Алејандра Родригуез: «Породица је основни стуб у образовној психологији»

Наш пролазак кроз образовни систем је на много начина један од најутицајнијих елемената у томе какав ће бити наш маневарски простор када одлучујемо шта желимо бити у одраслом добу. Због тога је неопходно што пре интервенисати код оне деце са посебним потребама која могу представљати ризик од школског неуспеха или кашњења у зрелом развоју.

Да бисмо боље разумели ово подручје рада, Разговарали смо са психопедагогом Алејандром Родригуез Гарциа, професионалцем из Јаена и са дугогодишњим искуством у пружању подршке деци и адолесцентима.

• Повезани чланак: „13 врста учења: шта су они?“

Алејандра Родригуез: психопедагогија у кључној фази живота

Овог пута разговарамо Алејандра Родригуез Гарциа, психопедагог и стручњак за бригу о деци са посебним потребама. У овом интервјуу објашњава како је радити на помагању младима са проблемима који могу ометати њихов образовни пут.

Које услуге нудите у свом центру?

У нашем центру изводимо различите пројекте. С једне стране, имамо пројекат који нас се тиче, а то је пажња на ученике са специфичним потребама за образовном подршком. У оквиру ове пажње, фокусирамо се углавном на две услуге: и педагошко поткрепљивање и појачавање у области језика. И једно и друго је неопходно за дете школског узраста да успешно заврши студије, упркос својим ограничењима.

У оквиру овог пројекта нудимо и услуге техника проучавања, побољшавамо проблеме пажње, проблеме читања и писања, проблеме са разумевањем читања, анксиозност, недостатак концентрације, потешкоће у социјалним вештинама или у побољшању емоционалне интелигенције, без обзира да ли им се дијагностикује као студентима НЕАЕ или не.

Други пројекат, такође близак претходном, је помоћ школској подршци, од новорођенчади до средње школе. У овом пројекту фокусирамо се на побољшање и помоћ студентима центра у њиховом свакодневном животу, на такав начин да имамо стручњаке специјализоване за сва подручја и предмете који су им потребни. Лечењем које је веома блиско студенту, где увек покушавамо да извучемо најбоље од њега, натеравимо их да постигну своје циљеве и помогнемо им у процесу.

Трећи пројекат су језици. Имамо домаће наставнике на енглеском, француском, немачком, италијанском, арапском, јапанском и шпанском, на такав начин да су језици данас уско повезани За ученике школског узраста, као и за пословни свет, имамо наставу и индивидуално и у малим групама, прилагођене потребама ученика. ученик.

Најновији пројекат који спроводимо у нашем центру је припрема конкурсних испита на државном и регионалном нивоу. Припремамо различите специјалитете, како у грани образовања, тако и у здравству и администрацији.

Који су главни поремећаји или проблеми у којима интервенишете?

Професионалци које имамо у центру спремни су да одговоре на било коју врсту потреба (интелектуални инвалидитет, АДХД, моторичка инвалидност, поремећај из аутистичног спектра, било која врста поремећаја учења, као што је било који проблем повезан са тим Језик…).

У нашој путањи, ученици који нам највише долазе су студенти са дијагнозом АДХД, Аспергеров, специфични језички поремећај и дислексија, али као што сам већ прокоментарисао, сваком студенту можемо пружити помоћ без обзира на потребу.

Узимајући у обзир позитиван утицај на друштво који ове врсте услуга имају, посебно у погледу што се тиче људи у осетљивим ситуацијама, да ли су уз шта повезани грантови или системи стипендирања радиш

И у Јунта де Андалуциа и на државном нивоу постоје стипендије за студенте са посебним образовним потребама.

Фокусирајући се на Андалузију, стипендија се тражи у месецу септембру. Саветник центра у који су дечак или девојчица уписани мора да означи које појачање му је потребно, обично се даје језичко и педагошко појачање.

Следећи корак је да мајка или отац ученика изаберу у који центар желе да одведу сина или ћерку како би им, у поподневним сатима, пружили потребну услугу. Затим нам доноси стипендију и ми му правимо извештај о томе шта ћемо радити са студентом током целе године, на такав начин да овај извештај, заједно са оним што раде у центру део Одељења за смернице или Едукативни тим за вођење, представите га у одељку за стипендије и, за месец новембар или децембар, кажу вам да ли су награђени или не.

Ова врста стипендије, увек подложна приходима које родитељи имају, покрива сву помоћ која им је потребна за ојачање педагошко и језичко ојачање, тако да родитељи неће морати да плаћају ниједну услугу пружену у центар.

Да ли се фокусирате само на бригу о деци која су корисници ових стипендија?

Не, свесни смо да је стипендија веома ограничавајући и да постоје студенти којима је помоћ потребна и који не могу да се пријаве за њу, због чега смо и ми овде. Имати врло конкурентне цене тако да ниједно дете не остане без надзора.

Вероватно у оваквом подручју постоји значајна разлика између теорије и праксе. Шта сматрате најрелевантнијим аспектима које сте научили током професионалне каријере о пажњи на различитост?

Углавном, да је свако дете различито, да је, како кажете, једно теорија, а друго пракса, јер не можемо применити исте теоријске принципе на сву децу подједнако. Свако дете има различите способности, стил учења, ритам учење, и из тог разлога се ми као професионалци морамо прилагодити њима, а не њима САД

Оно што се дешава мимо консултација врло је релевантно; Како радите у сарадњи са породицама ове деце?

За нас је породица основни стуб у психопедагошком процесу. Од првог тренутка имамо врло присан однос са родитељима наших ученика. Слушамо их, уважавамо њихове проблеме и дајемо им најбоље решење, увек у консензусу. Комуникационих канала је много, пружамо услугу ВхатсАпп, с обзиром да је породица једна од најтраженијих.

Која је филозофија рада коју примењујете у центру и шта мислите да карактерише ваш начин разумевања услуга које нудите?

Пет кључних тачака у нашем раду су квалитет, изврсност, лојалност, професионалност и блискост.

Који су аспекти вашег рада у пружању подршке тим људима који вас највише стимулишу и мотивишу?

Неопходно је да ми као професионалци знамо како да разумемо ученика, његове потребе, његове бриге и, пре свега, научите га да управља својим емоцијама, својим самопоштовањем, отпорношћу и самоконтрола. Све то како бисмо се могли на задовољавајући начин суочити са свим потешкоћама које се могу наићи на путу.