Врсте меморије: како мозак складишти успомене?

Оно што обично знамо као памћење (памћење нечега) обично је општи појам, јер често говоримо о памћењу дугорочни.

Али постоје и друге врсте меморије, као нпр краткорочна меморија и чулно памћење, који учествују у формирању овог трајнијег сећања. Заправо, кроз неколико деценија научног истраживања познато је да ове различите варијанте меморије прате различите логике и да су засноване на различитим деловима мозга. Да видимо које су његове карактеристике.

• Повезани чланак: „11 извршних функција људског мозга“

Једна меморија или много врста меморије?

Ако почнемо да размишљамо о могућностима људског бића, врло је могуће да дођемо до закључка да нашу врсту карактерише добро памћење. Свакодневно учимо и памтимо ствари о окружењу у којем живимо: ко је, где и где нови председник можемо пронаћи национални парк чије су нас фотографије изненадиле, шта значи реч коју нисмо знали, итд.

У поређењу са нашим, чини се да је сећање на друге животиње патуљасто. Уосталом, немају језик са којег би памтили сложене појмове који се односе на елементе које нису директно видели. Али... Јесте ли сигурни да је меморија само то?

На крају, многе птице селице памте места која морају проћи да би путовале хиљаде километара сваке године на свом путу од севера до југа и обрнуто. На исти начин, лосос памти тачку у реци где мора да се мрести и стиже тамо, након много труда и боравка на мору. Нису ли ови примери доказ да постоје различите врсте меморије?

Врсте меморије, резимиране

Различити типови меморије Они имају свој властити начин рада, али сви сарађују у процесу меморисања. Сећање нам помаже да се прилагодимо околини и обележава нас да дефинишемо ко смо; наш идентитет. Без тога не бисмо могли да учимо, нити бисмо могли да разумемо своју околину или себе.

С друге стране, информације које „архивирају“ меморију не чувају се без промене; непрестано се мења, чак и ако тога нисмо свесни. Међутим, садржаји које памтимо се мењају кроз нешто другачије менталне процесе, на исти начин на који их мозак асимилира и интернализује на различите начине.

Али, Које врсте меморије постоје? Које су фазе памћења? Сада ћемо одговорити на ова питања и објаснити како функционише људско памћење и како нам омогућава да се сећамо догађаја, података, искустава и емоција које смо живели у прошлости.

Рано истраживање памћења

Прво истраживање памћења своје порекло има у студијама о Херманн Еббингхаус, немачки психолог који је крајем 19. века покушали да дешифрују основне законе памћења проучавајући бесмислене слогове (БАТ, СЕДИ, ХЕТ).

Еббингхаусова теорија памћења

Једно од његових најистакнутијих достигнућа била је демонстрација да се више менталне функције могу научно проучавати у лабораторији. Такође је закључио да постоји „крива заборава“, која показује погоршање памћења са протоком времена од тренутка учења. Поврх тога, формулисао теоријски модел у којем је бранио да меморијски механизам захтева понављање, тако да се подаци којих се сећамо међусобно повезују.

Бартлетт изводи проучавање памћења из лабораторије

Еббингхаус је успео да користи свој приступ током многих деценија, који се називао „традиција вербалног учења“, али 1932. г. Фредерицк Барлетт започео је студије о функционисању меморије у природним срединама (Еббингхаус је своје студије меморије изводио у лабораторији), што је створило нову парадигму. Бартлетт, уместо да користи бесмислене слогове, користио приче и у своја истраживања увео теорију шеме како би објаснио њен утицај на сећања.

Даље, предложио је да се људи сећају општим утиском са неким детаљима, и да од таквих компоненти граде верзију која се сматра блиском оригиналу; меморија ради са шемама, а не са верним репликама. Иако је критикован због недостатка методолошке и статистичке строгости, издваја се по томе што се придржава Конструктивистичка теорија памћења и њени доприноси културном формирању сећања.

Миллер и тренутна парадигма о томе како чувамо успомене

Две деценије касније, 1956, Георге Миллер показао је да људи могу истовремено задржати 5 до 7 предмета у краткорочној меморији. Ови елементи могу бити једноставно слово, број, реч или идеја. Тренутно постоји одређени консензус у когнитивној психологији када се потврђује да особа интерпретира информације захваљујући свом претходном знању и на тај начин гради своја сећања. Због тога је важно то нагласити не чувају се сви доживљени догађаји, јер постоји избор релевантних догађаја, а оно што није занимљиво елиминише се. Поред тога, доживљени догађаји пролазе кроз процес структурирања и тумачења и, према томе, оно што се памти је опажена стварност.

Стручњаци за проучавање памћења слажу се да меморија није само укључена у памћење. церебрални кортекс, али у овом процесу учествују и друга подручја мозга, На пример, њега лимбички систем. Показано је и да лева хемисфера обрађује вербалне информације, а десна визуелно. Способност задржавања речи мања је од способности памћења слика.

Фазе меморије: шифровање, чување и преузимање

Као што је демонстрирано Бренда Милнер После његовог истраживања са пацијентима са поремећајима памћења, памћење се не налази на одређеном месту у мозгу, већ пре састоји се од неколико система који омогућавају оно што је познато као три фазе меморије: тхе кодирање, складиште и Опоравак.

• Тхе кодирање је процес у коме информације су припремљене за чување. У овој првој фази памћења концентрација, пажња и мотивација појединца су веома важни.
• Тхе складиште се састоји од задржати податке у меморији за каснију употребу.
• Тхе Опоравак омогућава нам да пронађите информације када су нам потребне, односно запамтите.

