Inlärningsmiljöer: vad de är, typer och egenskaper

Inlärningsmiljöer kan förstås som alla typer av miljöer där en lärande-inlärningsprocess äger rum.

Även om denna definition är sann, får denna term en mer specifik betydelse relaterad till utbildningsvärld, med hänvisning till alla scenario som frivilligt konstruerats för att främja inlärning.

Därefter kommer vi att fördjupa oss i vad inlärningsmiljöer är, vad är dess element, vad är huvudtyperna och vilka aspekter bör beaktas när de görs.

Relaterad artikel: "De 9 viktigaste inlärningsteorierna"

Vad är inlärningsmiljöer?

I sin mest generiska mening är inlärningsmiljöer alla scenarier där undervisnings-inlärningsprocessen äger rum.

Dessa utrymmen är byggda för att skapa en lämplig miljö så att eleverna kan upprätta en idealisk relation mellan sig själva och läraren, utvecklas för att avsiktligt gynna inlärningssituationer genom att aktivt organisera undervisningsresurser, tid och interaktioner som förekommer i dem.

Under de senaste åren har vård och planering av lärmiljöer fått betydelse från det nya pedagogiska postulat, motiverade av tron att det är nödvändigt att främja elevens aktiva deltagande och engagemang av pedagogen. Att få en bra inlärningsmiljö

instagram story viewer

Det kommer att garanteras att det lärda innehållet förvärvas effektivt, bekvämt och främjar meningsfullt lärande.

Du kanske är intresserad av: "Självreglerat lärande: vad det är och hur det påverkar utbildning"

Delar av inlärningsmiljöer

I varje utbildningsmiljö av denna typ kan vi lyfta fram minst fyra element: interaktion, information, produktion och utställning.

1. Samspel

I en bra inlärningsmiljö är det etablerat ett förtroendefullt förhållande mellan elever och lärare, med elev-elev som lärar-elevrelationer.

Relaterad artikel: "De 28 kommunikationstyperna och deras egenskaper"

2. Information

Informationen avser innehållet som studenter förväntas skaffa sig. Det täcker också de instruktioner som lärare ger sina elever så att de kan lära sig mer effektivt och, så långt det är möjligt, autonomt.

3. Produktion

Termen produktion avser den produkt som varje elev gör efter att ha förvärvat kunskap och erfarenheter. Det är ett test på hur effektiv inlärningsmiljön har varitunderlättar kunskapsinhämtning både i klassrummet och i alla andra miljöer där undervisnings-inlärningsaktiviteten har genomförts.

Du kanske är intresserad av: "Psykologi för arbete och organisationer: ett yrke med en framtid"

4. Visa

Vi kan förstå utställningen som när som helst en skola ger eleverna möjlighet att visa vad de har lärt sig och hur djup inlärningen har varit.

Relaterad artikel: "Bevis på lärande: vad de är, typer och egenskaper"

Typer av inlärningsmiljöer

Som nämnts tidigare, alla miljöer som har byggts specifikt för eleverna förvärvar kunskap på ett meningsfullt sätt kan förstås som inlärningsmiljöer inlärning. Ändå, Dessa miljöer kan grupperas i fyra typologier beroende på graden av närvaro (fysisk eller virtuell) och formalitetsgrad (formell eller informell).

1. Fysisk

Det handlar om den fysiska miljön som omger eleverna, mestadels skolans klassrum. De är vanligtvis fasta utrymmen där eleverna och läraren interagerar med varandra i några timmar.

I fysiska inlärningsmiljöer är de resurser som skolan och lärarna måste anpassa för att se till att eleverna lär sig på det mest effektiva sättet.

2. Virtuell

Virtuella miljöer är alla digitala miljöer där en inlärningsprocess äger rum. Det är ett telematiskt sätt att undervisa som kan göras via datorer, surfplattor eller mobiler och andra elektroniska enheter.

Denna typ av miljö har fördelen att fysisk närvaro inte är nödvändig för att förvärva kunskap, och det betyder att de är utbildningsmiljöer som gynnar autonomt lärande.

