Varför är det viktigt att veta hur man väljer det terapeutiska tillvägagångssättet inom psykologi

Du avslutar universitetet och börjar utföra de nödvändiga förfarandena för att kunna ha tillstånd och professionell förmåga att utöva det yrke du valde och det inspirerar dig att arbeta.

Du har din första patient; det är möjligen den näst mest ivrigt motiverande upplevelse du kommer att ha efter att ha stöttat ditt utredningsarbete inför en jury.

Din patient berättar vad som besvärar honom, hur han känner, vad han tycker och vad han skulle vilja uppnå med din hjälp. Du svarar honom med säkerhet och övertygelse om att du kan hjälpa honom att lösa hans problem, att känna sig mindre orolig, att övervinna all denna situation som har fått honom att konsultera, som har fått honom att välja psykoterapi som en form av hjälp och välbefinnande.

• Relaterad artikel: "Psykologins 12 grenar (eller områden)"

Vikten av att välja rätt terapeutiskt tillvägagångssätt

För en andra konsultation måste du ha en översikt över interventionsplanen som du kommer att arbeta med din patient (oavsett om du kommer att arbeta med utvärdering och diagnos med honom eller henne), och kanske är det då du inser att du inte vet mycket bra hur man överför den kunskap som erhållits i din yrkesutbildning till livskraftiga och begripliga svar för din patient.

Om detta har hänt dig, eller något liknande, vet du säkert redan att du varken är den första eller den sista kollegan som upplevt eller upplevt en sådan situation. Prenlu inbjuder dig att delta i kursen "Guide för att välja det terapeutiska tillvägagångssätt som din patient behöver", där en behandlingsplanmodell kommer att delas med beaktande av olika skolors huvudsakliga bidrag psykologisk. Att lära sig mer, kontakta Prenlu.

• Du kanske är intresserad av: "De 8 fördelarna med att gå till psykologisk terapi"

En motsättning i psykologutbildning

Tyvärr visar de olika studier som genomförts genom åren avseende vikten av att bedriva forskning inom psykoterapi oss två motsägelsefulla panoramabilder. Å ena sidan övervägs elevernas intresse de senaste åren när det gäller att ägna sig åt att ta hand om patienter, det vill säga att utföra psykoterapi när de avslutar sina studier. Och, å andra sidan (som egentligen är andra sidan av myntet) det lilla intresset för att läsa och / eller utveckla forskning inom psykoterapi.

Denna motsättning kan tolkas på olika sätt: offentliga och privata universitet har en studieplan som i allmänhet inte innehåller läroupplevelser att utföra forskning om psykoterapi; Det finns fortfarande en betydande procentandel som är benägen mot det kliniska området, som i sin tur är mer inriktat på behandling av patienter eller klienter; det finns ett större intresse för att utbildas i ett psykoterapeutiskt tillvägagångssätt än att veta dess effektivitet med hjälp av vetenskaplig metod eller någon metod som är jämförbar med avseende på dess giltighet och tillförlitlighet.

Det är dock möjligt att hänvisa till en del forskning som har belyst denna ojämna och föråldrade psykoterapivägen.

• Relaterad artikel: "Kurs om berättande terapi och minimalism"

Vikten av ospecifika faktorer i terapin

Safran och Segals forskning (1994, citerad i Moncada och Kühne, 2003) belyste vikten av ospecifika faktorer vid psykoterapi. Bland dessa faktorer finns: terapeutisk relation, patientens förväntningar och den terapeutiska alliansen. Dessa faktorer kallas också vanliga faktorer, eftersom de är kopplade till alla psykoterapeutiska tillvägagångssätt, eftersom de inte kopplar deras handlingar till de teoretiska grunderna på vilka de upprätthåller sin praxis.

Också anmärkningsvärt är forskningen från Barber, Connolly, Christoph, Gladis & Siqueland (2000) som lyfter fram förhållandet mellan terapeut och patient som en viktig ospecifik faktor för att uppnå förändring terapeutisk. I denna studie, utförd med patienter som hade diagnostiserats med depression, fann man att alliansen med psykoterapeuten var en signifikant förutsägare för remission av depressiva symptom.

Och om icke-specifika faktorer nämns är det också relevant att nämna de specifika, de som inkludera specifika tillämpnings- och utvecklingstekniker och procedurer inom sessionerna psykoterapeutisk. Enligt Lambert (1986; citerad i Poch och Ávila, 1998), gör de gemensamma faktorerna det möjligt att förutsäga framgång med psykoterapi med 30%, medan de specifika gör det med 15%, en betydande skillnad och bekräftar, med beaktande av att de första undersökningarna av psykoterapi visade dess effektivitet i allmänna termer, oavsett tillvägagångssätt och modalitet app.

Således är det möjligt att skymta att forskning inom psykoterapi spelar en motiverande roll för att utveckla och förbättra psykoterapeutiskt arbete.

För detta är det viktigt att överväga de egenskaper som undersökningarna måste uppfylla som gör det möjligt att få tillförlitliga resultat om huruvida ett terapeutiskt tillvägagångssätt bör anses vara effektivt. Chambless & Hollon (1998; citerade i Moncada och Kühne, 2003) hänvisar till dessa krav som ”evidensbaserad psykoterapi”, vilket fastställer tydliga parametrar vid forskning inom psykoterapi.

• Du kanske är intresserad av: "Rapporten: fem nycklar för att skapa en miljö av förtroende"

Behovet av att fokusera på vad som gör psykoterapi effektiv

Med tanke på dessa krav förstärker Kaechele (2000) tanken på att kritiskt analysera dessa resultat till inte falla in i mekaniserade behandlingar och depersonalisera patienten såväl som det terapeutiska arbetet, rekommenderar basera psykoterapeutiskt arbete på tillgängliga bevis som de olika metoderna erbjuder.

Samma författare inbjuder till reflektion över att ta en mer ansvarsfull och noggrann roll när han arbetar med psykoterapi, betonar att samhället alltmer intresserar sig för behandlingens effektivitet i förhållande till de utgifter som måste ingå i deras budgetar.

Slutligen rekommenderar Kaechele att öka studier sektornisering av befolkningen och specifika störningar i varje sociokulturell insiktDet framgår av resultaten av olika undersökningar att psykologer i allmänhet inte är intresserade av att veta om dem eller utveckla dem. Och det mest alarmerande är att de kollegor som gör det ”knappast är villiga att ändra sin tro eller sitt sätt att göra psykoterapi utifrån vad forskningen säger " (Kaechele, 2000; Beutler, Moleiro & Talebi, 2002).

Således, det är viktigt att forska, utveckla och / eller uppdatera livskraftiga sätt att göra psykoterapi effektiv. Det är en ömsesidig fördel som inte bara ökar det professionella arbetet utan också stärker bandet mellan patient och patient, så relevant för uppnå vad många från början inspirerades till att studera psykologi: minska människors lidande och verkligen hjälpa dem att förbättra sitt mental hälsa.

Om du vill veta om de viktigaste terapeutiska tillvägagångssätten och andra mindre populära, inbjuder Prenlu dig att delta i kursen "Guide för att välja det terapeutiska tillvägagångssätt som din patientbehov ", där du lär dig att utforma en handlingsplan med praktiska verktyg som underlättar listan över korta, medellånga och långa terapeutiska mål termin. Lär dig mer genom att göra Klicka här.