Који су ставови и вештине пожељни код тренера?

Успех коучинг процеса не зависи само од праћења одређене методологије, већ да велики део успеха лежи у томе како тренер користи алате и ресурсе из којих они има.

Када говоримо о алатима за тренере, мислимо на ставове и вештине које они имају да развијају свој професионални рад. Ставови су везани за личност, начин постојања и темперамент тренера, док су склоности стечене вештине или способности.

• Повезани чланак: „Зашто можемо да прибегнемо процесу тренирања?“

Пожељни ставови код тренера

Ставови имају везе са начином на који се особа понаша у одређеним ситуацијама (буди проактиван, поштен, отпоран, итд.) Дакле, најбоље цењени ставови код тренера би:

1. Саосећање

"Прави" тренер прилагодите се и разумете осећања тренера, идентификујући их као туђе, а не своје.

2. Аутентичност

Схваћен као комбинација искрености и показивање себе онаквим какав јесте са сопственим осећањима на уму, не скривајући их, али увек водећи рачуна о првом тренеру.

3. Безусловно прихватање тренера

Добар тренер у потпуности верује у способности тренера,

не осуђује вас, поздравља сва ваша осећања и третира вас са највећом срдачношћу и људском топлином.

• Можда ће вас занимати: „Терапија прихватања и посвећености (АЦТ): принципи и карактеристике“

Пожељне вештине у тренеру

Вештине су, за разлику од ставова, научене и стечене вештине. Оне на којима тренер мора да ради да би био ефикасан у својим коучинг процесима су:

Активно слушање

Иако су све вештине које овде наводимо важне, знање активног слушања може бити оно што највише одређује да ли сте добар тренер или не.

Зато што активно слушање није само слушање онога што тренер говори. Вежбати активно слушање у процесу коучинга значи ићи далеко од речи да бисте имали потпуни ниво разумевања другог: такође се ради о томе да се води рачуна о тону који се користи, ритму, јачини звука, тембру, па чак и паузама. И, наравно, обратити пажњу на невербалну комуникацију и знаковни језик.

• Повезани чланак: „Активно слушање: кључ за комуникацију са другима“

Реформулисање

То је способност тренера да знати како да сумирате својим речима оно што сте разумели од тренера, не у свакој интервенцији оног другог, већ након одређених коментара које сматрате важним да истакнете или разјасните одређене аспекте који су можда били поремећени.

Преформулација пружа сигурност тренеру јер, с једне стране, омогућава да покаже јасноћу у мислима или емоцијама то му се чини неповезаним, а с друге стране, зато што показује добру праксу активног слушања од стране тренер.

• Можда ће вас занимати: "28 врста комуникације и њихове карактеристике"

Држите одговорност

Тренер мора бити јасан о својој улози: пратилац, водич за тренера који је заиста одговоран за своје циљеве и околности. Тренер мора избегавати генерализације и апстракције и разумети да је његов клијент тај који треба да доноси одлуке и користите своје ресурсе да постигнете циљ који сте поставили.

Рефраме

Вештина коју тренер мора да поседује да би вежбао са гаранцијама је да зна како да даје афирмације које воде тренера до разумеју да њихова тешкоћа није чудна или озбиљна, већ да је то њихов начин суочавања са одређеним околностима једнако валидним као друго Додатак у оквиру ове способности је да тренер зна како да натера тренера да види заиста узнемирујућу потешкоћу као изазов који треба превазићи, а не као проблем.

• Повезани чланак: „Когнитивне шеме: како је организовано наше размишљање?“

Супротставити

Ова вештина се састоји у томе да тренер може учините коучију свесним о различитом односу између онога што мисли, онога што осећа и како се понаша. Тренер ће то постићи стварањем климе поверења, поштовања према клијенту и демонстрирањем дубоког уверења у слободу и одговорност тренера.

Питати

Ова способност је оно што омогућава да коучинг процес буде мање-више успешан, па је њено развијање од стране тренера од виталног значаја да би се био добар професионалац. Кроз питања која тренер поставља током различитих сесија Циљ није толико да се добију информације, већ да се тренер наведе да на крају преформулише сопствена питања како би отворили нове опције.

Ова способност подразумева познавање да је дијапазон питања која се могу поставити веома широк (директна, отворена, затворена, евокативна, питања решења итд.) и да Морате знати како да их користите у правом тренутку и са правом равнотежом како тренерска сесија не би постала испитивање, већ процес упит.

Позовите на акцију

Тренер мора имати вештину да натера тренера да разуме да су покрет и акција суштински за постизање вашег циља, али не тако што ће вас директно гурати, већ са сугестијама типа 'и сад то'. Не заборавите да вас прати тренер, никада не би требало да кажете клијенту шта да ради јер би то одузело његову моћ на њиховом путу самооткривања.

Иако је рад на ставовима компликованији, јер се они обично поседују у већој или мањој мери у зависности од карактера Сваки од њих, учење и развијање различитих вештина које тренер мора да поседује је од суштинског значаја да би могао да ради ефикасно и квалитета.

У нашем Овн Мастер ин Профессионал Цоацхинг-у ми подучавамо и практикујемо у дубини сваку од вештина које тренер мора да поседује да би био велики професионалац; па чак и помажемо да се оцртају или истакну пожељни ставови које понекад наши ученици имају, а нису били у стању да их развију. Све ово како би се осигурало да обучени тренери имају на располагању најбоље алате за вежбање као тренери са потпуним самопоуздањем и сигурношћу.