De 6 psykoterapiteknikerna för beteendeproblem hos barn

Beteendeproblem i barndomen klassificeras i Diagnostikhandböckerna främst inom oppositionell trotsstörning och beteendestörning. Inför dessa beteendeförändringar kommer det att vara viktigt att ingripa så snart som möjligt genom psykoterapi så att det dysfunktionella beteendet inte blir kroniskt.

Det finns olika tekniker för psykologisk terapi för att genomföra behandlingen, både inriktade på föräldrarna och barnet, beroende framför allt på patientens ålder. Likaså kan de strategier som presenteras för föräldrarna syfta till att minska det maladaptiva beteendet eller öka ett lämpligt alternativt beteende.

I den här artikeln vi kommer att prata om beteendeproblem hos barn och vilka psykoterapitekniker som kan användas Att ingripa.

• Relaterad artikel: "Barnterapi: vad är det och vilka är dess fördelar"

Störande, impulskontroll och beteendestörningar

Den femte upplagan av Diagnostic Manual of the American Psychiatric Association (DSM 5) presenterar en kapitel som heter störande störningar, impulskontroll och beteende, inom vilken klassificera oppositionell trotsstörning och beteendestörning.

Oppositionell trotsstörning måste uppfylla följande kriterier för att diagnostiseras: ett argt eller irriterat humörmönster, frekvent argument eller förbittring i minst 6 månader, och minst 4 eller fler av symptomen kopplade till ovan nämnda egenskaper (ilska, argument och förbittring). Patologin börjar vanligtvis före 8 års ålder och inte efter tonåren.

Uppförandestörning kännetecknas av att uttrycka sig genom ett repetitivt och ihållande mönster där andras rättigheter och sociala normer kränks.

3 eller fler symtom måste uppfyllas inom 12 månader eller 1 på 6 månader av följande kategorier: övergrepp på människor eller djur, förstörelse av privat egendom, stöld och allvarlig överträdelse av reglerna (med hänsyn till åldern på ämne). Symtomdebuten observeras vanligtvis vid 5 till 6 års ålder, vilket gör det nödvändigt att ställa en differentialdiagnos med antisocial personlighetsstörning om individen är 18 år eller äldre.

• Du kanske är intresserad: "Vad är impulsivitet? Dess orsaker och effekter på beteende"

Psykoterapitekniker för beteendeproblem

För ingripande av beteendestörningar har olika tekniker testats, som visat sig vara mer effektiva de som syftar till att modifiera beteendet och ingripa med föräldrar.

Behandling med psykofarmaka är inte förstahandsvalet, men det har visat sig vara användbart när avsikten är att minska krissituationen eller att mildra symtomen på patologier samsjuklighet. Likaså är det nödvändigt att säkerställa att förskrivning av läkemedel kommer att ske under en kort tidsperiod.

Så låt oss se vilka tekniker som kan användas och vad deras huvudsakliga egenskaper eller tillämpningsändamål är.

Först och främst är det viktigt genomföra en bred behandling och inom barnets olika områden för att uppnå en förbättring och att detta kan generaliseras i de olika sammanhangen. Av denna anledning kommer det att vara intressant att arbeta direkt med barnet och anpassa denna intervention till deras ålder, när de blir äldre kommer vi att ägna mer tid åt individuell och direkt behandling med mindre.

Huvudmålen kopplade till arbetet med barnet är att: öka deras självkontroll; lära dig alternativa beteenden till aggressiva, ett annat uttryckssätt; utvärdera vilken uppfattning och tolkningar du gör, eftersom de kan vara orsaken till ditt agerande på ett sådant sätt; och arbetsförmåga för att korrekt möta möjliga framtida situationer.

Å andra sidan, De huvudsakliga strategierna som används kan delas in i beteendetekniker och kognitiva tekniker..

1. beteendetekniker

Beteendetekniker kommer att syfta till att modifiera barnets beteende, hans observerbara handlingar av objektiv slickning.

1.1. Token ekonomi

Tokenekonomin använder administrering av generaliserad förstärkning (tokens) som barnet senare kan lösa in genom materialförstärkning. På så sätt ställer vi in ​​de beteenden du måste utföra, vilka tokens du kommer att få för varje beteende och hur många tokens du behöver för att uppnå priset. Denna teknik fungerar mest med små barn.

• Relaterad artikel: "Tokenekonomi: vad det är och hur det används i terapi och utbildning"

1.2. beteendekontrakt

Med äldre ämnen, ungdomar, kommer beteendekontraktstekniken att fungera bättre, vilket består i att skriva ett kontrakt där Den fastställer vilka beteenden du måste utföra och vilka belöningar eller straff du kommer att få beroende på ditt beteende.

2. kognitiva tekniker

Kognitiva strategier kommer framför allt att syfta till att veta vad subjektet tolkar deras omgivning, av andra människor, för att försöka modifiera kognitioner som är felaktiga eller dysfunktionella.

2.1. kognitiv omstrukturering

Kognitiv omstrukturering fokuserar på att försöka minska falska föreställningar och öka mer funktionella eller realistiska föreställningar. Således kommer vi att genomföra en utbildningsfas där vi kommer att förklara förekomsten av felaktiga föreställningar, sedan kommer vi att tillämpa träning så att han lär sig att observera sig själv och slutligen kommer en diskussion om hans tro och ett sökande och etablering av idéer att äga rum alternativ.

• Du kanske är intresserad: "Kognitiva omstruktureringsmetoder: vad är de och hur fungerar de?"

2.2. Självinstruktionsutbildning

Tekniken baserad på självinstruktioner har fått positiva resultat, särskilt kopplat till minskningen av impulsivitet. Denna strategi består av upprätta kognitiva självinstruktioner som hjälper barnet att handla på rätt sätt. I första hand genomförs instruktionerna högt och med hjälp av en modell för att slutligen kunna utföra dem i hemlighet, det vill säga internt utan att behöva uttrycka dem.

23. Självkontrollträning

Självkontrolltekniken syftar till att modifiera antecedent och konsekvenser förknippade med dysfunktionellt beteende. Självobservation kommer att arbetas med, upprättande av realistiska mål för att kunna genomföra självskattning och slutligen träning i självförstärkning eller självbestraffning. Denna strategi kommer att implementeras i samråd så att den kan generaliseras till olika områden i livet.

2.4. Felsökning Utbildning

Felsökningsutbildning är avsedd att etablera en funktionell metod för att lösa de olika problemen, för att vara effektiv.

Proceduren som ska följas består av följande. Den första fasen av allmän orientering syftar till att öka förmågan att känna igen problem och acceptera att de är normala händelser; den andra fasen kommer att försöka definiera och formulera problemet på ett specifikt sätt för att uppnå en bättre lösning; i den tredje fasen föreslås alla olika alternativ som kan användas som lösning; i den fjärde utvärderas och bedöms konsekvenserna som varje lösning kan medföra och i den femte och sista omsätts det valda alternativet i praktiken.