Класификација и врсте меморије

Постоје различите врсте меморије и Виллиам Јамес (1890) пионир је у разликовању ових, будући да закључио да постоји примарно и секундарно памћење.

Касније се појавила такозвана вишезбирна теорија Ричарда Аткинсона и Ричарда Шифрина, која разуме да информације пролазе кроз различите меморијске просторије док иду обрада. Према овој теорији, имамо три различите врсте меморије: тхе чулно памћење, краткорочна меморија (ЦЦМ) и дугорочна меморија (МЛП). Јамесови примарни и секундарни мемоари односили би се на МЦП и МЛП.

Сензорна меморија

Тхе чулно памћење, који нам долази преко чула, врло је кратка меморија (траје између 200 и 300 милисекунди) и одмах нестаје или се преноси у краткотрајну меморију.

Мнезичке информације остају време потребно да би се њима селективно и идентификовало како би се касније могле обрадити. Стога је његова корисност повезана са овде и сада, са свиме што се догађа у садашњем тренутку и са оним на шта морате реаговати у реалном времену. Информације могу бити визуелне (иконичне), слушне (ехоичне), олфактивне итд.

Краткорочна меморија

Када су информације одабране и обрађене у чулном памћењу, прелази у краткотрајну меморију, која се назива и радна меморија или радна меморија. Његов капацитет је ограничен (7 + -2 елемента) и обавља две функције. С једне стране, има на уму информације, такве информације нису присутне. С друге стране, може да манипулише том информацијом омогућавајући јој да интервенише у другим вишим когнитивним процесима, па према томе, она није пука „ладица меморије“.

Бадделеи и Хитцх, 1974. године, уместо да то назову „краткотрајним памћењем“, назвали су га радно памћење због своје функционалне важности у когнитивној обради, јер омогућава испуњавање когнитивних задатака као што су расуђивање, разумевање и решавање проблема. Кроз овај концепт напушта се идеја да дугорочно памћење зависи од краткорочног памћења, а ова врста меморије је фрагментирана у четири поткомпоненте:

• Фонолошка петља: то је специјализовани систем који ради са вербалним информацијама и омогућава одржавање унутрашњег говора који је укључен у краткорочно памћење. Фонолошка петља би интервенисала у читању или учењу телефонског броја.
• Висуоспатиал Агенда: делује на сличан начин као фонолошка петља, али његова функција је активно одржавање информација, али у овом случају са визуелно-просторним форматом слике. Визуоспросторни дневни ред би интервенисао, на пример, или у учењу плана пута.
• Епизодно складиште: Овај систем интегрише информације из различитих извора, тако да се ствара мултимодални (визуелни, просторни и вербални) и привремени приказ тренутне ситуације.
• Извршни систем: Његова функција је да контролише и регулише читав систем оперативне меморије.

Дугорочно памћење

Тхе дугорочно памћење Омогућава чување информација на трајан начин и можемо их класификовати у имплицитну и експлицитну меморију.

Имплицитна меморија

Тхе имплицитно памћење (такође зван процедурална) се несвесно чува. Укључен је у учење различитих вештина и аутоматски се активира. Вожња бицикла или вожња аутомобила не би била могућа без овакве меморије.

Експлицитно памћење

Тхе експлицитно или декларативно памћење, повезано је са свешћу или, барем, са свесном перцепцијом. Укључује објективно знање о људима, местима и стварима и шта то значи. Стога се разликују два типа: семантичко и епизодно памћење.

• Семантичко памћење: Односи се на мнесицке информације које смо акумулирали током свог живота. То су знања о спољном свету (историјска, географска или научна) имена људи и ствари и њихово значење које смо учили током целог свог живота. Ова врста меморије је неопходна за употребу језика. Знање да је Мадрид главни град Шпаније пример је ове врсте сећања.
• Епизодно памћење: То је аутобиографско сећање које вам омогућава да се сетите одређених догађаја или личних искустава, као што су први дан школе, рођендан 18 година или први дан универзитета.

Библиографске референце:

• Бадделеи, А. (2007). Радна меморија, мисао и акција. Окфорд Университи Пресс. дои: 10.1093 / ацпроф: медвед / 9780198528012.001.0001
• Бауер П.Ј. (2004). Уклањање експлицитне меморије са земље: Кораци ка изградњи неуро-развојног приказа промена у прве две године живота. Развојни преглед, 24 (4): стр. 347 - 373.
• Цонрад Ц.Д. (2010). Критички осврт на ефекте хроничног стреса на просторно учење и памћење. Напредак у неуро-психофармакологији и биолошкој психијатрији. 34 (5): 742 - 755.
• Дудаи И. (2006). Поновна консолидација: предност поновног фокусирања. Актуелно мишљење о неуробиологији. 16 (2): стр. 174 - 178.
• Хакирање, И. (1996). Наука о памћењу, политика памћења. У п. Антзе & М. Ламбек (ур.), Напета прошлост: културни есеји о трауми и памћењу (стр. 67–87). Њујорк и Лондон: Роутледге.
• Лофтус, Е.Ф.; Палмер, Ј.Ц. (1974). Реконструкција уништења аутомобила: пример интеракције језика и меморије “. Јоурнал оф Вербал Леарнинг & Вербал Бехавиоур, 13 (5): пп. 585 - 589.
• Роедигер, Х.Л., Дудаи, И. и Фитзпатрицк С.М. (2007). Наука о памћењу: концепти. Њујорк: Окфорд Университи Пресс, пп. 147 - 150.
• Тулвинг, Е.; Сцхацтер, Д.Л. (1990). Приминг и људски меморијски системи. Сциенце, 247 (4940): стр. 301 - 306.