Мари Аинсвортх: биографија овог психолога и истраживача

Помирење посла и породице посебно је тешко, посебно за жене. Иако се тренутно предузимају кораци да се ове две области учине компатибилним, још увек је дуг пут. Његова борба започета је пре много година са Мари Аинсвортх.

Аинсвортх је био амерички психолог који је подржао ову борбу пре више од 70 година. Такође је дао друге доприносе, попут теорије везаности Чудна ситуација. У овом чланку ћемо знати резимирано биографија Мари Аинсвортх и преглед њихових доприноса.

• Повезани чланак: "Виргиниа Сатир: биографија овог пионира породичне терапије"

Мари Аинсвортх: биографија овог америчког психолога

Мари Аинсвортх је била америчка психологиња рођена у Глендалеу, Охио, децембра 1913. године. Студирао је на Универзитету у Торонту 1929, а дипломирао 1935. Сматра се пиониром у студијама везаности, а самим тим и у теорији везаности. С друге стране, занимали су га и аспекти жена и човека, који су до тада били потиснути у други план.

У исто време, била је један од најутицајнијих и најцитиранијих психолога током 20. века, упркос чињеници да су у њено време жене имале врло ограничену професионалну улогу. Тренутно су његови доприноси и даље стуб на којем ће се градити даље студије психологије.

Путања и живот

Мери Аинсворт рођена је у Америци, али њена породица се преселила у Торонто у Канади када је била дете. Дипломирао је развојну психологију на Универзитету у Торонту и докторирао 1939. По завршетку студија, придружила се Канадском женском армијском корпусу; провео је четири године у војсци и достигао чин мајора.

После неколико година се удала и преселила се у Лондон са супругом. Онда почиње да ради на Институту Тавистоцк са психијатром Јохном Бовлбием. Њих двоје започињу пут истраге заснован на дечјим искуствима одвајања од личности везаних за негу или неговатеља.

1953. преселио се у Уганду и почео да ради на Афричком институту за друштвена истраживања у Кампали; тамо наставља истраживање о раним везама деце са мајкама.

Нешто касније постиже позицију на Институту Јохн Хопкинс у Сједињеним Државама, а касније и на Универзитету Виргиниа, где наставља да развија своју теорију везаности, све док се 1984. професионално не повлачи.

Коначно, Мери Аинсворт је преминула 1999. године, у 86. години, након целог живота посвећен развоју и истраживању једне од најважнијих психолошких теорија које данас имамо у дану.

• Можда ћете бити заинтересовани: "Историја психологије: главни аутори и теорије"

Теорија везаности

Мари Аинсвортх је заједно са Јохн Бовлби развила једну од најважнијих психолошких теорија за разумевање раног друштвеног развоја: теорију везаности. Ова теорија је у почетку формулисана са фокусом на децу, мада је Мари Аинсвортх касније (у 1960-их и 1970-их) увели су нове концепте, да би теорију коначно проширили и на 1980-те Одрасли.

Да би проучавао приврженост, дизајнирао је необичну ситуацију, коју ћемо детаљно видети у следећим редовима.

Чудна ситуација

Мари Аинсвортх је, међу многим другим доприносима, позната по дизајнирању 1978. године заједно са својим сарадницима „Тхе Странге Ситуатион“: радило се о лабораторијски поступак за проучавање везаности у дојеначкој доби. Састојало се од успостављања две епизоде ​​раздвајања између детета и његовог неговатеља (обично мајке) анализирајте врсту везаности детета, кроз његов истраживачки став и понашање у стресним условима (раздвајање).

Конкретно, Мари Аинсвортх и њени сарадници проучавали су децу између 10 и 24 месеца, користећи 8 година епизоде ​​које укључују раздвајање и поновни сусрет са мајкама, као и присуство непознате особе у некима од њих.

Из овог експеримента класификовали су везаност деце према понашању које имају манифестована током раздвајања, као и њиховим ставом током поновног сусрета са Мајко.

Добијени резултати сугеришу класификацију везаности у четири врсте: сигурно везивање, анксиозно везивање које избегава, анксиозно везивање отпорно на амбивалентност и неорганизовано / дезоријентисано везивање. Погледајмо од чега се састоји свака од ових врста прилога:

1. Сигурно причвршћивање

То је најчешћа везаност (појављује се код 65% деце). подразумева дете активно истражује када је мајка присутна (сигурна база) и постаје нелагодно при раздвајању. Коначно, дете је нежно кад се мајка врати.

2. Избегавање, одбацивање или неухватљива везаност

Појављује се у 20% случајева. Дете показује малу нелагоду при раздвајању, избегава и игнорише мајку када се врати, љута је и не тражи је кад јој затреба. Активно је истраживачко понашање. То су деца која могу бити врло друштвена са странцима.

3. Амбивалентни или отпорни додатак

Јавља се у 10-12% случајева. Ова врста везаности карактерише децу која мало истражују, која остају у близини мајке, која су врло узнемирујући у раздвајању и пре њега, и то пре мајчиног повратка показују амбивалентан. Они мало истражују и тешко их је разуверити.

4. Неорганизовано-дезоријентисана везаност

Појављује се у 3-5% случајева и то је најмање сигуран образац. Ево комбинују се узорци отпорни и избегавајући; појављују се недоследна и контрадикторна понашања.

Дјело Мари Аинсвортх

Мари Аинсвортх је нагласила важност развијања здравог односа мајчине везаности, односно здраве и сигурне везаности код детета. Такође је истакао утицај који несигурна везаност може имати на дете, као и у одраслој доби.

Према теорији везаности Мари Аинсвортх, један од битних фактора који утиче на везаност је осетљивост мајке на потребе своје бебе, што се сматра виталним за развој сигурне везаности.

Овај психолог се много пута заложио за потребу примене програми који ће помоћи женама да ускладе професионалну каријеру са мајчинством. То је било тако јер је у то време било готово незамисливо да жене могу да помире ове две аспекте свог живота. Због тога се Мари Аинсвортх сматра једном од претходница програма равнотеже између пословног и приватног живота за мајке. Тако је била истраживач и истовремено осветољубива и у томе се борила за права жена смисла, занимајући се за аспекте који су веома важни за жене, оне који су одувек били бочно.

Библиографске референце:

• Маин, М., и Хессе, Е. (1992). Неорганизовано / дезоријентисано понашање дојенчади у чудној ситуацији, пропусти у праћењу расуђивања и дискурса током родитељског интервјуа за приврженост одраслих и дисоцијативна стања. У М. Амманити и Д. Стерн (ур.), Везаност и психоанализа.
• Васта, Р.; Хаитх, М.М.; Миллер, С.А. (2001). Дечја психологија. Ед Ариел. Барселона.
• Папалиа, Д.Е.; Олдс, С.В.; Фелдман, Р.Д. (2005). Психологија развоја од детињства до адолесценције. МцГрав-Хилл. Мадрид.
• Фонаги, П. (2008). Теорија везаности и психоанализа. Цлиниц анд Хеалтх, 19 (1), 131-134.