskusi”

Koncepti operantne pogojenosti

Nato bomo opredelili osnovne koncepte operantske kondicije, da bomo bolje razumeli ta postopek in njegove aplikacije.

Mnoge od teh izrazov na splošno delijo vedenjske usmeritve, čeprav imajo lahko posebne konotacije znotraj operativne paradigme.

Instrumentalni ali operantni odziv

Ta izraz označuje vsako vedenje, ki ima določeno posledico in je na podlagi tega dovzeten za spremembe. Njegovo ime pomeni, da služi za pridobitev nečesa (instrumentala) in da deluje na medij (operant) namesto da bi ga sprožila, kot v primeru klasične pogojenosti oz anketiranec.

V bihevioristični teoriji je beseda "odziv" v bistvu enakovredna "vedenju" in "dejanju", čeprav se zdi, da se "odziv" v večji meri nanaša na prisotnost dražljajev ozadje.

Posledica

V vedenjski in kognitivno-vedenjski psihologiji je posledica rezultat odziva. Posledica je lahko pozitivna (okrepitev) ali negativna (kazen) za subjekt, ki izvaja vedenje; v prvem primeru se bo verjetnost odgovora povečala, v drugem pa zmanjšala.

Pomembno je upoštevati, da posledice vplivajo na odziv in s tem na operantna pogojenost je tisto, kar je okrepljeno ali kaznovano, vedenje, ne pa oseba ali žival izvedli. Ves čas delate z namenom vplivajo na način, kako so dražljaji in odzivi povezani, saj se bihevioristična filozofija izogiba izhodiščem iz esencialistične vizije ljudi in daje večji poudarek temu, kar se lahko spremeni kot tistemu, kar se zdi, da ostaja vedno enako.

Okrepitev

Ta izraz označuje posledice vedenja, ko je to bolj verjetno da se ponovijo. Okrepitev je lahko pozitivna, v tem primeru bomo govorili o pridobivanju nagrade oz nagrada za izvedbo odziva ali negativ, ki vključuje izginotje averzivnih dražljajev.

Znotraj negativne ojačitve lahko ločimo med odzivom na izogibanje in pobegom. Obnašanja izogibanja preprečujejo ali preprečujejo pojav averzivnega dražljaja; na primer oseba z agorafobija da ne zapusti hiše, ker se ne počuti tako anksioznost izogibate se temu čustvu. Namesto tega pobežni odzivi povzročijo, da dražljaj izgine, ko je že prisoten.

Razlika z besedo "ojačevalec" je v tem, da se nanaša na dogodek, ki se zgodi kot posledica vedenja in ne na postopek nagrajevanja ali kaznovanja. Zato je "ojačevalec" izraz, ki je bližje "nagradi" in "nagradi" kot "okrepitvi".

Kazen

Kazen je katera koli posledica a določeno vedenje, ki zmanjšuje verjetnost da se ponovi.

Tako kot okrepitev je tudi kazen lahko pozitivna ali negativna. Pozitivna kazen ustreza predstavitvi averzivnega dražljaja po pojavu odziv, medtem ko je negativna kazen umik apetitivnega dražljaja kot posledice ravnanje.

Pozitivna kazen je lahko povezana s splošno uporabo besede "kazen", negativna kazen pa se bolj nanaša na neko vrsto sankcije ali denarne kazni. Če otrok ne preneha kričati in od matere prejme klofuto, da utihne, bo zaprosil za pozitivna kazen, če pa namesto tega vzamete konzolo, ki jo igrate, boste prejeli kazen negativno.

• Povezani članek: "8 razlogov, da otrok ne uporabljamo fizičnega kaznovanja”

Diskriminacijski dražljaj in delta dražljaj

V psihologiji se beseda "dražljaj" uporablja za označevanje dogodkov, ki izzovejo človeka ali žival. Znotraj operativne paradigme je diskriminacijski dražljaj tisti, katerega prisotnost učnemu subjektu kaže, da če bo izvajal določeno vedenje, bo imel posledica pojava ojačevalca ali kaznovanja.

Nasprotno, izraz "delta dražljaj" se nanaša na tiste signale, ki ob prisotnosti sporočajo, da izvedba odziva ne bo povzročila posledic.

Kaj je operantna pogojenost?

Instrumentalna ali operantna pogojenost je učni postopek, ki temelji na verjetnosti, da se pojavi dani odgovor je odvisen od posledic pričakovano. V operantni kondiciji vedenje nadzorujejo diskriminativni dražljaji, prisotni v učne razmere, ki posredujejo informacije o verjetnih posledicah odgovor.

Na primer znak »Odpri« na vratih nam pove, da se bo, če poskusimo obrniti gumb, najverjetneje odprl. V tem primeru bi bil plakat diskriminacijski dražljaj in odpiranje vrat bi delovalo kot pozitiven ojačevalec instrumentalnega odziva vrtenja gumba.

