Nasilje v najstniških odnosih

Veliko mladina in najstniki ne posvečajo veliko pozornosti nasilje v vaših odnosih, običajno verjamejo, da gre za težavo, ki prizadene izključno odrasle. Med zmenki pa se lahko pojavijo pomembni etiološki dejavniki nasilja med spoloma pri odraslih parih.

Nasilje pri mladih parih: zakaj se to zgodi?

Nasilje v odnosih je težava, ki prizadene vse starosti, rase, družbene sloje in religije. To je socialna in zdravstvena težava, ki je zaradi visoke incidence trenutno povzročila pomemben družbeni alarm tako zaradi resnosti dogodkov kot tudi zaradi njihove negativnosti posledice.

Pojem nasilja v najstniških odnosih so opredelili različni avtorji. Mednarodne preiskave uporabljajo izraz "agresija na zmenke in / ali nasilje nad zmenki", v Španiji je najbolj uporabljen izraz nasilje v najstniških odnosih ali nasilje pri zmenkih.

Opredelitev te vrste nasilja

Ryan Shorey, Gregory Stuart in Tara Cornelius opredeljujejo nasilje kot zmenke tista vedenja, ki vključujejo fizično, psihološko ali spolno agresijo med zakoncema

. Drugi avtorji poudarjajo, da gre pri nasilju za vsak poskus nadvlada nad osebo ali nadzora nad njo na fizični, psihološki in / ali spolni način, ki povzroči neko vrsto škode.

Obvezno branje: "30 znakov psihološke zlorabe v zvezi"

Iz psihologije različni avtorji poskušajo razložiti vzroke tega nasilja v zmenkih pri mladostnikih. Čeprav je trenutno malo študij, ki bi teoretično obravnavale izvor in vzdrževanje nasilja v teh parih, obstaja določena težnja, da se to razloži iz klasičnih teorij o agresivnosti ali povezano z idejami o spolnem nasilju pri odraslih parih.

Nekatere, vendar ne vse najpomembnejše teorije in teoretični modeli so predstavljene spodaj, da osvetlijo ta problem.

Teorija navezanosti

John Bowlby (1969) predlaga, naj ljudje oblikujejo svoj odnos v interakcijah in odnosih, ki so jih vzpostavili med otroštvo z glavnimi figurami o prilogi (mati in oče). Takšne interakcije vplivajo tako na sprožitev kot na razvoj agresivnega vedenja.

Po tej teoriji najstniki iz domov, v katerih so opazovali in / ali trpeli zlorabe, kažejo težave pri uravnavanju svojih čustev, imajo nizke sposobnosti reševanja. težave in / ali nižja samozavest, vidiki, ki so lahko tudi posledica zgoraj navedenega, bi pokazali večjo verjetnost vzpostavljanja odnosov nasprotujoče si.

S tega vidika agresije v mladosti bi izvirale iz negativnih izkušenj v otroštvu, kot so agresivno vedenje staršev, zloraba otrok, negotova navezanost itd., hkrati pa bi vplivali na pojav disfunkcionalnih vzorcev v odrasli dobi. Ne moremo pa prezreti, da osebne izkušnje vključujejo postopek individualne izdelave, ki bi omogočil spreminjanje teh vzorcev.

Pojdite globlje: "Teorija navezanosti in vez med starši in otroki"

Teorija socialnega učenja

Predlagal Albert bandura leta 1973 osredotočil na koncepte modeliranja in socialnega učenja, pojasnjuje, kako se učenje v otroštvu dogaja z imitacijo opazovanega.

Agresivno vedenje v odnosih mladostnikov bi nastalo z učenjem enako bodisi iz osebnih izkušenj bodisi s pričevanjem odnosov, v katerih obstajajo nasilje. Zato ljudje, ki trpijo ali so izpostavljeni nasilju, imajo večjo verjetnost nasilnega vedenja v primerjavi s tistimi, ki tega niso doživeli ali bili izpostavljeni.

