Хетерономни морал: шта је то, карактеристике и функционисање у детињству

Дечаци и девојчице не осуђују исто као ми, нешто што је очигледно, али како они сматрају шта је исправно, а шта погрешно? Они заправо не размишљају о томе, већ то науче. Социјалне норме су им усађене и они прихватају да их морају поштовати.

Пре девете године деца размишљају у терминима хетерономног морала, односно њихов морал се заснива на прихватању спољних норми које они сматрају да, у случају њихово кршење из било ког разлога несумњиво је чин који са собом треба да донесе последице.

Покушај да у неколико уводних реченица резимирамо колико је хетерономни морал занимљив донекле је сложен и зато вас позивамо да наставите са читањем да бисте га потпуније разумели.

• Повезани чланак: „Дијадска теорија морала: кључеве овог модела Курта Греја“

Шта је хетерономни морал?

Хетерономни морал је облик који етика деце заузима током њихових првих година живота. Овај морал заснован је на прихватању спољних норми као да су апсолутне, уместо да успоставе сопствени кодекс понашања, заснован на њиховим мишљењима и искуствима, као што је то карактеристика која се усваја у зрелијим фазама њиховог развоја.

Дечаци и девојчице млађи од 9 година сматрају да се правила која су им наметнута споља морају поштовати без поговора. Правила виде као нешто свето, непроменљиво и што их треба поштовати без обзира на њихов садржај.

У овој врсти морала деца која га испољавају дела не оцењују због њихове природе или етике која стоји иза њих, већ због потребе да се повинују ауторитету одраслих. Испитаници са овом врстом морала морају се покоравати нормама које намећу одрасли, јер сматрају да је оно што им се заповеда добро, а оно што је забрањено - лоше. Укратко, хетерономни морал је морал који се јавља код појединаца који не доводе у питање норме које потичу од одређеног ауторитета.

Хетерономни морал први је проучавао швајцарски психолог Јеан Пиагет, који је био заинтересован да открије зашто су се деца понашала онако како су се понашала. У оквиру овог предмета проучавања пронађено је и њихово интересовање за начин на који су разумели морал, питајући се како деца разумеју норме, шта мисле о индивидуалној одговорности и какав су концепт правде имали.

Филозофи, психолози и други истраживачи посебно су били заинтересовани за развој морала. Верује се да разумевањем како се наш морал развија и одакле долази, како се мења код деце како одрастају, могу нам помоћи да схватимо сопствену етику и начин на који се моралне норме појављују у друштву кад смо одрасли.

• Можда ће вас занимати: „Теорија моралног развоја Лоренса Колберга“

Како настаје ова врста морала?

Хетерономни морал је онај који се јавља у умовима деце када почну да размишљају о функционисању света, и одржава се отприлике до 9 година, иако обично нестаје између 6 и 8 година.

Пре него што достигну ту старост, деца не доводе у питање ваљаност или правичност норми и социјалних правила која су наследила од родитеља, већ их слепо прихватају.

То је повезано са моралним реализмом, који се, у ствари, сматра мисаоним обрасцем изведеним из ове врсте морала. Деца верују да су човекове обавезе и вредности одређене нормом, без обзира на факторе као што су контекст и могуће намере које су могле бити укључене изврши одређено понашање, чак и ако укључује неку врсту кршења или кршења а правило.

Овај начин разумевања моралног и исправног има везе са чињеницом да то још увек нисмо су развили способност да се поставе на место других (менталитет) и, према томе, клинци не могу да разумем који су разлози могли да доведу до тога да особа прекрши нека правила. У његовом уму је неко ко не испуњава неке стандарде неко ко је учинио нешто погрешно, а то није дискутабилно.

Уз ово, они тренутно немају критички осећај, с којим нису у стању да преиспитују речи својих родитеља и друге референце. Ово резултира у сматрају да је тачно све што одрасли кажу, мора се поштовати и ако то не чини мора увек имати негативне последице. Слепо прихватају оно што им се каже јер верују да су старији људи непогрешиви. Не замишљају идеју да одрасла особа толико важна као што су њен отац, мајка, учитељ или бака и дека могу погрешити.

Све ове карактеристичне особине деце млађе од 9 година служе као кључ за схватите зашто настаје хетерономни морал, морал који, како му само име говори, „долази споља“ представио.

Међутим, када напуне деценију, почињу да се јављају промене у мисаоним структурама због којих дете престаје да види правила као нешто нефлексибилно и апсолутно. Тако, Пред-адолесценти и адолесценти доводе у питање норме, схватајући да правила нису апсолутне истине већ друштвена наметања, ово је рођење аутономног морала.

• Повезани чланак: „Десет врста вредности: принципи који управљају нашим животима“

Карактеристике хетерономног морала

Хетерономни морал се увелико разликује од аутономног морала, први је свој пре 9-10 година, а други онај који долази после. Постоји неколико карактеристика моралног реализма које можемо истаћи.

1. Прихватање спољних стандарда

Најизразитија карактеристика хетерономног морала је чињеница да деца аутоматски прихватају све норме и уверења која им се намећу, посебно ако су им то усадили родитељи, учитељи, законски старатељи или било која друга референтна одрасла особа.

То је зато што у детињство Своје родитеље доживљавамо као истинске ауторитете, људе који никада не греше и који имају природну моћ над својом децом. Његове речи нису сумњиве и из тог разлога ће се све што одрасли кажу узети као апсолутно и неупитно правило.

• Можда ће вас занимати: „9 најважнијих врста стандарда“

2. Казна као последица кривичног дела

За разлику од аутономног морала, код кога се особа која га поседује више бави питањем да ли је нека радња етички оправдана. или не, код деце са хетерономним моралом уобичајена ствар је да се брину да се покоре како би избегли казну по сваку цену. У тој доби деца тумаче да кршење правила или чињење нечега што им је речено погрешно увек подразумева негативне последице.

Што је строжа казна, то ће се горе видети поступак који им је речен.. Ова врста размишљања не узима у обзир могуће разлоге због којих је особа починила кривично дело, већ чињеницу да је учинила то дело.

У стадијуму хетерономног морала казна се посматра као нешто аутоматско и природно. Деца правду схватају као неку врсту освете, нешто што се заснива на најосновнијем принципу одмазде као што је „око за око“.

Стога, ако неко почини прекршај, особа која размишља у смислу хетерономног морала Вероваћете да ћете неизбежно морати бити кажњени, а да никада не размотрите могућност да се решите било каквих негативних последица.

• Можда ће вас занимати: „Шта је казна у психологији и како се користи?

3. Мала релевантност у намерности

Деца са хетерономним моралом не узимају за релевантну намерност која може бити иза извршења одређеног дела. Главна мера тежине колико је повреда била погрешна је колико је та повреда штетна. Односно, што је већи прекршај, то ће бити морално прекорнији.

Да бисмо разумели: осмогодишњи дечак видеће колико је горе што је његов мали брат разбио посуђе бакин порцелан случајно није да је њен други брат узео тањир и разбио га пошта. Осмогодишњак не мари за намерност, важно је колико има сломљеног посуђа.

Овај менталитет да не цените чињеницу да је то несрећа или не јесте зато што још увек нисте у стању да се ставите на место друге особе. Не можете проценити своје намере или тежину онога што радите.

Деца у хетерономном моралном стадијуму сматрајте да казна треба да буде пропорционална насталој штети, без обзира да ли је било намерности или не. Међутим, након неколико година и ступања у стадијум аутономног морала, интенционалност узима већу тежину када је реч о њему суди о поступцима других и због тога се узима као важан фактор приликом разматрања да ли је казна одговарајућа или не.