Uporabljena vedenjska analiza B. F. Skinner

Skinner je razvil tehnike kondicioniranja z operantom ki so vključeni v tisto, kar poznamo kot "uporabljena analiza vedenja". Izkazalo se je, da je še posebej učinkovit pri izobraževanju otrok, s posebnim poudarkom na otrocih z razvojne težave.

Osnovna shema uporabljene vedenjske analize je naslednja. Najprej se postavi vedenjski cilj, ki bo sestavljen iz povečanja ali zmanjšanja določenega vedenja. Na podlagi tega se bodo vedenja, ki jih je treba razviti, okrepila in zmanjšale obstoječe spodbude za izvajanje vedenj, ki jih je treba zavreti.

Na splošno umik ojačevalcev je bolj zaželen kot kazen pozitiven, saj pri subjektu ustvarja manj zavračanja in sovražnosti. Kaznovanje pa je lahko koristno v primerih, ko problematično vedenje zelo moti in zahteva hitro zmanjšanje, na primer, če gre za nasilje.

V celotnem postopku je nujno sistematično spremljanje napredka, da lahko objektivno preverimo, ali so doseženi želeni cilji. To se v glavnem naredi s snemanjem podatkov.

Operantne tehnike za razvoj vedenja

Glede na pomen in učinkovitost pozitivne okrepitve so se operativne tehnike za povečanje vedenja izkazale za koristne. Spodaj bomo opisali najpomembnejše od teh postopkov.

1. Tehnike napeljevanja

Spodbujevalne tehnike so tiste, ki odvisni od manipulacije diskriminacijskih dražljajev da bi povečali verjetnost vedenja.

Ta izraz vključuje navodila, ki povečujejo določeno vedenje, fizično vodenje, ki je sestavljeno iz premikanja ali nameščanja delov telesa telesa usposobljena oseba in modeliranje, pri katerem opazujemo model, ki izvaja vedenje, da bi ga lahko posnemal in izvedel, kaj posledice. Tem trem postopkom je skupno, na katere se osredotočajo učitelja neposredno naučiti, kako izvesti neko dejanje bodisi ustno bodisi fizično.

2. Oblikovanje

Sestavljen je iz postopnega približevanja določenega vedenja objektivnemu vedenju, začenši s sorazmerno podobnim odzivom, ki ga lahko opravi subjekt, in ga po malem spreminja. Izvaja ga koraki (zaporedni približki), na katere se nanese ojačitev.

Oblikovanje je še posebej koristno za ugotavljanje vedenja pri osebah, ki ne morejo verbalno komunicirati, kot so ljudje z globokimi motnjami v duševnem razvoju ali živali.

3. Bledenje

Fading se nanaša na postopni umik pripomočkov ali pobudnikov ki je bil uporabljen za krepitev vedenja tarče. Predvideno je, da preiskovanec strdi odgovor in ga lahko pozneje izvede brez potrebe po zunanji pomoči.

Je eden ključnih konceptov kondicioniranja operantovsaj omogoča, da se napredek pri terapiji ali usposabljanju posplošuje na številna druga področja življenja.

Ta postopek je v bistvu sestavljen iz nadomestitve diskriminacijske dražljaje z drugo.

4. Veriženje

Vedenjska veriga, to je vedenje, sestavljeno iz več preprostih vedenj, je ločena v različne korake (povezave). Nato se mora preiskovanec naučiti izvajati povezave enega za drugim, dokler ne bo mogel izvesti celotne verige.

Veriženje se lahko izvaja naprej ali nazaj in ima to posebnost vsaka povezava okrepi prejšnjo in deluje kot diskriminacijski dražljaj naslednji.

V nekaterih vidikih je dobršen del veščin, ki veljajo za talente, ker kažejo visoko stopnjo spretnosti in specializacije zanje (na primer zelo dobro igranje inštrumenta) glasbeni, zelo dobro plešejo itd.) lahko štejemo za rezultat neke oblike verige, saj od osnovnih veščin napredujemo, dokler ne dosežemo drugih veliko več delal.

5. Okrepilni programi

V operantnem učnem postopku so programi okrepitve smernice, ki določajo, kdaj bo vedenje nagrajeno in ko ne.

Obstajata dve osnovni vrsti programov za ojačitev: razlog in interval. V programih z razlogom se ojačevalec dobi po določenem številu odzivov, medtem ko To se zgodi po preteku določenega časa od zadnjega okrepljenega vedenja in se začne znova. dajte se.

Obe vrsti programa sta lahko fiksni ali spremenljivi, kar kaže na število odzivov ali interval čas, potreben za pridobitev ojačitve, je lahko konstanten ali niha okoli vrednosti povprečno. Lahko so tudi neprekinjene ali občasne; To pomeni, da je nagrado mogoče podeliti vsakič, ko preiskovanec izvede ciljno vedenje ali občasno (čeprav vedno kot posledica oddajanja želenega odziva).

Neprekinjena krepitev je bolj koristna za vzpostavljanje vedenja in utripa, da jih obdrži. Tako se bo teoretično pes naučil hitreje tačiti, če mu bomo vsakič privoščili priboljšek, ampak ko se vedenja nauči, bo težje prenehal s tem, če mu bomo dali ojačevalca vsakega tretjega ali petega Poskusi.