Vendar moramo upoštevati, da vsaka oseba na svojem izvede svoj lasten postopek gradnje izkušenj in ni omejena izključno na kopiranje strategij za reševanje konfliktov v EU očetje. Kaj je več, nekatere študije so pokazale, da niso vsi mladostniki, ki so storili ali bili žrtve napada pri svojih partnerjih so v otroštvu doživljali ali bili priča agresivnemu vedenju v svojih domovih, med prijatelji ali s prejšnjimi partnerji.

Feministična perspektiva

Avtorji, kot je Lenore Walker (1989) pojasnjuje, da nasilje nad intimnimi partnerji izvira iz neenake družbene razporeditve glede na spol, ki moškim daje večjo moč nad ženskami. Glede na to perspektivo na ženske patriarhalni sistem gleda kot na objekte nadzora in prevlade po načelih teorija socialnega učenja, sociokulturne vrednote patriarhata in neenakosti spolov, prenesene in naučene na posameznik. Nasilje med spoloma je nasilje, katerega namen je ohraniti nadzor in / ali prevlado v neenakih odnosih, v katerih sta oba člana različno socializirana.

Ta teoretična perspektiva je bila prilagojena nasilju v mladostniških odnosih, ob upoštevanju številnih dokazov o vplivu sistemov prepričanj tradicionalni v vloge spolov, tako v videzu kot v vzdrževanju nasilja. Ta prilagoditev pojasnjuje in analizira, zakaj agresije, ki jih fantje komentirajo, kažejo na težnjo večjo resnost in analizira možne razlike med obema spoloma, na primer glede na posledice.

Teorija socialne izmenjave

Predlagal George C. Homans (1961), kaže, da je motivacija ljudi v pridobivanju nagrad in zmanjšanju ali odpravi stroškov v njihovih odnosih. Tako se bo vedenje osebe spreminjalo glede na višino in vrsto nagrade, za katero misli, da jo bo prejel.

Zato nasilje v intimnih odnosih se uporablja kot način za zmanjšanje stroškov, pridobivanje večjega nadzora in moči z agresijo. Agresorjevo iskanje nadzora bi bilo povezano z zmanjšanjem še enega od možnih stroški odnosov, negotovost, ne vedoč, kaj drugi misli, kaj počne, kje je, itd. V tej vrstici je nižja vzajemnost v dani interakciji, večja je verjetnost čustvenega vedenja, ki temelji na jezi ali nasilju.

Po drugi strani pa se bodo zaradi takšnih vedenj posamezniki počutili prikrajšane in bodo povečali verjetnost, da bo interakcija postala bolj nevarno in nasilno. Glavna prednost nasilja je torej pridobitev prevlade nad drugim posameznikom in verjetnost, da a nasilne izmenjave se končajo, se povečajo, ko stroški nasilnega vedenja odtehtajo koristi, ki jih imajo proizvaja.

Kognitivno-vedenjski pristop

Osredotoča se na razlago nasilja v intimnih odnosih kognicije in kognitivni procesi, pri čemer poudarjajo, da ljudje iščejo skladnost med svojimi mislimi ter med njimi in svojim vedenjem. Prisotnost kognitivnih izkrivljanj ali nedoslednosti med njimi bo povzročila negativna čustva, ki lahko vodijo do pojava nasilja.

Vendar kognitivno-vedenjski pristop se je bolj osredotočil na razlago kognitivnih izkrivljanj, ki se pojavijo pri agresorjih, na primer v isti situaciji, v kateri partner ni prisoten, agresor bo pokazal večjo nagnjenost k temu, da ga partner ni čakal doma, da bi ga nagajal ali kot način njegovega nespoštovanja, kar bo povzročilo čustva negativni, po drugi strani pa bo oseba, ki ni agresor, mislila, da je to zato, ker bo njen partner zaposlen ali se bo zabaval in bo ustvaril pozitivna čustva in bo vesel tako.

