Kognitiva kartor: vad de är och hur man använder dem för att utbilda

Att lära sig eller förvärva och assimilera information eller kunskap är inte något som sker slumpmässigt utan snarare Människor kräver studier och upprepningar genom övningar eller upplevelser för att uppnå assimilering av något ämne eller begrepp.

Det finns dock ett antal inlärningstekniker som kan underlätta denna uppgift, en av dessa tekniker består i att använda de så kallade kognitiva kartorna. Dessa kognitiva kartor är ett utmärkt sätt att illustrera och fånga en serie idéer eller kunskap så att personen kan absorbera och införliva någon typ av information till din kognitiva scheman.

• Relaterad artikel: "Pedagogisk psykologi: definition, begrepp och teorier"

Vad är kognitiva kartor?

En kognitiv karta är ett strategiskt verktyg som möjliggör assimilering och lagring av alla typer av information genom grafisk framställning av idéer och begrepp. Denna framställning uttrycks genom användning av skisser, diagram eller diagram.

Namnet på denna teknik med ordet "karta" har en metaforisk betydelse, sedan den används som ett slags geografisk karta genom vilken personen kan förena olika begrepp.

Dessa kognitiva kartor skapas på olika sätt beroende på förfaranden för insamling, filtrering och utvärdering av information utförs av personen. Dessutom genereras det också baserat på den informationsbelastning som personen samlar in från det sammanhang de är i.

En annan av deras fördelar är att de är formbara och kan förändras över tiden när ämnet lägger till information. Såväl som ihållande och motståndskraftig mot glömska, så länge personen inte slutar interagera med det sammanhanget.

Viktigaste egenskaper

Förutom att vara ett extremt användbart verktyg för lärande inom något av de områden eller ämnen som ämnet kan vara inblandat i, kognitiva kartor har en rad egna egenskaper:

• De är fördelaktiga för systematisering av allt akademiskt innehåll, in och ut ur skolan.
• De kan hjälpa både pedagogen såväl som för studenten när det gäller att fokusera inlärning på specifika ämnen.
• De är effektiva för att konstruera mycket kortfattade eller konkreta betydelser.
• De ger personen möjligheten jämföra, differentiera, sortera, gruppera och organisera mycket information.

Dessa resursers funktionalitet

Med tanke på relevansen och fördelarna med kognitiva kartor kan de vara extremt användbara för fyra aspekter av lärandeprocessen:

1. Lärande betydelser

Genom att utgöra en grafisk framställning av hur studentens kognitiva struktur är ordnad utgör den en grundläggande strategi när det gäller öka och förbättra minneshantering och minne av betydelser, för att syntetisera begrepp och förenkla självbedömning.

2. Pedagogisk strategi

Läraren eller läraren kan vända sig till dem som metod för att organisera och planera akademiska läroplanämnen eller ämnen.

3. Utvärderingsmetod

Den kan användas i stor utsträckning när man jämför, utvärderar och analyserar fördelar och nackdelar med de utvärderingsprocesser som används av lärarinstitutet.

4. Didaktisk resurs

Kognitiva kartor är en utmärkt teknik när det gäller organisera information eller material som studenten måste lära sig eller assimilera.

Med tanke på mängden funktioner och fördelar som kognitiva kartor kan ha, bör de ses som något mer än bara ett verktyg i form av ett schema som använder studenten att organisera information, vilket gör både studenter och lärare medvetna om det stora antalet dygder och kvaliteter som kan finnas inom området inlärning.

Strukturera

Liksom ett kart- eller inlärningsschema har interna kartor en specifik struktur som underlättar assimilering av information. Denna struktur är uppdelad i två: den yttre strukturen och den interna strukturen..

Extern struktur

Den yttre strukturen hos kognitiva kartor är det som omfattar dess grundläggande element. Dessa är:

• Begrepp: de liknar mer bilder och behöver inte vara identiska hos alla människor, eftersom varje ämne fångar innebörden eller betydelsen av begreppen på ett eller annat sätt.
• Förslag: de utgör föreningen av flera begrepp genom att länka fraser och därmed skapa en semantisk enhet.
• Länkmeddelanden: de är belägna i anslutning till linjerna i unionen för att förklara eller specificera vad som uttrycks.
• Korsningslinjer: linjer som fungerar som en länk mellan propositionerna.

När det gäller den interna strukturen är det det som gör den kognitiva kartan till ett effektivt kognitivt verktyg. Denna interna struktur inkluderar:

• Hierarki: begreppen måste ordnas efter deras grad av relevans eller inkludering. Ju mer inkluderande ett koncept är eller ju mer information det innehåller, bör det inta en högre plats inom strukturen.
• Avsnitt: Den måste organiseras i olika sektioner som innehåller den mest relevanta informationen om ett ämne.
• Visuell tydlighet: strukturen måste vara visuell och tydlig och lyfta fram de viktigaste begreppen eller förslagen i ämnet.

Typer av kognitiva kartor

Det finns många förutbestämda varianter av kognitiva kartor. De mest populära beskrivs nedan.

Sun-typ kognitiv karta

Den kognitiva kartan av soltyp utgör en schematisk bild med en figur som liknar den för en sol, vilken har ett huvudtema i centrum och från vilka begrepp eller idéer som är relaterade till nämnda ämne ligger.

Huvudfunktionen för denna typ av karta är att introducera och organisera ett koncept eller ämne, tillsammans med dess huvudsakliga egenskaper eller beskrivningar.

Kognitiv molnkarta

Det bildar ett diagram som består av figurer i form av moln, inom vilka informationen är ordnad. Som i soltypskartan är utgångspunkten en huvudidé eller ett tema, från vilket de underämnen som förekommer runt den har sitt ursprung.

Det är en teknik när det gäller att organisera och internalisera egenskaperna hos ett specifikt ämne.

Kognitiv cykelkarta

Det är en typ av skiss där den beställda informationen registreras enligt ett kronologiskt arrangemang eller genom sekvenser, som slutar erhålla formen av en kontinuerlig seriering genom att använda cirklar eller pilar.

Seriens start måste noteras i den övre cirkeln, medan följande steg registreras i resten av cirklarna.

Det är ett mycket användbart diagram för att symbolisera tillfällig information eller i form av en krets.

Kognitiv karta över vanliga aspekter

I denna typ av diagram skapas två olika sektioner, förenade med ett gemensamt område. Det är en mycket intressant teknik om det du vill ha upptäcka gemensamma principer, grundvalar eller idéer mellan två ämnen.

Dåligt vatten kognitiv karta

Konfigurationen av detta schema verkar simulera strukturen hos en manet och gör poäng i det övre området titeln på ämnet eller idén, följt av en serie lådor med underämnen eller delningar av idéer. Till sist, egenskaperna eller principerna för varje delämne noteras i form av vertikala linjer.

Den som används i denna typ av kognitiv karta är att organisera innehållet efter deras teman, underteman och huvudidéer härledda från dem.