Operantne tehnike za zmanjšanje ali odpravo vedenja

Pri uporabi operantskih tehnik za zmanjšanje vedenja je treba upoštevati, da od teh postopkov je lahko za subjekte neprijeten, vedno je priporočljivo uporabiti najmanj averzivno, kadar mogoče. Poleg tega te tehnike so boljše od pozitivnih kazni.

Tu je seznam teh tehnik, da bi od najmanj do največjega potenciala ustvarili odpor.

1. Izumrtje

Okrepljeno vedenje ni več nagrajeno prej. To zmanjša verjetnost, da se bo odgovor ponovil. Formalno izumrtje je nasprotje pozitivne ojačitve.

Dolgotrajno izumrtje je učinkovitejše pri odpravljanju odzivov kot kaznovanje in ostale operativne tehnike za zmanjšanje vedenja, čeprav je lahko počasnejše.

Osnovni primer izumrtja je, da otrok preneha brcati, tako da ga preprosto ignorira, dokler ne ugotovi, da je njegov Vedenje nima želenih posledic (na primer jeza staršev, ki bi delovala kot ojačevalec) in siti ste.

2. Preskočite trening

V tem postopku vedenju subjekta sledi odsotnost nagrade; in sicer če je odgovor dan, ojačevalnik ne bo dobil. Primer preskoka na treningu so lahko starši, ki hčerki tisti večer preprečijo gledanje televizije, ker je z njimi nespoštljivo govorila. Drug primer bi bil dejstvo, da ne bodo kupovali igrač, ki jih otroci prosijo, če se neprimerno obnašajo.

V izobraževalnih okoljih služi tudi za promocijo da so prizadevanja drugih ljudi bolj cenjena ugajati najmlajšim in da ti, ki so se navadili na te načine zdravljenja, nimajo vrednosti.

3. Programi diferencialne ojačitve

So posebna podvrsta ojačevalnega programa, ki se je uporabljal nekoč zmanjšati (ne odpraviti) ciljnega vedenja s povečanjem drugih alternativni odgovori. Na primer, otrok bi bil lahko nagrajen za branje in vadbo in ne za igranje konzole, če naj bi slednje vedenje izgubilo okrepitveno vrednost.

Pri diferencialni ojačitvi z nizko hitrostjo se odziv okrepi, če pride do določenega časa po zadnjem času. Pri diferencialni ojačitvi opustitve se ojačitev dobi, če se po določenem času odziv ni zgodil. Diferencialna okrepitev nezdružljivega vedenja je sestavljena iz okrepiti odzive, ki niso združljivi s problematičnim vedenjem; Ta zadnji postopek velja za tike in onihofagija, med drugimi motnjami.

4. Stroški odziva

Varianta negativne kazni, pri kateri je izvedba problematično vedenje povzroči izgubo ojačevalca. Kartica za voznike, ki je bila pred nekaj leti uvedena v Španiji, je dober primer programa odzivnih stroškov.

5. Odmor

Časovna omejitev je sestavljena iz izolacije osebe, običajno otrok, v nestimulativnem okolju, če pride do problematičnega vedenja. Tudi različica negativnega kaznovanja se v tem razlikuje od stroškov odziva izgubljena je možnost dostopa do ojačitve, ne ojačevalnik sam.

6. Nasičenje

Okrepitev, pridobljena za izvajanje vedenja, je tako intenziven ali velik, da izgubi vrednost Imel sem za predmet. To se lahko zgodi z nasitjem odziva ali množično vadbo (ponavljanje vedenja do prenehati biti apetitiven) ali z nasičenostjo dražljaja (ojačevalec izgubi apetitnost zaradi presežek).

7. Prekomerno popravljanje

Prekomerno popravljanje je sestavljeno iz uporabe a pozitivno kaznovanje, povezano s problematičnim vedenjem. Na primer, pogosto se uporablja v primerih enureze, pri kateri je otrok pozran, da opere rjuhe po uriniranju ponoči.

Tehnike organiziranja v izrednih razmerah

Sistemi za organizacijo izrednih razmer so zapleteni postopki, s pomočjo katerih lahko okrepiti nekatera vedenja in kaznovati druge.

Ekonomija žetonov je dobro znan primer te vrste tehnike. Sestavljen je iz dobave žetonov (ali drugih enakovrednih generičnih ojačevalcev) kot nagrado za izvedbo ciljnega vedenja; Nato lahko udeleženci svoje žetone zamenjajo za nagrade s spremenljivo vrednostjo. Uporablja se v šolah, zaporih in psihiatričnih bolnišnicah.

Vedenjske ali izredne pogodbe so dogovori med več osebami, običajno dvema, s katerimi se dogovorijo, da bodo izvedli (ali ne) določena vedenja. Pogodbe podrobno opisujejo posledice v primeru, da so dogovorjeni pogoji izpolnjeni ali kršeni.