3. Formell

Formella inlärningsmiljöer är de som har utvecklats av institutionaliserade och strukturerade utbildningssystem, tillämpade i skolor, institut, universitet och andra reglerade utbildningscenter.

Dessa utbildningsmiljöer respekterar de regler som överenskommits av utbildningsorganen i landet, mestadels ministerier inom utbildning, organ som fastställer innehållet för varje utbildningsskede, från förskola / dagis till utbildning universitet.

Du kanske är intresserad av: "Formell kommunikation: vad är det och vad är dess egenskaper"

4. Informell

Informella inlärningsmiljöer är miljöer där individen skaffar sig kunskap utan ackompanjemang av en lärare eller en studieplan. Dessa typer av miljöer är de vi utsätts för oftastsom vårt hem, ett museum, en zoo, en konferens eller själva gatan, och de lär oss användbar kunskap för vår dag till dag.

Aspekter att ta hänsyn till i din planering

Därefter kommer vi att se en rad aspekter att ta hänsyn till när vi försöker utveckla en inlärningsmiljö.

1. Fördjupad kunskap om eleverna

Läraren får en viktig roll i inlärningsmiljöer, särskilt i formella miljöer.

Som medlare måste du lära känna dina elever så att du vet vilken riktning dina klasser ska ta, eftersom var och en av hans elever har sin egen kapacitet, förväntningar, önskningar och intressen. Läraren måste ha djup kunskap om sina elever för att arbeta med dem, inte mot dem.

2. Rumslig organisation

Utrymme är en mycket viktig aspekt att ta hänsyn till om du vill skapa en adekvat inlärningsmiljö.

Om det förekommer i ett klassrum måste det vara tillräckligt stort, väl upplyst med naturligt ljus och ha god ventilation. Det ska vara en plats som inbjuder till studier och lugn. En välkomnande plats är en plats som inbjuder dig att lära dig.

3. Utbildningsmaterial

I en formell miljö är det viktigt att planera vilket innehåll som lärs ut under hela kursen. Det är också nödvändigt att förutse vilka material som kommer att krävas, såsom mikroskop, sportartiklar, färger, papper, musikinstrument ...

4. Diversifiering av innehåll

Diversifiering av innehåll är avgörande för att underlätta inlärningsprocessen. Läraren måste tillgripa alternativa strategier med hjälp av attraktiva hjälpmaterial för eleverna. Du kan introducera aktiviteter som inbjuder till avkoppling och roligt, till exempel att göra modeller, grupparbete, förbereda en konferens ...

God planering fokuserar inte bara på lämpliga undervisningsresurser, utan engagerar sig också i vardagen och verkligheten av studentkåren för att göra den kunskap de ska förvärva användbar och praktisk, så att eleverna kan inse dess betydelse.

Relaterad artikel: "Läroplansteori: vad det är, egenskaper och historisk utveckling"

Betydelsen av en bra inlärningsmiljö

Bra inlärningsmiljöer väcker elevernas intresse för lärande, eftersom det får dem att uppfatta undervisnings-inlärningsprocessen inte bara som en akademisk skyldighet utan ett roligt, motiverande fenomen som uppmanar dem att lära sig mer. Detta gör lärande relevant, meningsfullt och förknippar det med nöje och positiva känslor som kommer att bidra till att det inlärda innehållet bevaras på lång sikt.

Om eleven i utbildningsmiljön känner sig respekterad som individ, behandlas som en person vars synvinkel förtjänar att vara det respekteras och lyssnar på och får ställa frågor utan rädsla för att känna sig dömd, är engagemang i utbildningsprocessen fortfarande högre. I miljöer där barn är fria att ställa frågor och släppa lös sin påståelse, får det dem att lära sig mer och bättre.

Detta är inte lätt, för att uppnå det kräver högkvalificerade, motiverade och kunniga lärare. kall, lärare som är villiga att anstränga sig för att observera, analysera och omsätta olika metoder pedagogisk. Om detta uppnås kommer lärande-inlärningsprocesserna att vara flytande, studenterna utföra meningsfullt lärande samtidigt som lärandet är en rolig och aktiv aktivitet intressant.