Ekološki model

Dvignil ga je Urie Bronfenbrenner (1987) in prilagodil White (2009) za razlago nasilja v intimnih odnosih, preimenovan socialno-ekološki model. Pojasnjuje nasilje v intimnih odnosih na štirih ravneh, ki segajo od najbolj splošne do najbolj specifične: socialni, skupnostni, medosebni in individualni. Na vsaki od ravni obstajajo dejavniki, ki povečujejo ali zmanjšujejo tveganje za nasilje ali viktimizacijo.

Tako bi bilo nasilno vedenje v paru v tem modelu umeščeno na individualno raven in bi se razvijalo zaradi prejšnjega vpliva drugih ravni. Ta vpliv različnih ravni izhaja iz tradicionalne vizije delitve moči v družbi v korist moških, kot v Feministični teoriji.

Trdi, da Na nasilna vedenja do partnerja vplivajo prepričanja na družbeni ravni (na primer razdelitev dela za moške in ženske, spolna delitev moči) na ravni skupnosti (na primer integracija odnosov spolno diferencirani družbeni vzorci, vgrajeni v šole, na delovnem mestu, v socialne ustanove itd.), na medosebni ravni (na primer prepričanja obeh člani para o tem, kakšen naj bo odnos), in na ravni posameznika (na primer, kaj posameznik misli o tem, kaj je "primerno" ali ne v razmerje). Tista vedenja, ki kršijo taka pričakovanja, predvidena na podlagi spola, bodo povečala verjetnost nasilnega vedenja in bo ta prepričanja uporabil za utemeljitev uporabe nasilje.

Zaključki

Trenutno obstajajo različne teorije ali perspektive, na tem področju je prišlo do znanstvenega napredka in nove raziskave so se zanimale za razlago nasilje v mladostniških romantičnih odnosih, pregled tradicionalnih teorij in tistih teorij, ki se osredotočajo na katero koli vrsto nasilja medosebno.

Kljub nedavnemu znanstvenemu napredku na tem področju treba je razrešiti še veliko neznank, ki nam omogočajo spoznavanje obeh posameznih dejavnikov glede na izvor, vzroke in ohranjanje nasilja pri zmenkih. Ta napredek bi mladostnikom pomagal ugotoviti, ali trpijo zaradi nasilja s strani partnerja, in preprečiti njegovo pojavljanje pa tudi prepoznati dejavnike, ki lahko povzročijo spolno nasilje pri odraslih parih, in začeti njegovo preprečevanje od mladostništvo.

Bibliografske reference:

• Fernández-Fuertes, A. TO. (2011). Preprečevanje agresivnega vedenja pri mladih mladostniških parih. V R. J. Carcedo & V. Guijo, Nasilje pri mladostniških in mladih parih: Kako ga razumeti in preprečiti. (str. 87-99). Salamanca: Amarú Ediciones.
• Gelles, R. J. (2004). Socialni dejavniki. V J. Sanmartín, (ur.), Labirint nasilja. Vzroki, vrste in učinki. (str. 47-56.). Barcelona: Ariel.
• R.C. Shorey, G.L. Stuart, T.L. Cornelius (2011) Nasilje nad ženskami in uporaba substanc pri študentih: Pregled literature. Agresivno in nasilno vedenje, 16 (2011), pp. 541–550 http://dx.doi.org/10.1016/j.avb.2011.08.003
• Smith, P. H., White, J. W. in Moracco, K. E. (2009). Postati to, kar smo: Teoretična razlaga spolnih družbenih struktur in družbenih omrežij, ki oblikujejo mladostniško medosebno agresijo. Psihologija žensk četrtletno, 33 (1), 25-29.
• Walker, L. (1989). Psihologija in nasilje nad ženskami. American Journal of Psychological Association, 44 (4), 695-702.
• Wekerle, C. in Wolfe, D. TO. (1998). Vloga slabega ravnanja z otroki in načina navezanosti pri nasilju v mladostniških odnosih. Razvoj in psihopatologija, 10, 571-586.